大班數(shù)學活動比較寬窄(量)

1、大班數(shù)學活動：大班數(shù)學活動：比較寬窄比較寬窄(量)【活動目標】【活動目標】1.比較物體的寬窄，能用“寬”或“窄”進行表述。2.能按物體寬窄的差異對十個以內(nèi)物體進行正向和逆向排序。3.理解寬窄的相對性，并會正確表述。【活動準備】【活動準備】（一）經(jīng)驗準備：在戶外活動中引導幼兒走寬窄不同的平衡木，跳過寬窄不同的障礙物，對寬窄有初步的體驗。（二）材料投放：三條寬窄不同的紅、綠、黃紙條，十塊寬窄不同的木塊，兩個寬窄不同的輪胎，三條寬窄不同的皮帶

2、，從寬到窄、從窄到寬的提示卡，六條寬窄不同的彩色紙條，十張寬窄不同的卡片環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動室創(chuàng)設(shè)兩條寬窄不同的小路；用木板搭建的兩座寬窄不同的橋，并標有數(shù)字1、2?！净顒舆^程】【活動過程】一、步感受寬窄。引導幼兒走過兩條寬窄不同的小路，初步感受路的寬窄。師：這里有兩條路，請小朋友一個跟著一個走過這兩條路，感覺有什么不一樣1.師：你們剛才走在這兩條小路上感覺有什么不同哪條路寬哪條路窄你們怎么知道的2.引導幼兒發(fā)現(xiàn)：兩條路一條寬，一條窄；在寬

3、的路上好走，在窄三、兒分組活動，進一步感知物體的寬窄，并進行正逆排隊。（一）第一組“紙條排隊”：教師提供六條寬窄不同的彩色紙條，請幼兒根據(jù)從寬到窄或從窄到寬的要求，將紙條按順序排列。（二）第二組“木塊排隊”：教師提供十塊不同寬窄的木塊，讓幼兒根據(jù)提示卡上的要求將木塊根據(jù)從寬到窄或從窄到寬的順序依次進行排序。（三）第三組“卡片排隊”：教師提供十張寬窄不同的卡片，幼兒按提示卡的要求將卡片根據(jù)從寬到窄或從窄到寬的順序排序。（四）第四組“比較寬