7竹影標(biāo)準(zhǔn)

1、《竹影》教案《竹影》教案科目科目語(yǔ)文語(yǔ)文主備人主備人付冰付冰課題課題竹影竹影教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)知識(shí)和能力目標(biāo)：知識(shí)和能力目標(biāo)：1、理解課文內(nèi)容，了解中國(guó)畫(huà)獨(dú)特的藝術(shù)魅力。、理解課文內(nèi)容，了解中國(guó)畫(huà)獨(dú)特的藝術(shù)魅力。2、學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察景物變化，抓住特點(diǎn)描寫(xiě)的方法。培養(yǎng)從生、學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察景物變化，抓住特點(diǎn)描寫(xiě)的方法。培養(yǎng)從生活中感受藝術(shù)的能力?；钪懈惺芩囆g(shù)的能力。3、聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)課文表現(xiàn)的天真爛漫的童真童趣。、聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)課文

2、表現(xiàn)的天真爛漫的童真童趣。4、品析關(guān)鍵語(yǔ)句，體會(huì)文章語(yǔ)言的節(jié)奏美、詩(shī)意美。、品析關(guān)鍵語(yǔ)句，體會(huì)文章語(yǔ)言的節(jié)奏美、詩(shī)意美。教材教材分析1、引導(dǎo)學(xué)生充分誦讀，體會(huì)景物描寫(xiě)的語(yǔ)句和國(guó)畫(huà)的獨(dú)特魅力。、引導(dǎo)學(xué)生充分誦讀，體會(huì)景物描寫(xiě)的語(yǔ)句和國(guó)畫(huà)的獨(dú)特魅力。2、啟發(fā)學(xué)生合作探究，聯(lián)系生活體驗(yàn)，加深對(duì)藝術(shù)創(chuàng)造的感知。、啟發(fā)學(xué)生合作探究，聯(lián)系生活體驗(yàn)，加深對(duì)藝術(shù)創(chuàng)造的感知。3領(lǐng)略國(guó)畫(huà)的內(nèi)在美，提高藝術(shù)修養(yǎng)，初步形成審美觀、價(jià)值觀領(lǐng)略國(guó)畫(huà)的內(nèi)在美，提高藝

3、術(shù)修養(yǎng)，初步形成審美觀、價(jià)值觀板書(shū)板書(shū)設(shè)計(jì)藝術(shù)并非是高不可攀的東西，它就蘊(yùn)涵在孩子們童稚的游戲中藝術(shù)并非是高不可攀的東西，它就蘊(yùn)涵在孩子們童稚的游戲中教學(xué)過(guò)程一、謎語(yǔ)激趣，導(dǎo)入新課謎語(yǔ)激趣，導(dǎo)入新課導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們喜歡猜謎嗎？我們來(lái)才個(gè)謎語(yǔ)：你有我有他也有，黑身黑腿黑黑頭，燈前月下跟你走，就是從來(lái)不開(kāi)口。請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)聽(tīng)首兒歌：影子在前，影子再后，影子是個(gè)小黑狗，常常跟著我，影子在左，影子在右，影子是個(gè)好朋友，常常陪著我；我現(xiàn)在也教女兒唱這樣

4、的兒歌，每當(dāng)這時(shí)，我就想起自己的童年，想起和兒時(shí)的伙伴玩踩影子等各種有趣的游戲，從中獲得了豐富的情感體驗(yàn)。今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于影子的文章—竹影，希望今天的學(xué)習(xí)對(duì)同學(xué)們有所啟發(fā)?！驹O(shè)計(jì)意圖】設(shè)計(jì)這一導(dǎo)語(yǔ)，是按照情意原理，興趣是最好的老師，猜謎是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，充滿童稚的兒歌，更能激發(fā)他們對(duì)童年趨勢(shì)的美好會(huì)議，從生活走進(jìn)課堂學(xué)習(xí)，激發(fā)形式的求知欲與學(xué)習(xí)本文的熱情，可為下面環(huán)節(jié)的展開(kāi)做一個(gè)良好的心理準(zhǔn)備。二、作者介二、作者介紹，力

5、求，力求創(chuàng)新：新：學(xué)生交流收集的豐子愷的資料，講述有關(guān)作者在生活中發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行藝術(shù)美的創(chuàng)作的故事。走近作者：豐子愷（1898.11.9－1975.9.15），曾用名豐潤(rùn)、豐仁、嬰行，號(hào)子愷，字仁。浙江崇德人。我國(guó)現(xiàn)代畫(huà)家、散文家、美術(shù)教育家、音樂(lè)教育家、漫畫(huà)家和翻譯家，是一位卓有成就的文藝大師。他的文章風(fēng)格雍容恬靜，漫畫(huà)多以?xún)和鳛轭}材，幽默風(fēng)趣，反映社會(huì)現(xiàn)象。他的兒子豐華瞻為父親作傳《豐子愷小傳》。豐子愷給孩子們寫(xiě)了一封信《給我的孩子們

6、》，書(shū)籍《我的苦學(xué)經(jīng)驗(yàn)》深受讀者喜歡?！驹O(shè)計(jì)意圖】用講故事的形式介紹作者，突破傳統(tǒng)的介紹方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，同時(shí)也檢驗(yàn)了課前學(xué)生資料收集的能力三、自由朗三、自由朗讀，整體感知：，整體感知：我要求學(xué)生用一句簡(jiǎn)潔的話概括課文內(nèi)容。竹影》是一篇充滿童真童趣的散文。文章按時(shí)間的順序，以“我”和小伙伴我們?cè)谏钪薪?jīng)常做游戲，比如捏泥人、堆雪人、用花和柳條編花環(huán)、跳房子等等，留心想想，你在游戲中有美的發(fā)現(xiàn)嗎和享受嗎？【設(shè)計(jì)意圖】語(yǔ)文內(nèi)學(xué)習(xí)要出

7、于教材，但又不能局限與教材，應(yīng)向生活延伸，由童年的游戲引發(fā)的體驗(yàn)，應(yīng)注意對(duì)學(xué)生人文精神的引導(dǎo)，在共同交流中，人人參與說(shuō)話，互相溝通、互相合作，形式的積極性高，表現(xiàn)欲強(qiáng)，這也符合活動(dòng)原理。七、七、課堂小堂小結(jié)，歸納總結(jié)歸納總結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你能用一句話來(lái)概括一下你的感受、收獲嗎？（學(xué)生回答，教師演示板書(shū)）藝術(shù)并非是高不可攀的東西，它就蘊(yùn)涵在孩子們童稚的游戲中。結(jié)束語(yǔ)：一去不返的童年是美好的，只要你擁有一顆童心，你就能擁有陽(yáng)光般的快樂(lè)；只