北京語言大學現(xiàn)代漢語考研語法、語義、語用三個平面的區(qū)別與聯(lián)系

1、語法、語義、語用三個平面的區(qū)別與聯(lián)系語法、語義、語用三個平面的區(qū)別與聯(lián)系試討論語法、語義、語用三個平面的區(qū)別與聯(lián)系試討論語法、語義、語用三個平面的區(qū)別與聯(lián)系問題補充：問題補充：2004年北京語言大學對外漢語專業(yè)的考研題年北京語言大學對外漢語專業(yè)的考研題最佳答案（此答案并不代表本站觀點）最佳答案（此答案并不代表本站觀點）近年來，國內外有些語言學家在語法研究中注意到區(qū)別三個不同的平面，即句法平面、語義平面和語用平面，這是語法研究方法上的新進

2、展，有助于語法學科的精密化、系統(tǒng)化和實用化。但這樣研究語法還僅僅是開始。如何在語法分析中，特別是在漢語的語法分析中全面地、系統(tǒng)地把句法分析、語義分析和語用分析既界限分明地區(qū)別開來，又互相兼顧地結合起來，這是擺在語法研究工作者面前的新課題，是值得進行深入探索的。（一）語法研究中的句法平面，是指對句子進行句法分析。（一）語法研究中的句法平面，是指對句子進行句法分析。句中詞語與詞語（即符號與符號）之間有一定的關系，這種關系是屬于句法的（Syn

3、tactic）。詞語與詞語按照一定的方式組合起來，構成一定的句法結構，對句法結構進行分析，就是句法分析。對句子進行句法分析，主要從兩方面進行。一方面，對句法結構內部的詞語與詞語之間的關系進行成分分析，也就是著眼于句子成分的確定和結構方式的判別。傳統(tǒng)語法學進行語法分析時，總要把句子分為若干成分，如主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語等等，這些都是句法分析的術語。傳統(tǒng)語法學分析一個句子，就是要分析句子里各類實詞（包括名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、

4、代詞、副詞等）充當什么句子成分。比如“張三批評了李四”，就得分析成主謂句，其中“張三”是主語，“批評了李四”是謂語，“批評”是謂語動詞，“李四”是賓語。假如說成“李四被張三批評了”，也得分析成主謂句，但這句里“李四”是主語，“被張三批評了”是謂語，“被張三”是介詞短語作狀語，“張三”是介詞“被”的賓語，“批評”是謂語動詞。這樣的成分分析，講什么詞充當什么句子成分，都是著眼于句子結構分析出來的。與確定句子成分有聯(lián)系的，就是結構類型的判別。

5、結構類型決定于結構成分之間的關系，也就是決定于結構方式。比如“鳥飛”“身體健康”，是由主語和謂語兩成分組成的，通常稱為主謂結構；“飛鳥”“健康的身體”，是由定語和它的中心語兩成分組成的，通常稱為偏正結構；“讀書”“建設祖國”，是由動詞和它的賓語兩成分組成的，通常稱為動賓結構。研究一個組合體是什么結構，也是句法分析的重要內容。當前語法學界比較一致的意見是：在進行句法分析時，既要進行成分分析，也要進行層次分析，并且把二者結合起來。這就是要采

6、取“成分層次分析法”。這種分析法的特點是：兼顧句子的成分和層次，以成分確定句法關系，用層次統(tǒng)攝句子分析。無論是研究句法結構的構成方式還是層次切分，都是從結構關系出發(fā)的，也就是偏重于形式的。所謂“憑形態(tài)而建立范疇，集范疇而構成體系”，[1]就是句法平面進行語法分析的基本特點。（二）語法研究中的語義平面，是指對句子進行語義分析。句中詞語與客觀事物（符號與內容）之間也有一定的關系，這種關系是屬于語義的（Semantical）。人們分析一個句子

7、，通過句法分析，可以找出句子中詞語在句法結構中分別充當什么句子成分，可以了解句子的層次構造，也可以得出句子的句型等等。但析句并不到此為止。如果不根據(jù)句法分析的結果，進一步了解句子中的語義關系，即通過句法平面深入到語義平面對句子進行語義分析，那末，還不能算完成了析句的任務。比如仍以“張三批評了李四”和“李四被張三批評了”為例，這兩句意思差不多，為什么一句主語是“張三”，另一句主語是“李四”呢？這是因為一個句子不僅在表層有著句法關系，而且在

8、深層有著語義關系。上邊兩個句子里名詞“張三”和“李四”，跟謂語動詞“批評”之間有一定的語義聯(lián)系：“張三”是施事（動作行為的發(fā)出者），“李四”是受事（動作行為的接受者）。正因為這兩句名詞與動詞之間的施受關系沒變，盡管它們在句法上有了若干變化，但兩句的基本意思也就不會變。相反，如果說成“張三批評了李四”和“李四批評了張三”，雖然一句也是“張三”作主語，另一句是“李四”作主語，但意思卻完全不同，這是因為這兩句語義結構不同：前句“張三”是施事，

9、“李四”是受事；后句“李四”是施事，“張三”是受事。可見，句子的意思是由句中詞語間的語義關系決定的。要了解一個句子的意思，單靠句法分析還不夠，還要弄清句子內部各詞語間的語義關系，即要進行語義分析。比如要了解“我派小王去請老李來吃飯”這個句子的意思，必須懂得“我”是“派”的施事，“小王”是“派”的受事，又是“去”“請”的施事，“老李”是吃的施事，“鈑”是“吃”的受事。對這樣的句子，在進行句法分析時，不同的語法體系可能會作不同的分析，但不管