高中物理人教版必修2追尋守恒量ppt

1、追尋守恒量,諾貝爾物理獎(jiǎng)獲得者費(fèi)恩曼曾說：,有一個(gè)事實(shí)，如果你愿意也可以說是一條定律，支配著至今所知的一切現(xiàn)象……這條定律就是能量守恒定律，它指出有某個(gè)量，我們把它稱為能量，在自然界經(jīng)歷的多種多樣的變化中它不變化，那是一個(gè)最抽象的概念…… 然而正是這個(gè)最抽象的概念，卻是物理學(xué)中最重要、意義也最深遠(yuǎn)的概念之一。,請(qǐng)列舉生活中能量轉(zhuǎn)化的例子,伽利略理想實(shí)驗(yàn),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

2、等　高,小球“記得”原來的高度,關(guān)于小球運(yùn)動(dòng)過程的描述,1、小球從一個(gè)斜面的某一高度由靜止滑下，并運(yùn)動(dòng)到另一個(gè)斜面的同一高度，經(jīng)歷了哪幾個(gè)運(yùn)動(dòng)過程？2、這些過程各有什么特點(diǎn)？,1、小球經(jīng)歷了先加速后減速的過程2、在加速過程中，小球速度增大，位置高度 減小； 在減速運(yùn)動(dòng)過程中，小球速度在減小，但位置高度在增大,分析各個(gè)過程運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系,1、下滑過程小球所受合力方向與運(yùn)動(dòng)方向一致，小球做加速運(yùn)動(dòng)，直到斜面底端，

3、速度達(dá)到最大2、上滑過程小球所受合力方向與運(yùn)動(dòng)方向相反，小球做減速運(yùn)動(dòng)，直到速度為零,能不能用我們學(xué)過的知識(shí)證明這兩個(gè)高度一定相同？,可見，如果斜面是光滑的，當(dāng)小球滑上另一個(gè)斜面的相同高度時(shí)，速度為零，小球好像“記得”自己起始的高度，然后重復(fù)前面的運(yùn)動(dòng)。,現(xiàn)在我們將過程的物理過程抽象化,1、小球由加速過程過渡到減速過程，恢復(fù)到原來的高度2、加速過程與減速過程中與高度有關(guān)的一個(gè)物理量在變化的同時(shí)，一個(gè)與速度有關(guān)的物理量也在變化3、與

4、高度有關(guān)的物理量的變化引起了另一個(gè)與速度有關(guān)的物理量的變化,結(jié)論,伽利略斜面實(shí)驗(yàn)表明： 小球在運(yùn)動(dòng)過程中，“有某一量是守恒的”，這個(gè)量叫能量。 相互作用的物體憑借其位置而具有的能量叫做勢(shì)能。 物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能量叫做動(dòng)能。,請(qǐng)用動(dòng)能和勢(shì)能的概念來描述伽利略的斜面實(shí)驗(yàn),思考題,以豎直上拋的小球?yàn)槔f明小球的勢(shì)能和動(dòng)能的轉(zhuǎn)化情況。在這個(gè)例子中是否存在著能的總量保持不變？,課堂訓(xùn)練,1

5、、諾貝爾物理獎(jiǎng)獲得者費(fèi)恩曼曾說：有一個(gè)事實(shí)，如果你愿意也可以說是一條定律，支配者至今所知的一切現(xiàn)象……這條定律就是 （ ）A、牛頓第一定律 B、牛頓第二定律C、牛頓第三定律 D、能量守恒定律,課堂訓(xùn)練,2、“神州”六號(hào)飛船進(jìn)入太空后，首先在一個(gè)橢圓軌道上平穩(wěn)運(yùn)行，它在橢圓軌道上運(yùn)動(dòng)過程中，動(dòng)能和勢(shì)能如何變化？動(dòng)能和勢(shì)能的總和（機(jī)械能）如何變化？,小結(jié),一、伽利略斜面實(shí)驗(yàn)表明