2019年春三年級英語下冊unit8ilikeasunnyday教學反思湘少版（三起）

1、1UnitUnit8Ilikelikeasunnysunnydayday第一課時教學反思第一課時教學反思我的教學對象是三年級的學生，他們活潑好動、好玩、有好奇心，學習英語興趣濃厚。因而針對低年級小學生心理及年齡特點，精心設計出為孩子們喜聞樂見的游戲活動。讓學生在玩玩、唱唱、做做、說說、動動等活動中，不知不覺習得語言。低年級學生還有一個特點就是注意力不易長時間集中，不喜歡單調重復和機械的訓練。因此，我選擇多種教學法，如直觀教學法、情景教學

2、法、交際教學法等積極開展豐富多彩的教學活動，營造成功與自信的學習氛圍，努力使每個學生都有收獲。還有一部分學生學英語興趣不易保持，主要是因為書中有些單詞發(fā)音拗口，想要完整地說出較長的句子有困難，教學中我注意分解句子，用chantgame等，降低難度，化解難點。整堂課，我都比較注重過程評價，及時給與陽光評價，豎起大拇指。教學中設計的代表兩大組的成長樹，及時的給他們加上獎勵的星星，通過小組間的比賽活動，培養(yǎng)了學生的競爭與合作意識。遇到一些發(fā)音

3、拗口的單詞或句子，少數學生說不太清楚時，不指出也不糾正學生錯誤，只是示范正確讀音，讓學生模仿，自然習得語言。我覺得我的不足之處是：課堂上，每當兩棵代表兩大組的成長樹上的星星有多有少時，我應該及時和學生一起數數，比一比誰的樹上星星多，師生一起豎起大拇指夸一夸多方“Great!”，為少方加油“Comeon!”，這樣，學生的注意力集中于課上，不至于老是想著數星星，分散注意力。另外，課堂上應該多留給學生自主探究和交流的時間，開展小組活動，實現同

4、學間交流合作，在用中學，學中用，學用結合，學以致用，提高學生的語言運用能力。1UnitUnit8Ilikelikeasunnysunnydayday第一課時教學反思第一課時教學反思我的教學對象是三年級的學生，他們活潑好動、好玩、有好奇心，學習英語興趣濃厚。因而針對低年級小學生心理及年齡特點，精心設計出為孩子們喜聞樂見的游戲活動。讓學生在玩玩、唱唱、做做、說說、動動等活動中，不知不覺習得語言。低年級學生還有一個特點就是注意力不易長時間集中

5、，不喜歡單調重復和機械的訓練。因此，我選擇多種教學法，如直觀教學法、情景教學法、交際教學法等積極開展豐富多彩的教學活動，營造成功與自信的學習氛圍，努力使每個學生都有收獲。還有一部分學生學英語興趣不易保持，主要是因為書中有些單詞發(fā)音拗口，想要完整地說出較長的句子有困難，教學中我注意分解句子，用chantgame等，降低難度，化解難點。整堂課，我都比較注重過程評價，及時給與陽光評價，豎起大拇指。教學中設計的代表兩大組的成長樹，及時的給他們加

6、上獎勵的星星，通過小組間的比賽活動，培養(yǎng)了學生的競爭與合作意識。遇到一些發(fā)音拗口的單詞或句子，少數學生說不太清楚時，不指出也不糾正學生錯誤，只是示范正確讀音，讓學生模仿，自然習得語言。我覺得我的不足之處是：課堂上，每當兩棵代表兩大組的成長樹上的星星有多有少時，我應該及時和學生一起數數，比一比誰的樹上星星多，師生一起豎起大拇指夸一夸多方“Great!”，為少方加油“Comeon!”，這樣，學生的注意力集中于課上，不至于老是想著數星星，分散