2019年沈陽師范大學復試《數學教學設計》考試大綱

1、《數學教學設計》考試大綱《數學教學設計》考試大綱適用專業(yè)：適用專業(yè)：045104045104學科教學（數學）學科教學（數學）【專業(yè)學位】【專業(yè)學位】一、考查目標《數學教學設計》是為選拔學科教學（數學）教育碩士專業(yè)學位碩士研究生而設置的復試科目。其目的是進一步測試考生將課程與教學理論應用于數學教學活動的實際應用水平，重點考查其教學設計理論的應用能力。二、考試內容及要求（一）數學教學設計概述了解數學教學設計的內涵及意義。知道數學教學設計的基

2、本過程。（二）數學教學目標的設計理解學情分析的方法。掌握教材分析的方法。會確立一節(jié)課的教學目標。（三）具體教學環(huán)節(jié)的設計理解問題情境的創(chuàng)設方法。理解課堂提問的方式。知道例題、習題的設計原則。理解小結和板書的設計方法。（四）不同課型的教學設計掌握概念課的教學設計過程。掌握命題課的教學設計過程。掌握復習課的教學設計過程。理解試卷講評課的設計原則。三、關于內容要求程度的說明了解：能夠描述數學教學重要概念的內涵及基本數學教學理論的觀點。理解：在

3、了解基礎上，能夠舉例說明數學教學理論的重要觀點。掌握：在理解的基礎上，能合理運用數學教學理論進行中學數學內容的設計。四、試卷結構試卷題型結構為簡答題、論述題、教學設計題等。參考文獻：1.顧繼玲.中學數學教學設計[M].北京：北京師范大學出版社，20152.何小亞，姚靜.中學數學教學設計（第二版）[M].北京：科學出版社，20173.王光明.馮虹.康玥媛.新理念數學教學技能訓練[M].北京：北京大學出版社，20144.葉立軍中學數學教學設