安全風(fēng)險辨識評估技術(shù)培訓(xùn)教案(新)

1、教學(xué)環(huán)節(jié)組織教學(xué)安全培訓(xùn)中心教案主要教學(xué)內(nèi)容點名，講明課堂紀(jì)律并宣布上課。時間分配導(dǎo)入新課講授新課一、安全風(fēng)險辨識評估技術(shù)相關(guān)的術(shù)語和定義1.風(fēng)險點：風(fēng)險點是指在作業(yè)過程中可能發(fā)生事故的地點、部位、場所、工器具或行為等。2.危險源：危險源是指可能造成人員傷害、職業(yè)病、設(shè)備損壞、作業(yè)環(huán)境破壞的根源和狀態(tài)。3.安全風(fēng)險：安全風(fēng)險指安全生產(chǎn)過程中，某一特定危險情況發(fā)生的可能性和后果嚴(yán)重性的組合。風(fēng)險有兩個主要特性，即可能性和嚴(yán)重性?？赡苄?，是

2、指危險情況發(fā)生的概率。嚴(yán)重性，是指危險情況一旦發(fā)生后，將造成的人員傷害和經(jīng)濟損失的大小和程度。4.安全風(fēng)險辨識評估：認識安全風(fēng)險的存在并確定其特性的過程，主要包括：風(fēng)險辨識，劃分安全風(fēng)險等級，建立安全風(fēng)險清單及制定相應(yīng)管控措施等。5.風(fēng)險辨識：對礦井風(fēng)險點內(nèi)危險源所對應(yīng)的安全風(fēng)險進行辨識。辨識范圍覆蓋風(fēng)險點內(nèi)全部的設(shè)備設(shè)施和作業(yè)活動，并充分考慮不同狀態(tài)和不同環(huán)境帶來的影響。6.風(fēng)險類型：即不安全因素，指一切可能導(dǎo)致事故發(fā)生的因素，包括人

3、的不安全行為、機的不安全狀態(tài)、環(huán)境的不安全條件等。7.風(fēng)險評估：評估風(fēng)險大小的過程。在這個過程中，要對風(fēng)險發(fā)生的可能性以及可能造成的損失程度進行估計和衡量。8.安全風(fēng)險分級：按照危險程度的高低、管控的難易程度以及失控可能性大小等，劃分安全風(fēng)險等級的過程。9.安全風(fēng)險管控：在安全風(fēng)險辨識評估的基礎(chǔ)上，依據(jù)有關(guān)法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)，采取工程、技術(shù)和管理等措施消除、隔離、降低和控制安全風(fēng)險，確保安全風(fēng)險始終教學(xué)環(huán)節(jié)講授新課安全培訓(xùn)中心教案主要教學(xué)內(nèi)容情況

4、。該方法常用的方式有：工作任務(wù)分析法、對比分析、查閱相關(guān)記錄、詢問、交談、現(xiàn)場觀察、測試分析、頭腦風(fēng)暴、安全檢查表分析（SCL）等。（二）系統(tǒng)安全分析法常用于復(fù)雜系統(tǒng)、沒有事故經(jīng)驗的新開發(fā)系統(tǒng)。常用的分析方法包括預(yù)先危險性分析（PHA）、事故樹分析（FTA）、事件樹分析（ETA）、危險與可操作性分析（HAZOP）、故障模式與影響分析（FMEA）。安全風(fēng)險的辨識即對礦井風(fēng)險點內(nèi)危險源所對應(yīng)的安全風(fēng)險進行辨識，結(jié)合礦井實際情況采取“經(jīng)驗對照