項(xiàng)目實(shí)施方案范本11

1、1幫扶大學(xué)生做好職業(yè)發(fā)展準(zhǔn)備項(xiàng)目實(shí)施方案幫扶大學(xué)生做好職業(yè)發(fā)展準(zhǔn)備項(xiàng)目實(shí)施方案一項(xiàng)目背景項(xiàng)目背景：隨著高校教育事業(yè)的不斷發(fā)展，大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)形式日趨嚴(yán)峻。因此在大學(xué)的課堂里就多了一門叫大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的課程。同學(xué)們通過(guò)對(duì)該課程的學(xué)習(xí)，都能夠?qū)ψ约旱穆殬I(yè)發(fā)展有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)和大致的規(guī)劃。然而在課堂上學(xué)習(xí)的畢竟只是理論，當(dāng)同學(xué)們實(shí)實(shí)在在為自己的將來(lái)做打算的時(shí)候，很多不得不考慮的實(shí)際問(wèn)題迎面而來(lái)。這些問(wèn)題就會(huì)導(dǎo)致同學(xué)們產(chǎn)生各種各樣的心理狀況

2、：求穩(wěn)心理，從眾心理，依賴心理，還有就是由于對(duì)自身的認(rèn)識(shí)不夠具體，對(duì)將來(lái)要從事的職業(yè)的認(rèn)識(shí)不夠深入，而導(dǎo)致的二個(gè)極端：自傲心理和自卑心理。當(dāng)在校大學(xué)生為自己的職業(yè)發(fā)展做準(zhǔn)備時(shí)，這些心理問(wèn)題嚴(yán)重的困擾著他們。使他們難以抉擇，影響到職業(yè)生涯的發(fā)展。因此解決在校大學(xué)生在為職業(yè)發(fā)展做準(zhǔn)備時(shí)產(chǎn)生的心理問(wèn)題，亟待我們的幫助。二項(xiàng)目目標(biāo)項(xiàng)目目標(biāo)：此項(xiàng)目的總體目標(biāo)通過(guò)該項(xiàng)目的實(shí)施和完善，我們旨在解決在校大學(xué)生在為職業(yè)發(fā)展準(zhǔn)備時(shí)產(chǎn)生的心理問(wèn)題，排除他們心

3、中的困惑，幫助他們形成一個(gè)較趨成熟的職業(yè)心理，提高在校大學(xué)生的綜合素質(zhì)中的心理素質(zhì)，從而提高他們的競(jìng)爭(zhēng)力。在項(xiàng)目實(shí)施的前期階段，我們要成功籌建一個(gè)專業(yè)化的心理咨詢網(wǎng)站，并取得長(zhǎng)春地區(qū)高校聯(lián)盟的支持，在其幫助下使網(wǎng)站于長(zhǎng)春各大高校能夠友情鏈接。中間階段，我們先開(kāi)始在長(zhǎng)春各大高校做宣傳，宣揚(yáng)我們網(wǎng)站的主旨，讓越來(lái)越多的同學(xué)了解并參與進(jìn)取。后期階段，我們可以借鑒長(zhǎng)春地區(qū)成功的案例，在全國(guó)各大城市的高校逐步擴(kuò)展，最終能夠形成一個(gè)全國(guó)行的網(wǎng)絡(luò)幫扶

4、中心。三項(xiàng)目規(guī)劃：項(xiàng)目規(guī)劃：第一年行動(dòng)計(jì)劃：第一年行動(dòng)計(jì)劃：第一季度：網(wǎng)絡(luò)的籌建第二季度：宣傳3驗(yàn)）4，每天同一時(shí)段的特設(shè)調(diào)頻上請(qǐng)專家來(lái)解答、輔導(dǎo)。六月網(wǎng)絡(luò)宣傳：1，與一些就業(yè)以及性格測(cè)試之類的網(wǎng)站連接，來(lái)幫助同學(xué)們來(lái)選擇適合自己性格的職業(yè)2，跟一些比較成功的公司的人力資源建立在線鏈接，公司規(guī)模大小皆可。七八月1，在暑假前期，建立一個(gè)專門的幫扶小組，聯(lián)系輔導(dǎo)老師和要參觀的單位，收集要參加幫扶的同學(xué)信息并進(jìn)行篩選。2，利用同學(xué)假期時(shí)間，針