中央美術(shù)學(xué)院人文學(xué)院中國(guó)美術(shù)史考研參考書(shū)筆記

1、才思教育網(wǎng)址：才思教育網(wǎng)址：才思網(wǎng)址：才思網(wǎng)址：1敦煌壁畫(huà)藝術(shù)莫高窟根據(jù)其洞窟內(nèi)壁畫(huà)的題材內(nèi)容、藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)手法，大致可分為三個(gè)時(shí)期，早期壁畫(huà)1、早期是敦煌石窟藝術(shù)的成長(zhǎng)時(shí)期，壁畫(huà)內(nèi)容有佛像畫(huà)、佛教故事畫(huà)，中國(guó)傳統(tǒng)神話(huà)故事，裝飾圖案和供養(yǎng)人畫(huà)像等，其中以佛教故事畫(huà)為主。2、中期壁畫(huà)是石窟藝術(shù)的極盛時(shí)代，包括隨唐兩上朝代。壁畫(huà)內(nèi)容，故事畫(huà)減少，一開(kāi)始就是按照當(dāng)時(shí)的風(fēng)土人情來(lái)描繪的。反映的生活更加廣泛，而且對(duì)人物形象的刻畫(huà)也更加深刻，對(duì)主

2、題的表現(xiàn)也更加明顯3、。晚期壁畫(huà)包括五代、宋、西夏、元四個(gè)時(shí)期，供養(yǎng)人的畫(huà)像，各族首領(lǐng)及其屬集于一窟。為莫高窟壁畫(huà)藝術(shù)增添了不少光彩。壁畫(huà)題材簡(jiǎn)單，只有樓臺(tái)亭閣、佛說(shuō)法，天人圍繞，蓮花、水池、化生，沒(méi)有任何故事情節(jié)，竟不知所畫(huà)何以為名。比較普遍采用的題材?？偨Y(jié)以上三個(gè)時(shí)期來(lái)看：奠高窟壁畫(huà)從各個(gè)方面都表現(xiàn)了古代藝術(shù)家的創(chuàng)造才能和成就，而這些成就總是在繼承了前代的優(yōu)秀傳統(tǒng)，觀察研究了生活，以及進(jìn)行辛勤的勞動(dòng)才有可能獲得的。敦煌彩塑藝術(shù)敦煌莫

3、高窟是建筑、彩塑、壁畫(huà)三者相結(jié)合的統(tǒng)一體，主題是彩塑。彩塑藝術(shù)的發(fā)展大體可分為早、中、晚三個(gè)時(shí)期。早期——發(fā)展期。早期洞窟形式有禪窟，方形或長(zhǎng)方形佛堂式和中心柱塔廟式等，早期的彩塑有三百多件。體裁有浮雕(影塑)、高浮雕、圓雕。浮雕題材主要有千佛、飛天等，高浮雕題材主要有楣梁上的龍頭、羽人等，都是緊靠壁面捏塑的，形體比較扁平，圓雕題材主要是較大型的佛、菩薩、天王等，頭部及身體體積比較飽滿(mǎn)。中期極盛期洞窟為方形佛殿式，一般都在正面大龕中列置

4、以佛為中心的群像。人物造型，一般頭大，體壯，腿短，這是隨代塑像在外型上的顯特征。由于河西走廊的政治、經(jīng)濟(jì)、文化和交通等各方面的變化，以及佛教本身的衰落，佛教藝術(shù)也一既不振了。第四章五代宋元美術(shù)五代兩宋的繪畫(huà)藝術(shù)周文矩作品有《重屏?xí)鍒D》描繪中主李璟與其兄弟弈棋，李璟坐于正中，具有肖像畫(huà)意義，因背景的屏風(fēng)中又畫(huà)一屏風(fēng)，故名重屏。衣紋勾線(xiàn)以細(xì)勁而帶頓挫的顫筆形成獨(dú)特的風(fēng)格。顧閎中顧以畫(huà)人物肖像著稱(chēng)，現(xiàn)在《韓熙載夜宴圖》是他唯一的傳世作品，表

5、現(xiàn)了南唐大臣韓熙載放縱不羈的夜生活?！俄n熙載夜宴圖》刻畫(huà)了失意官僚的心理矛盾和腐朽的生活面貌，較之其他表現(xiàn)貴族生活的畫(huà)卷有著更深刻的意義。荊浩、關(guān)同、董源、巨然的山水畫(huà)特色荊、關(guān)、董、巨和山水畫(huà)的創(chuàng)造北方以荊浩、關(guān)仝為代表，南方以董源、巨然為代表，形成兩種不同的風(fēng)格和畫(huà)派，體現(xiàn)了此一時(shí)期山水畫(huà)的巨大成就。重要的山水畫(huà)理論著作《筆法記》中“六要”，即：氣，韻，思，景，筆，墨六個(gè)要素，在山水畫(huà)領(lǐng)域發(fā)展了謝赫的六法論。關(guān)仝，現(xiàn)存?zhèn)鳛樗?huà)的《

6、山待渡圖》和《關(guān)山行旅圖》，都畫(huà)出了北方深山中幽僻荒寒的氣氛。特別是《關(guān)山行旅圖》峰巒峻厚而富變化，山腰云氣繚繞，山下板橋枯樹(shù)、野店荒村，點(diǎn)綴以人物活動(dòng)，具有濃郁的生活氣息。董源他的山水畫(huà)有水墨和青綠二體，尤擅水墨山水，皴擦點(diǎn)染結(jié)合并用，創(chuàng)造了披麻皴和點(diǎn)子皴等表現(xiàn)方法?！稙t湘圖》《夏山圖》、《夏景山口待渡圖》、《龍宿郊民圖》等?！洱埶藿济駡D》則以披麻皴和青綠賦色畫(huà)出金陵。才思教育網(wǎng)址：才思教育網(wǎng)址：才思網(wǎng)址：才思網(wǎng)址：3第三，名詞解釋和

7、大題的答題方法名詞解釋是很好的題??！把名詞解釋背過(guò)了連起來(lái)就差不多是大題了。答的時(shí)候無(wú)非就是那些，什么人（作品），什么時(shí)候，做了什么（畫(huà)了什么），為什么會(huì)這樣，有何影響。我認(rèn)為“為什么會(huì)這樣”很重要，也就是社會(huì)背景。是什么社會(huì)狀況導(dǎo)致藝術(shù)家形成了某種思想或風(fēng)格，藝術(shù)家和作品背后的思想和意義是重要的。大量堆砌華麗辭藻不可取，我們不比誰(shuí)的文筆最好?！坝泻斡绊憽笨梢哉f(shuō)對(duì)社會(huì)的影響、對(duì)藝術(shù)界、對(duì)后輩、對(duì)畫(huà)派的影響等等。寫(xiě)大題時(shí)要有“發(fā)散的思維”

8、。一般考題材，可能要列舉好幾件作品。不同年代的、不同門(mén)類(lèi)的都可以列舉。這就需要腦子里有清晰地線(xiàn)路，同上所說(shuō)。也要求我們熟悉每幅畫(huà)畫(huà)的是什么。思路要打得開(kāi)，想得多、想的全。比如一副《文姬歸漢圖》可以是女性題材、可以是戰(zhàn)爭(zhēng)題材、可以是邊塞題材、也可以是家的題材……還是的，社會(huì)背景是關(guān)鍵。同一個(gè)題材在不同年代出現(xiàn)一定會(huì)有不同的表現(xiàn)方式和藝術(shù)特色，為什么會(huì)這樣？不同時(shí)期的社會(huì)有何不同？人們?nèi)绾卧u(píng)價(jià)？這些都可以寫(xiě)，也不至于寫(xiě)不夠字?jǐn)?shù)。說(shuō)到字?jǐn)?shù)，名

9、詞解釋得三五百吧，論述得一千以上吧，不知道是不是多多益善。不過(guò)我中美史一共寫(xiě)了11頁(yè)答題紙。寫(xiě)到手抽筋。因?yàn)槔砜粕?，以前從沒(méi)答過(guò)這么多字，現(xiàn)在后悔考前沒(méi)有練練筆，到考場(chǎng)上有話(huà)寫(xiě)不完可就吃虧嘍，這也是一個(gè)比耐力的過(guò)程。第四，關(guān)于拓展知識(shí)與課本建議大家復(fù)習(xí)時(shí)以課本為主，考試不會(huì)超出課本，但是拓展知識(shí)可以為我們?cè)谡撌鲱}中加分。時(shí)間有限的情況下還是先看課本，學(xué)累了就看看視頻。有很多紀(jì)錄片是可以看的，一搜一大片，對(duì)拓展思維很有幫助，有機(jī)會(huì)聽(tīng)聽(tīng)美

10、院老師講課就更好了?！吨袊?guó)繪畫(huà)的歷史與審美鑒賞》應(yīng)該是最著名的一本拓展書(shū)目了吧。不需要全看，重點(diǎn)看了一下每個(gè)年代的概述，也就是這一時(shí)期的社會(huì)背景和藝術(shù)特色，的確很有幫助，可以升華知識(shí)！不過(guò)書(shū)也不是答案，中美史和外美史也可以有自己見(jiàn)解?？傊?，課本是基本知識(shí)來(lái)源。第五，幾個(gè)小方法有幾個(gè)自己用的順手的小方法與大家分享，因人而異。第一是關(guān)于做題。以前學(xué)理科基本上是題海戰(zhàn)術(shù)，我們專(zhuān)業(yè)課沒(méi)有練習(xí)題可以看，還真有點(diǎn)不適應(yīng)?？礇](méi)看進(jìn)去背沒(méi)背過(guò)自己也不知

11、道，怎么辦呢？自己出題！看書(shū)時(shí)把重點(diǎn)句子抄在本子上做成填真心實(shí)意考美院的小同學(xué)，可以聯(lián)系才思教育，資料很齊全，而且有專(zhuān)業(yè)課老師輔導(dǎo)，很有幫助。第二個(gè)是關(guān)于背單詞的方法。我手機(jī)上下了有道詞典，把閱讀中遇到的生詞加入單詞本，每天早上看著英文想中文。速度很快，一秒一個(gè)，想不起來(lái)直接看中文，passs。軟件會(huì)按照記憶曲線(xiàn)重復(fù)。每天堅(jiān)持看一會(huì)。這樣閱讀中遇到生詞就不會(huì)陌生，我覺(jué)得應(yīng)試還是挺有效的。也可以下載扇貝、百詞斬，對(duì)于記憶單詞很有幫助。第六

12、，關(guān)于記憶看了一遍又一遍還是背不過(guò)怎么辦呢？不要灰心，每一遍都不是白看的。每遍看書(shū)都用心看，嘗試記憶，尤其是名詞解釋。填空可以用上面提到的方法記憶?？荚嚽叭闹荛_(kāi)始集中背誦，主攻記憶。有時(shí)候只有逼到快考試時(shí)才能激發(fā)出潛力。前面看書(shū)時(shí)已經(jīng)有鋪墊了，背起來(lái)并不很難。第七，心態(tài)調(diào)整其實(shí)，考研的心理壓力要大于學(xué)習(xí)壓力，尤其對(duì)于跨專(zhuān)業(yè)和二戰(zhàn)的同學(xué)。我總是覺(jué)得自己跨專(zhuān)業(yè)不如別人，也沒(méi)有研友可以交流。其實(shí)大家把心態(tài)放平啦，我們跨專(zhuān)業(yè)的有優(yōu)勢(shì)，因?yàn)槲覀?/p>