風(fēng)笑天-社會(huì)學(xué)研究方法(第三版)課件

1、1第一講第一講第一講第一講導(dǎo)論（一）導(dǎo)論（一）導(dǎo)論（一）導(dǎo)論（一）社會(huì)調(diào)查研究方法社會(huì)調(diào)查研究方法社會(huì)調(diào)查研究方法社會(huì)調(diào)查研究方法主講：田主講：田飛飛副教授副教授《社會(huì)調(diào)查研究方法》主講與制作：田飛第2頁第2頁今天主要內(nèi)容今天主要內(nèi)容?課程地位?課程必須?教材教輔?評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)?課程設(shè)計(jì)?導(dǎo)論（一）《社會(huì)調(diào)查研究方法》主講與制作：田飛第3頁第3頁今天主要內(nèi)容今天主要內(nèi)容?課程地位：–專業(yè)核心課程，考研必考課程；社會(huì)學(xué)學(xué)科三駕馬車：社會(huì)學(xué)理論

2、、社會(huì)研究方法、社會(huì)學(xué)應(yīng)用。?課程必須：–掌握社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)、掌握SPSS軟件、獨(dú)立思考與分析解決問題。?教材教輔–《社會(huì)學(xué)研究方法》風(fēng)笑天著中國人民大學(xué)出版社第二版。–《社會(huì)研究方法》巴比北京華夏出版社，2000。?評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：–平時(shí)作業(yè)、期中考試：20%，課程設(shè)計(jì)：50%，期末考試：30%《社會(huì)調(diào)查研究方法》主講與制作：田飛第4頁第4頁社會(huì)學(xué)學(xué)科三駕馬車社會(huì)學(xué)學(xué)科三駕馬車社會(huì)學(xué)學(xué)科社會(huì)學(xué)理論社會(huì)研究方法社會(huì)學(xué)應(yīng)用《社會(huì)調(diào)查研究方法》主講與

3、制作：田飛第5頁第5頁課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)1.課程設(shè)計(jì)內(nèi)容涉及五個(gè)部分：①設(shè)計(jì)部分：選題、操作化、問卷制作、預(yù)調(diào)查、正式問卷制作、確定抽樣方法、制訂編碼手冊(cè)。②操作部分：數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)審核、資料轉(zhuǎn)換、數(shù)據(jù)錄入、數(shù)據(jù)清理、描述統(tǒng)計(jì)、推論統(tǒng)計(jì)。③撰寫部分：數(shù)據(jù)抽樣、采集與錄入報(bào)告；數(shù)據(jù)分析報(bào)告；研究報(bào)告；幻燈制作。④展示部分：衣著風(fēng)度要求、時(shí)間控制、吐詞清晰。⑤答辯部分：必答題目若干、抽答題目若干、答辯老師自由提問。2.課程設(shè)計(jì)進(jìn)程：設(shè)計(jì)部分→

4、操作部分→撰寫部分→展示部分→答辯部分→遞交資料?！渡鐣?huì)調(diào)查研究方法》主講與制作：田飛第6頁第6頁課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)3.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：設(shè)計(jì)部分20%、操作部分20%、撰寫部分10%、展示部分15%、答辯部分35%。?設(shè)計(jì)部分：主要看選題是否有意義、有新意，是否原創(chuàng)；操作化是否合理；問卷結(jié)構(gòu)及其問題是否合理；抽樣方法是否正確，編碼手冊(cè)是否正確。?操作部分：是否嚴(yán)格按要求采集數(shù)據(jù)；是否進(jìn)行了審核；資料轉(zhuǎn)換是否正確；數(shù)據(jù)屬性設(shè)置是否正確；描述統(tǒng)計(jì)是

5、否正確、全面；推論統(tǒng)計(jì)是否正確、嚴(yán)謹(jǐn)。?撰寫部分：報(bào)告、幻燈是否符合格式要求，內(nèi)容是否達(dá)到要求。?展示部分：時(shí)間控制正好；抑揚(yáng)頓挫，語速恰當(dāng)。?答辯部分：回答流利、清晰；不是答非所問。3《社會(huì)調(diào)查研究方法》主講與制作：田飛第13第13頁社會(huì)研究方法的意義社會(huì)研究方法的意義?社會(huì)研究方法更是社會(huì)學(xué)學(xué)科有別于其他具有思辯色彩的社會(huì)學(xué)科的重要標(biāo)志之一。?社會(huì)研究方法的特征：經(jīng)驗(yàn)性和實(shí)證性–社會(huì)學(xué)與哲學(xué)分開–社會(huì)科學(xué)與人文學(xué)科分開《社會(huì)調(diào)查研究

6、方法》主講與制作：田飛第14第14頁社會(huì)研究的三個(gè)基本特征社會(huì)研究的三個(gè)基本特征1.研究的主題是社會(huì)的，而非自然的2.研究的方式是經(jīng)驗(yàn)的，而非思辯的3.研究的問題是科學(xué)的，而非判斷的《社會(huì)調(diào)查研究方法》主講與制作：田飛第15第15頁研究的主題是社會(huì)的，而非自然的研究的主題是社會(huì)的，而非自然的?對(duì)象必須包括作為社會(huì)主題的人，必須包括人的社會(huì)行為，以及由人們的行為所構(gòu)成的各種社會(huì)現(xiàn)象。?例子：–人們?nèi)绾涡袨?，如何與人交往–人們?nèi)绾嗡伎迹泻?/p>

7、感受–由人組成的社會(huì)群體、社會(huì)組織、社區(qū)–個(gè)人與個(gè)人、個(gè)人與群體、個(gè)人與社會(huì)、群體與群體、群體與社會(huì)的關(guān)系《社會(huì)調(diào)查研究方法》主講與制作：田飛第16第16頁研究的主題是社會(huì)的，而非自然的研究的主題是社會(huì)的，而非自然的?但是，社會(huì)研究的某些主題不可避免的會(huì)涉及自然現(xiàn)象：–社區(qū)發(fā)展與自然環(huán)境條件?自然科學(xué)研究的是自然現(xiàn)象本身，而社會(huì)研究探討的則是自然現(xiàn)象與社會(huì)世界的關(guān)系?！渡鐣?huì)調(diào)查研究方法》主講與制作：田飛第17第17頁研究的方式是經(jīng)驗(yàn)的，

8、而非思辯的研究的方式是經(jīng)驗(yàn)的，而非思辯的?經(jīng)驗(yàn)性：社會(huì)研究必須依據(jù)可感知的資料。?社會(huì)研究只對(duì)那些可以看到、聽到、接觸到的東西感興趣。?“可觀察的人的行為，人所創(chuàng)造的東西以及以語言為中介的意見和關(guān)于態(tài)度、價(jià)值判斷、意愿等，都屬于經(jīng)驗(yàn)上可感知的社會(huì)事實(shí)。”[德]阿特斯蘭德：《經(jīng)驗(yàn)性社會(huì)研究方法》《社會(huì)調(diào)查研究方法》主講與制作：田飛第18第18頁研究的方式是經(jīng)驗(yàn)的，而非思辯的研究的方式是經(jīng)驗(yàn)的，而非思辯的?例如：–人們燒香拜佛的行為–人們所