第2課 農(nóng)奴制改革的主要內(nèi)容課件

1、第2課 俄國農(nóng)奴制改革的主要內(nèi)容,,第七單元 1861年俄國農(nóng)奴制改革,教學目標：,（一）知識與目標：1、改革的醞釀：識記亞歷山大二世積極推進改革，進程從秘密到公開，方案從多元到相對一致；理解為什么俄國最終會選擇改革的方式變革社會。2、“二一九法令”：識記1861年俄歷二月十九日，亞歷山大二世簽署解放法令，理解廢奴法令主要內(nèi)容具體表現(xiàn)在政治、經(jīng)濟、組織管理三方面。3、進步與局限：識記改革極大地促進了俄國經(jīng)濟的發(fā)展，具有資本主義性

2、質(zhì)，是俄國歷史上一個重要轉(zhuǎn)折點，但高額贖金、繼續(xù)盤剝和奴役農(nóng)奴是歷史的局限性，理解列寧為什么說“1861年誕生了1905年”。,,（二）過程與方法：1、由“看圖說文”引入課題。2、歸納特點分析內(nèi)容應(yīng)用插圖。3、辯證思維和唯物史觀的培養(yǎng)。（三）情感態(tài)度與價值觀：1、改革也是變革阻礙生產(chǎn)力發(fā)展的落后制度的重要途徑，是歷史發(fā)展的必然要求。2、階級斗爭是階級社會中推動歷史進步的重要動力。3、改革延緩了革命的到來，但不能消除革命。,

3、,★教學重點與難點：重點：俄國“二一九法令”的主要內(nèi)容。難點：全面正確理解“二一九法令”的歷史進步性與局限性。,,★教材內(nèi)容分析與建議：本課教材主要從三個角度介紹了俄國農(nóng)奴制改革的基本情況：改革的醞釀（前奏曲），改革法令的主要內(nèi)容（核心措施），法令頒布的進步性與局限性（綜合評價）。學習時應(yīng)結(jié)合背景知識，加深理解措施及其影響,〔新課導(dǎo)入〕,采用材料導(dǎo)入法：介紹俄國著名詩人普希金《致西伯利亞的囚徒》的詩文：“你們悲慘的工作和思想的

4、崇高意向，決不會那樣消亡……沉重的枷鎖會掉下，陰暗的牢獄會覆亡，自由會愉快地在門口迎接你們，弟兄們會把利劍送到你們手上。”同時介紹流放中的十二月黨人的應(yīng)和詩片段和俄國杰出革命民主主義的思想家和文學家代表之一赫爾岑于倫敦出版的《鐘聲》雜志的辦刊宗旨：“你們悲慘的工作不會這樣消亡，看星星之火即將燃成熊熊烈焰……”俄國“首要的、必要的、刻不容緩的步驟”是“把農(nóng)民從地主的壓迫下解放出來！把納稅者從嚴刑毒打中解放出來！”教師根

5、據(jù)兩段材料，分析指出農(nóng)奴制的存在是燃起反抗烈焰的根源；要求自由、反抗壓迫的“鐘聲”傳遍俄國大街小巷，敲響了農(nóng)奴制的喪鐘，統(tǒng)治者已不能照舊統(tǒng)治下去了，改革勢在必行。從而引入本課課題：農(nóng)奴制改革的主要內(nèi)容有哪些？同時設(shè)問：為什么俄國波瀾壯闊的斗爭沒有匯成一股強大的革命洪流，徹底摧毀整個封建統(tǒng)治？為什么俄國最終出現(xiàn)了由掌握國家政權(quán)的地主階級推行的自上而下的改革？,,一、改革的背景,政治：矛盾尖銳，出現(xiàn)了危機,經(jīng)濟：資本主義發(fā)展緩慢,思想：新思

6、潮涌動,軍事：克里米亞戰(zhàn)爭失敗,,必要性,,繼續(xù)拖延只會引起更大的災(zāi)禍，對整個國家，特別是對地主會造成有害的、災(zāi)難性的后果。因而宜盡快通過改革方案。,……現(xiàn)行的農(nóng)奴領(lǐng)有制不能一成不變，與其等待農(nóng)奴自下而上地起來解放自己，倒不如從上面來廢除農(nóng)奴制度，解放農(nóng)奴為好。,——亞歷山大二世，1856年3月,——亞歷山大二世，1857年2月,,,,一、改革的背景,政治：矛盾尖銳，出現(xiàn)了危機,經(jīng)濟：資本主義發(fā)展緩慢,思想：新思潮涌動,軍事：

7、克里米亞戰(zhàn)爭失敗,,必要性,可能性,亞歷山大二世采取了恰當?shù)母母锊呗?,,1861年，亞歷山大二世簽署，又稱“解放法令”。,二、改革的主要內(nèi)容——“二一九法令”,閱讀教材，歸納概括“二一九法令”的主要內(nèi)容是什么？,,1861年，亞歷山大二世簽署，又稱“解放法令”。,主要內(nèi)容： （1）農(nóng)奴獲得人身自由。 （2）土地仍然歸屬地主所有，但農(nóng)民可以贖買一塊份地。 （3）強化村社對農(nóng)民的管理。,,二、改革的主要內(nèi)容——“二一九法令

8、”,,簡要評述俄國農(nóng)奴制改革的進步性和歷史局限性。,三、改革的評價——進步與局限,,1.進步性：,廢除了農(nóng)奴制，推動了俄國社會的發(fā)展，對促進俄國農(nóng)業(yè)乃至經(jīng)濟的發(fā)展有著重要意義。,三、改革的評價——進步與局限,2.局限性：,（1）農(nóng)民受到村社嚴格管理，在很大程度上還被束縛在土地上。 （2）是地主階級對農(nóng)民的一次大規(guī)模掠奪。,,課堂測試,1.教材P98“學習延伸”題。,課堂測試,2、閱讀下列材料：材料一 早在戰(zhàn)爭開始之前，朕難以

9、忘懷的先皇便曾向我國所有忠實臣民以及世界各強國莊嚴地發(fā)表過聲明，消除對我們東方教友的迫害和保衛(wèi)他們的權(quán)利是他唯一的目的和愿望。……俄羅斯人!你們的勞動及犧牲不是白費的。偉大的事業(yè)已經(jīng)實現(xiàn)了，雖然這是通過另外一種不能預(yù)見的道路來實現(xiàn)的，現(xiàn)在朕可以問心無愧地結(jié)束流血犧牲，將寶貴的和平歸還朕可愛的祖國。 ——《結(jié)束克里米亞戰(zhàn)爭的宣言（1856年3月19日）》請回答：（1）就戰(zhàn)爭目的、結(jié)果和影響批駁材料一中亞歷山大二世的觀點

10、。（5分）,目的：爭奪地區(qū)霸權(quán)；擺脫統(tǒng)治危機。結(jié)果：戰(zhàn)敗。影響：進一步激化了國內(nèi)矛盾；導(dǎo)致俄國國際地位下降。,課堂測試,材料二 然而到了19世紀60年代，它的弱點暴露無遺，內(nèi)部很不穩(wěn)定，對外則比想象中虛弱許多。其關(guān)鍵弱點既是政治的，又是經(jīng)濟的。亞歷山大二世所推行的改革與其說是振衰起敝的靈丹妙藥，不如說是暴露疾病的癥狀。 ——[英]艾瑞克·霍布斯鮑姆《資本的年代》（2）為克服材料二中的“關(guān)鍵弱

11、點”，俄國統(tǒng)治者采取了哪一重大舉措?它產(chǎn)生了哪些積極作用?并指出這一舉措的局限性。（5分）,舉措：推行農(nóng)奴制改革。積極作用：促進了資本主義發(fā)展；農(nóng)奴獲得了一定的自由，生活有所改善。局限性：改革措施缺乏全面性；保留了大量封建殘余。,⊙學習延伸：,（材料：略）問題一：材料一和材料二的人物對待“二一九法令” 的態(tài)度有什么不同？問題二：你是否同意材料三中的“改革是對農(nóng)民的詐騙”這一說法？答案提示：一、前者十分否定，后者充分肯定。二、