中心小學美術教研組集體備課_第1頁
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文檔簡介

1、第1課色彩的明度漸變高郵市菱塘回民中心小學美術集體備課組一、教材分析:本課是色彩知識系統(tǒng)學習中的一個環(huán)節(jié),在學生已學會原色和間色及調配方法的基礎上,通過做嘗試性的色彩游戲,幫助學生理解什么是明度,什么是明度漸變,山此讓學生體驗明度漸變可產生的縱深感及節(jié)奏美。二、教學目標:1.學習色彩的明度漸變知識,并能用色彩的明度漸變創(chuàng)作圖案畫。2.掌握明度漸變的調色方法。3.體驗明度漸變有序排列的圖案所產生的縱深感與節(jié)奏美,培養(yǎng)學生色彩表現能力。三、

2、教學重難點:1.學習色彩明度漸變的知識。2.掌握明度漸變的調色方法。四、教學準備:師:范畫、毛筆、水粉顏料生:課本、毛筆、水粉顏料、調色盤、畫紙等。五、教學過程:一.練習、觀察今天上課同學們都準備了什么工具?同學們喜歡用顏料作畫嗎?老師現在要考考同學們,看大家是否忘記了色彩的調制方法。明暗基調。即:低長調、低中凋、低短調、中長調、中間中調、中短調、高長調、高中調、高短調、全長調。在高調中(亮色調):為了避免色弱感,可以在色彩排列上加強色

3、相的對比節(jié)奏,這樣可以增強高調色的色彩力度。低調色(暗色調):有一種重量感和物質感,在處現低色調時,加強冷暖對比可以增強低色調的生動感。三.欣賞如果用色彩的明度漸變來創(chuàng)作一幅畫,會是什么效果?讓我們來欣賞幾幅用色彩的明度漸變做為表現手法的作品。1.欣賞老師準備的范圖2.欣賞美術書中的圖片3.欣賞優(yōu)秀學生作品四.交流欣賞了這些優(yōu)秀的漸變畫,你知道加入什么色彩調配才能調出明度漸變的效果?師總結:只要逐漸加入黑或白,任何一種顏色都可以形成漸變

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