[數(shù)學(xué)]二年級數(shù)學(xué)上教案

1、1主備人主備人：陸英參備人參備人：華再駿胡左香趙賽蓮劉艷李玉善蔣蔚高娟李花唐麗利陳永清李樹芬課題統(tǒng)一長度單位（第1課時）教學(xué)時間教學(xué)時間：年月日內(nèi)容分析內(nèi)容分析教材第1、2頁學(xué)情分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生經(jīng)歷長度單位形成過程，體會統(tǒng)一長度單位的必要性，知道長度單位的作用。教學(xué)重難點教學(xué)重難點1、知道統(tǒng)一長度單位的必要性。2、知道長度單位的作用。教學(xué)流程授課教師個性化設(shè)計授課教師個性化設(shè)計一、導(dǎo)入師：今天是新學(xué)期的第一天，大家桌面

2、上都擺著嶄新的數(shù)學(xué)課本，你們知道這本書有多長嗎？板書：長度單位二、新課講授掛圖出示第一頁主題圖在剛才的實際測量中，有的同學(xué)說數(shù)學(xué)書有5個回形針那么長，有的說數(shù)學(xué)書有5個硬幣這么長。師：為什么我們都是測量數(shù)學(xué)課本的長而量出的結(jié)果卻不一樣呢？小朋友們：你們知道這是為什么嗎？在師生交流中得出結(jié)論：雖然都是測量數(shù)學(xué)書的長，但是每個人所用的測量工具不一樣，所以量出的長度也不同。師：我們還看到數(shù)學(xué)書有5個回形針那么長，筆盒有5個硬幣那么長，那么數(shù)學(xué)

3、書和筆盒一樣長嗎？在師生交流中得出結(jié)論：雖然都是5，但是回形針與小刀長度不一樣，所以量出數(shù)學(xué)書和筆盒不是一樣長。師：要想準(zhǔn)確量出數(shù)學(xué)課本的長應(yīng)該怎么辦交流得出：在測量物體的長度時要用一個統(tǒng)一的長度去量才能量準(zhǔn)確。三、鞏固練習(xí)教材第2頁做一做1、2、3、。讓學(xué)生獨立完成，再小組討論最后全班反饋。四、全課總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)到了什么知識？談?wù)勛约旱捏w會。板書設(shè)計板書設(shè)計：長度單位3小組討論，測量紙條的長度，再匯報。（2）統(tǒng)一測量的方法。（3）實