2020-2021中央民族大學(xué)教育學(xué)院教育學(xué)原理考研招生人數(shù)、考試科目、參考書、考研大綱、考研經(jīng)驗(yàn)復(fù)試分?jǐn)?shù)線

1、2020202120202021中央民族大學(xué)中央民族大學(xué)教育學(xué)院教育學(xué)原理教育學(xué)院教育學(xué)原理考研招考研招生人數(shù)、考試科目、參考書、考研大綱、考研經(jīng)驗(yàn)復(fù)生人數(shù)、考試科目、參考書、考研大綱、考研經(jīng)驗(yàn)復(fù)試分?jǐn)?shù)線試分?jǐn)?shù)線招生人數(shù)、考試科目招生人數(shù)、考試科目040101教育學(xué)原理不區(qū)分研究方向①101思想政治理論②201英語(yǔ)一或202俄語(yǔ)或203日語(yǔ)③651教育學(xué)科綜合④無(wú)4中央民族大學(xué)中央民族大學(xué)2014201820142018教育學(xué)學(xué)碩考研分

2、數(shù)線教育學(xué)學(xué)碩考研分?jǐn)?shù)線近三年復(fù)試分?jǐn)?shù)線年份英語(yǔ)政治專業(yè)一專業(yè)二總分招生人數(shù)2014年國(guó)家線國(guó)家線3202015年國(guó)家線國(guó)家線3202016年國(guó)家線國(guó)家線310（每一年都有擴(kuò)招，比3個(gè)要多）2017年國(guó)家線國(guó)家線320中央民族大學(xué)2018年教育學(xué)考研復(fù)試分?jǐn)?shù)線為：4444132320的情況先看哪一科影響不大。但如果是跨專業(yè)，我的建議是先看教育學(xué)原理，把有關(guān)教育學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)弄懂之后再看其他的，則更容易理解?！督逃龑W(xué)基礎(chǔ)》這本書介紹了教育學(xué)

3、的基本知識(shí)，框架很清晰，相對(duì)也好理解《現(xiàn)代教育論》，顧名思義，是圍繞現(xiàn)代教育講的，包括現(xiàn)代教育概念的界定，現(xiàn)代教育的理論基礎(chǔ)，現(xiàn)代教育的特點(diǎn)，現(xiàn)代德育等等，其中有些章節(jié)頗具哲學(xué)色彩，需要著重理解。2013年論述題第一題：結(jié)合教育與社會(huì)關(guān)系的有關(guān)理論，簡(jiǎn)述現(xiàn)代教育的戰(zhàn)略地位。這道題即出自《現(xiàn)代教育論》一書。我復(fù)習(xí)時(shí)先將《教育學(xué)基礎(chǔ)》看了一遍，將一些新知識(shí)補(bǔ)充到筆記上，接著看《現(xiàn)代教育論》(其實(shí)這兩本書有些章節(jié)是重復(fù)的，對(duì)于重復(fù)的東西大致瀏

4、覽一遍即可)，然后繼續(xù)補(bǔ)充自己的筆記，后一個(gè)月復(fù)習(xí)時(shí)，我又對(duì)教育學(xué)原理這部分的筆記進(jìn)行了梳理，將之分為教育基礎(chǔ)理論、教育實(shí)踐、教育與人及社會(huì)的關(guān)系三個(gè)大的篇章，教育基礎(chǔ)理論又細(xì)分為教育學(xué)概述、教育及其產(chǎn)生與發(fā)展、教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)、教育制度、教育管理教育實(shí)踐部分則包括課程、教學(xué)、德育、教師、學(xué)生、師與生和教與學(xué)教育與人及社會(huì)的關(guān)系分為兩部分，即教育與社會(huì)的發(fā)展和教育與人的發(fā)展。這樣就將教育學(xué)原理的所有基礎(chǔ)知識(shí)綜合到了一起，復(fù)習(xí)時(shí)采用“網(wǎng)

5、絡(luò)式”復(fù)習(xí)法，即采用篇、章、節(jié)、標(biāo)題、要點(diǎn)五個(gè)層次對(duì)教育學(xué)原理所有知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和編織記憶網(wǎng)絡(luò)，后做到看篇想章、以章想節(jié)，以節(jié)想標(biāo)題，以標(biāo)題想要點(diǎn)。按照網(wǎng)絡(luò)編織知識(shí)點(diǎn)，既不會(huì)漏掉重要知識(shí)點(diǎn)，又有利于記憶，而且便于考試時(shí)跨章節(jié)組織論述。二、中外教育史二、中外教育史中國(guó)教育史和外國(guó)教育史各給出了兩本參考書，兩本參考書的重復(fù)性很大，各以其中一本為主即可，另外一本可以閑暇時(shí)翻翻，作為補(bǔ)充記憶用書。復(fù)習(xí)外國(guó)教育史時(shí)，我將其分為四個(gè)版塊：奴隸社會(huì)的

6、教育、封建社會(huì)的教育、資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)的教育、社會(huì)主義社會(huì)的教育。其中資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)的教育相對(duì)來(lái)說(shuō)是重點(diǎn)，我按國(guó)別進(jìn)行組織，包括歐美主要國(guó)家和日本，每個(gè)國(guó)家又按照教育制度、教育思想、教育實(shí)踐進(jìn)行梳理。外國(guó)教育史的重中之重是為教育發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)的幾位教育家，包括夸美紐斯、盧梭、裴斯泰洛奇、赫爾巴特、福祿培爾等，一定要把他們的教育思想徹底理解掌握!對(duì)于中國(guó)教育史，我將其分為三個(gè)版塊：教育思想、教育制度、教育實(shí)踐。相對(duì)來(lái)講，中國(guó)教育史比較簡(jiǎn)單，因