2019年全國研究生入學(xué)考試教育學(xué)原理考試大綱

1、2019年全國研究生入學(xué)考試教育學(xué)原理考年全國研究生入學(xué)考試教育學(xué)原理考試大綱試大綱教育學(xué)原理教育學(xué)原理一、考查目標(biāo)一、考查目標(biāo)1、系統(tǒng)掌握教育學(xué)原理的基礎(chǔ)知識、基本概念、基本理論和現(xiàn)代教育觀念。2、理解教學(xué)、德育、管理等教育活動的任務(wù)、過程、原則和方法。3、能運用教育的基本理論和現(xiàn)代教育理念來分析和解決教育的現(xiàn)實問題。二、考查內(nèi)容二、考查內(nèi)容一、教育學(xué)概述（一）教育學(xué)的對象和任務(wù)教育學(xué)的研究對象是教育現(xiàn)象和教育問題；教育學(xué)的任務(wù)是揭示

2、教育規(guī)律，探討教育價值觀念和教育藝術(shù)，指導(dǎo)教育實踐。（二）教育學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展教育學(xué)的萌芽、教育學(xué)的獨立、教育學(xué)的發(fā)展多樣化、教育學(xué)的理論深化等階段有代表性、有影響的教育家、教育著作、教育思想和教育理論。二、教育的概念（一）教育的質(zhì)的規(guī)定性教育是有目的地培養(yǎng)人的社會活動。有目的地培養(yǎng)人，是教育這一社會現(xiàn)象與其他社會現(xiàn)象的根本區(qū)別，是教育的本質(zhì)特點。（二）教育的基本要素教育者、受教育者、教育中介系統(tǒng)等要素的涵義、地位和作用。（三）教育的歷史

3、發(fā)展古代教育的特點；現(xiàn)代教育的特點。（四）教育概念的界定廣義教育；狹義教育。三、教育與人的發(fā)展（一）人的發(fā)展概述人的發(fā)展涵義；人的發(fā)展特點；人的發(fā)展的規(guī)律性。（二）影響人的發(fā)展的基本因素遺傳在人的發(fā)展中的作用；環(huán)境在人的發(fā)展中的作用；個體的能動性在人的發(fā)展中的作用。（三）教育對人的發(fā)展的重大作用教育是一種有目的地培養(yǎng)人的社會活動；教育主要通過文化知識的傳遞來培養(yǎng)人；教育對人的發(fā)展的作用越來越大。（一）教學(xué)概述教學(xué)的概念；教學(xué)的意義；教學(xué)

4、的任務(wù)。（二）教學(xué)過程1、教學(xué)過程的性質(zhì)教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程；教學(xué)過程必須以交往為背景和手段；教學(xué)過程也是一個促進學(xué)生身心發(fā)展、追尋與實現(xiàn)價值目標(biāo)的過程。2、學(xué)生掌握知識的基本階段傳授接受教學(xué)學(xué)生掌握知識的基本階段；問題探究教學(xué)學(xué)生獲取知識的基本階段。3、教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)處理好的幾種關(guān)系間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗的關(guān)系；掌握知識和發(fā)展智力的關(guān)系；智力活動與非智力活動的關(guān)系；教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動性的關(guān)系。（三）教學(xué)原則科學(xué)性和思想性統(tǒng)一、

5、理論聯(lián)系實際、直觀性、啟發(fā)性、循序漸進、鞏固性、發(fā)展性、因材施教等教學(xué)原則的涵義和要求。九、教學(xué)（下）（四）教學(xué)方法1、教學(xué)方法概述教學(xué)方法及教學(xué)方式、教學(xué)手段、教學(xué)模式、教學(xué)策略等概念；教學(xué)方法的選擇。2、中小學(xué)常用的教學(xué)方法講授法、談話法、讀書指導(dǎo)法、練習(xí)法、演示法、實驗法、實習(xí)作業(yè)法、討論法、研究法等教學(xué)方法涵義和要求。（五）教學(xué)組織形式1、教學(xué)組織形式概述個別教學(xué)制；班級上課制；分組教學(xué)制。2、教學(xué)的基本組織形式與輔助組織形式3