淺談國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀對(duì)農(nóng)村初中語(yǔ)文的作用

1、淺談農(nóng)村國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的意義及開(kāi)展舉措大村初級(jí)中學(xué)校梅源摘要：國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華民族屹立于世界民族之林的精神內(nèi)核，是五千年文明的思想薈萃，對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的誦讀，能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，塑造高尚的人格。在缺少父母關(guān)愛(ài)的農(nóng)村中學(xué)，國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀尤為重要。本文從國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀對(duì)農(nóng)村中學(xué)生的意義，以及農(nóng)村學(xué)校如何開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀兩個(gè)方面入手，旨在引起農(nóng)村學(xué)校以及家庭對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的重視。關(guān)鍵詞：國(guó)學(xué)經(jīng)典；人格；行為習(xí)慣；示范；自覺(jué)認(rèn)識(shí)。正文：一、農(nóng)村

2、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的意義。農(nóng)村國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的意義。國(guó)學(xué)，在近幾年來(lái)，引起了社會(huì)各界的關(guān)注。國(guó)家對(duì)其進(jìn)行推廣，編輯了專(zhuān)業(yè)的國(guó)學(xué)誦讀課本。大城市的學(xué)校與家庭，對(duì)國(guó)學(xué)誦讀引起了高度重視。學(xué)校有配套的國(guó)學(xué)課，便于學(xué)生誦讀；有些用心的家長(zhǎng)，還在網(wǎng)上為孩子買(mǎi)了專(zhuān)業(yè)的誦讀錄音。這些用心的舉措，提高了學(xué)生的素質(zhì)，提升了學(xué)生的文化積蘊(yùn)，對(duì)學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)的提高，也有重要的作用。然而，國(guó)學(xué)的白熱化，卻受地域的限制，受經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度的影響，僅僅熱于城市。經(jīng)濟(jì)稍顯落后的農(nóng)

3、村，人們思想略微遲滯的偏僻小鎮(zhèn)，不論學(xué)校還是家庭，對(duì)國(guó)學(xué)都沒(méi)有引起重視，更別說(shuō)高度對(duì)話，就是學(xué)生與優(yōu)秀文章的交流，這必將對(duì)孩子們的一生產(chǎn)生積極的影響。國(guó)學(xué)所蘊(yùn)含的‘仁、義、禮、智、信’是我們民族文化中不可放棄的精髓，學(xué)習(xí)這些經(jīng)過(guò)時(shí)間洗禮后保存下來(lái)的經(jīng)典作品，能使我們以健康的心態(tài)適應(yīng)紛繁復(fù)雜的社會(huì)變遷，更重要的是國(guó)學(xué)經(jīng)典能夠使孩子們?cè)诮邮軆?yōu)秀傳統(tǒng)文化熏陶的同時(shí)，培養(yǎng)良好的思想品德。這對(duì)于沒(méi)有父母陪伴的農(nóng)村留守兒童而言，更是一次心靈上的洗禮

4、。能夠幫助他們，懂得外出務(wù)工的父母的辛勞，孝順父母。用自己的努力與成績(jī)，去回報(bào)父母親。當(dāng)然，作品中的一些古典名句也有可能成為孩子們衡量自我的道德標(biāo)桿，潛移默化中陶冶孩子情操，塑造健全的人格。（二）國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀，能夠培養(yǎng)良好行為習(xí)慣國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀是一門(mén)課程，是在學(xué)生成長(zhǎng)最關(guān)鍵時(shí)期的一項(xiàng)重要教育途徑。農(nóng)村留守孩子因?yàn)槿狈Ω改傅奶蹛?ài)與陪伴，在行為上沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。見(jiàn)到老師不容易開(kāi)口問(wèn)好，遇到朋友有問(wèn)題也不會(huì)主動(dòng)幫忙，地上有垃圾不會(huì)彎腰撿拾，