皇城鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)能手、教學(xué)新秀及評(píng)選活動(dòng)實(shí)施方案

1、1皇城鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)能手、教學(xué)新秀評(píng)選活動(dòng)皇城鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)能手、教學(xué)新秀評(píng)選活動(dòng)實(shí)施方案實(shí)施方案為全面實(shí)施教師隊(duì)伍建設(shè)工程，努力打造我鎮(zhèn)名師團(tuán)隊(duì)，經(jīng)研究決定，在全鎮(zhèn)開展2014年度教學(xué)能手和教學(xué)新秀評(píng)選活動(dòng)?，F(xiàn)將具體事宜通知如下：一、參評(píng)范圍全鎮(zhèn)中小學(xué)各科現(xiàn)任專職教師。二、評(píng)選條件1、師德高尚、為人師表、教書育人。2、參加教學(xué)能手評(píng)選教齡滿四年，參加教學(xué)新秀評(píng)選教齡在四年以內(nèi)。學(xué)歷達(dá)標(biāo)，所學(xué)所教專業(yè)一致。3、教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)基本功過硬，

2、能熟練地掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材。熱心教研、科研，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，教學(xué)方法靈活，教學(xué)成績(jī)突出。4、積極參與課堂教學(xué)改革，課堂教學(xué)效率高，教學(xué)效果好。三、評(píng)選數(shù)量及推薦評(píng)選名額分配（一）教學(xué)能手本次評(píng)選教學(xué)能手名額如下：小學(xué)14人：語文、數(shù)學(xué)各3人，英語2人，音體美3人，品德與社會(huì)（生活）、科學(xué)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、心理健康教育3人。初中20人：語文、數(shù)學(xué)、英語、文綜合、理綜合、音體美各3人，信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、心理健康教育2人。

3、（二）教學(xué)新秀本次評(píng)選教學(xué)新秀名額如下：小學(xué)10人：語文，數(shù)學(xué)，英語，音體美，綜合（包括品德與社會(huì)、科學(xué)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、心理健康教育）分五組分別取前2名；3二是體現(xiàn)“先試后導(dǎo)，先練后講”的嘗試教學(xué)模式；三是體現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合；四是體現(xiàn)系統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)建構(gòu)；五是課程目標(biāo)達(dá)成度高。課堂教學(xué)不能體現(xiàn)課堂教學(xué)改革精神的采取一票否決。說課部分由學(xué)科評(píng)審組依據(jù)《臨淄區(qū)說課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》量化評(píng)定。3、本次評(píng)選分為學(xué)校推薦，資格確定，教育科

4、研實(shí)績(jī)統(tǒng)計(jì)，課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，確定教學(xué)能手、教學(xué)新秀人選五個(gè)階段，各階段按照評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)和要求依次進(jìn)行。（三）成績(jī)公示評(píng)選結(jié)束，公示成績(jī)，下發(fā)紅頭文件公示教學(xué)能手和教學(xué)新秀名單。五、教育科研實(shí)績(jī)計(jì)分說明1、公開課（優(yōu)質(zhì)課）、課件評(píng)選8分只限參評(píng)學(xué)科，不重復(fù)計(jì)分，以最高級(jí)別為準(zhǔn)。優(yōu)質(zhì)課：省級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別為8、6、4分；市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別為6、4、2分；區(qū)級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別為4、2、1分。公開課（觀摩課）課件評(píng)選按同級(jí)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)計(jì)分。

5、2、教育教學(xué)論文（著作）8分全國(guó)、省、市、區(qū)級(jí)報(bào)紙（刊物）正式發(fā)表，每篇依次為6、5、4、3分。正式發(fā)表的著作（不含習(xí)題集）省級(jí)以上出版社正式出版，每部8分，第二作者4分。教育（科研）部門組織的論文評(píng)選按照國(guó)家、省、市、區(qū)一等獎(jiǎng)，每篇依次為3、2、1、0.5分，二、三等獎(jiǎng)按照同級(jí)別一等獎(jiǎng)分?jǐn)?shù)折半計(jì)算。只限參評(píng)學(xué)科，累計(jì)計(jì)算。3、課題研究4分承擔(dān)國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)教育科研課題，并取得相應(yīng)級(jí)別的研究成果者，每項(xiàng)依次計(jì)4、3、2、1分，課題組