南京信息工程大學(xué)2019年碩士研究生招生入學(xué)考試大綱708植物營養(yǎng)學(xué)

1、1南京信息工程大學(xué)碩士研究生招生入學(xué)考試南京信息工程大學(xué)碩士研究生招生入學(xué)考試《植物營養(yǎng)學(xué)》考試大綱《植物營養(yǎng)學(xué)》考試大綱科目代碼：708科目名稱：植物營養(yǎng)學(xué)第一部分第一部分課程目標(biāo)與基本要求課程目標(biāo)與基本要求一、課程目標(biāo)：要求學(xué)生了解植物營養(yǎng)學(xué)發(fā)展的發(fā)展歷程，植物必需營養(yǎng)元素的營養(yǎng)功能，植物營養(yǎng)元素缺乏與過剩的主要癥狀，植物養(yǎng)分三大定律，現(xiàn)代生物學(xué)在植物營養(yǎng)研究上的應(yīng)用。掌握植物根系和葉片對(duì)養(yǎng)分的吸收、運(yùn)輸、分配、同化與再利用，土壤養(yǎng)

2、分的有效性及其影響因素，氮磷鉀肥、中量元素肥料、微量元素肥料、復(fù)混肥料及固體廢棄物的性質(zhì)與合理施用，施肥對(duì)環(huán)境及農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)的影響。二、基本要求：通過本門課程的學(xué)習(xí)，使得學(xué)生初步掌握植物的必需營養(yǎng)元素，植物營養(yǎng)元素的基本功能和吸收利用方式，以及植物營養(yǎng)元素、土壤、環(huán)境之間的關(guān)系，為指導(dǎo)農(nóng)業(yè)施肥提供理論基礎(chǔ)。第二部分第二部分課程內(nèi)容與考核目標(biāo)課程內(nèi)容與考核目標(biāo)一、植物營養(yǎng)學(xué)的發(fā)展概況（1）了解植物營養(yǎng)研究的早期探索和植物營養(yǎng)學(xué)的發(fā)展歷程；（

3、2）理解植物營養(yǎng)的基本原理、植物營養(yǎng)學(xué)的發(fā)展、植物營養(yǎng)學(xué)說的建立和李比希的工作；（3）掌握植物營養(yǎng)三大學(xué)說的建立、李比希對(duì)植物營養(yǎng)的貢獻(xiàn)以及植物必需的營養(yǎng)元素；3（3）掌握鉀的營養(yǎng)功能和鉀肥；重點(diǎn)：植物的鉀素營養(yǎng)和鉀肥的施用、原理難點(diǎn)：了解不同類型鉀肥的種類與施用原理七、中量元素—鈣、鎂、硫營養(yǎng)（1）了解植物鈣、鎂、硫的含量與形態(tài)；（2）理解植物體中鈣、鎂、硫的生理功能；（3）掌握植物對(duì)鈣、鎂、硫的吸收與同化特點(diǎn)；重點(diǎn)：植物的鈣、鎂、硫

4、營養(yǎng)和中量元素肥料的施用、原理難點(diǎn)：植物鈣、鎂、硫元素的生理功能八、微量元素（1）了解植物微量營養(yǎng)元素的含量與形態(tài)；（2）理解植物微量營養(yǎng)元素的生理功能、土壤微量元素的轉(zhuǎn)化；（3）掌握植物微量營養(yǎng)元素的吸收與同化特點(diǎn)；重點(diǎn)：植物微量營養(yǎng)元素的營養(yǎng)特點(diǎn)與缺素癥狀難點(diǎn)：植物必需營養(yǎng)元素的生理功能及其在土壤中的轉(zhuǎn)化機(jī)制九、有益元素（1）了解植物體內(nèi)鋁的含量與分布、營養(yǎng)功能和對(duì)植物的毒害；（2）理解植物體內(nèi)鎳的含量、營養(yǎng)功能、吸收和運(yùn)輸；（3）

5、掌握植物體內(nèi)硅的含量、形態(tài)和分布、營養(yǎng)功能、吸收與運(yùn)輸；重點(diǎn)：植物硅、鎳、鈉、鋁、硒的營養(yǎng)特點(diǎn)與缺素癥狀難點(diǎn)：植物有益元素的生理功能十、土壤養(yǎng)分的生物有效性（1）了解土壤養(yǎng)分的化學(xué)有效性；（2）理解植物體內(nèi)鎳的含量、營養(yǎng)功能、吸收和運(yùn)輸；（3）掌握生物有效養(yǎng)分的概念、養(yǎng)分向根表的遷移；重點(diǎn)：土壤養(yǎng)分的遷移方式、根系生長的環(huán)境因素、根際養(yǎng)分的有效性難點(diǎn)：養(yǎng)分的空間有效性和根際環(huán)境的變化十一、養(yǎng)分的吸收（1）了解養(yǎng)分進(jìn)入根細(xì)胞的機(jī)理和影響?zhàn)B