4.2 第2課時 線段長短的比較與運算2精品教案

1、4.2直線、射線、線段第2課時線段長短的比較與運算教學(xué)目標(biāo):1.結(jié)合圖形認(rèn)識線段間的數(shù)量關(guān)系學(xué)會比較線段的長短.2.利用豐富的活動情景讓學(xué)生體驗到兩點之間線段最短的性質(zhì)并能初步應(yīng)用.3.知道兩點之間的距離和線段中點的含義.教學(xué)重點:線段長短比較、線段的性質(zhì)是重點.教學(xué)難點:線段上點、三等分點、四等分點的表示方法及運用是難點.教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境1.多媒體演示十字路口:為什么有些人要過馬路到對面但又沒走人行橫道呢2.討論課本P128思考

2、題:學(xué)生分組討論:從A地到B地有四條道路如果要你選擇你走哪條路為什么在小組活動中讓他們猜一猜動動手再說一說.學(xué)生交流比較的方法.除它們外能否再修一條從A地到B地的最短道路為什么小組交流后得到結(jié)論:兩點之間線段最短.結(jié)合圖形提示:此時線段AB的長度就是A、B兩點之間的距離.3.做一做:在中國地圖上測量北京、天津、上海、重慶四個直轄市之間的距離.(小組合作完成)解決生活中的數(shù)學(xué)問題是為了進(jìn)一步鞏固兩點之間的距離的意義引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程