杜郎口教案孔子拜師

1、杜郎口小學杜郎口小學導學案時間：課題課題孔子拜師課型預習展示主備教師李素潔學習目標1、認識“兼、仆、納、丘、毫、授、佩”7個生字，會寫“聞、塵、仆、納、悶、丘、迎”等12個生詞。學會借助課外資料學習語文。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解孔子拜師的經(jīng)過，學習孔子謙虛好學、老子誨人不倦的品行，并在讀懂故事的基礎上對孔子和老子作出簡單的評析重難點了解孔子拜師的經(jīng)過，激發(fā)學生對大思想家孔子和老子的崇敬之情。積累課文中的好詞佳句，能用查字典

2、、聯(lián)系生活或結(jié)合上下文等方法理解詞句的意思。教學教學流程流程第一課時一、導入（1分鐘）二、基礎知識匯報（15分鐘）三、課文精彩段落的分享與展示與板書（10分鐘）四、整體感知與總結(jié)檢測（5分鐘）第二課時一、基礎知識鞏固（5分鐘）二、研讀文本、板書匯報（25分鐘）三、拓展與檢測（5分鐘）第三課時一、復習導入（10分鐘）二、資料補充與交流（20分鐘）三、總結(jié)（5分鐘）教學內(nèi)容教學內(nèi)容（小研究內(nèi)容、知識點分析、規(guī)律提升等）二次二次備課備課（學法

3、指導、預設問題、易錯點等）一、課題導入：今天我們一起學習《孔子拜師》。孔子是誰？他又要拜誰為師呢？這節(jié)課就讓我們一起來學習。二、基礎知識梳理1學生到板面上自主匯報詞語（5分鐘）提醒：1）小組長早寫完后，巡視組內(nèi)成員出現(xiàn)的問題，然后寫到會診室中，準備接下來的交流。副組長組織學生展示課文。2）書寫的時間以及書寫的認真方面的要求要逐步提高。2、會診室中容易出錯的詞語的交流（2分鐘）3、分享自己找到的多音字和形近字。3分鐘先，讓大家小對子說一說

4、，再上黑板書寫形近字和多音字。調(diào)整：1第一次板書田字格中的字詞；發(fā)現(xiàn)問題后先會診，然后再根據(jù)具體情況上黑板反饋多音字和形近字。2老師可以根據(jù)基礎知識的具體情況，有針對性的勾畫幾個字詞或多音字讓孩子們上板，重復掌握。比如：多音字“差”“論”“露”一、復習字詞板書展示（5分鐘）互相出看拼音寫字詞或形近字的題目，小對子互做互批二、研讀文本，板書匯報。（25分鐘）討論：孔子是一個怎樣的人？老子是一個怎樣的人？（一）方法指導：如何批注。1）孔子年

5、輕的時候，就已經(jīng)是遠近聞名的老師了。他總覺得自己的知識還不夠淵博，三十歲的時候，他離開家鄉(xiāng)曲阜，去洛陽拜大思想家老子為師。在交流遠近聞名的基礎上，交流孔子仍要離開家鄉(xiāng)去拜師，這里更體現(xiàn)了孔子的謙虛好學。2）曲阜和洛陽相距上千里，孔子風餐露宿，日夜兼程，幾個月后，終于走到了洛陽。提示：風餐露宿、日夜兼程：可以想象一下孔子在步行求學的路上，都會經(jīng)歷那些困難：比如，肚子餓了，拿出隨身攜帶的干糧，邊走邊吃。干糧真硬啊，山風真大啊，孔子覺得肚子不

6、舒服，可是……在路上，沒有碰到住的的地方，就以天為幕，以地為席，一覺醒來，露水把衣服都濕透了……求學途中的艱辛、想要迫切的見到老師的心情，都體現(xiàn)著孔子對知識的渴望。2）拜見的過程上前行禮，連忙說，您，再次行禮……3）“拜訪”與“拜見”的區(qū)分?！鞍菰L”是“訪問”的意思；“拜見”是“會見”的意思，是從客人方面說的?！坝颉迸c“恭候”的區(qū)分?！坝颉钡侥硞€地方等候、迎接；“等候”則不表示迎接的意思。4）孔子每天不離老師左右，隨時請教。5）聽說

7、你要來，我就在這兒迎候?！坝颉币辉~有迎接、等候的意思，比“等候”多了一份謙和，老子的謙和、知禮得以體現(xiàn)。6）老子也把自己的學問毫無保留地傳授給他?！昂翢o保留”一次表現(xiàn)了老子的無私，將自己所學都交給孔子，并不害怕孔子超越自己給自己帶來損失。（二）總結(jié)孔子和老子各自是怎樣一個人？孔子：謙虛好學，彬彬有禮，刻苦認真，認真求學老子：謙和有禮，愛護晚輩，誨人不倦（三）你可以從他們身上學到什么？如何理解“學無止境”？“遠近聞名”“還不夠淵博”——