高中物理16_2 動(dòng)量守恒定律（一）人教版選修3-5

1、優(yōu)質(zhì)文檔優(yōu)質(zhì)文檔高中物理第十六章高中物理第十六章動(dòng)量守恒定律人教版選修動(dòng)量守恒定律人教版選修35新課標(biāo)要求新課標(biāo)要求1內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)（1）探究物體彈性碰撞的一些特點(diǎn)。知道彈性碰撞和非彈性碰撞。（2）通過實(shí)驗(yàn)，理解動(dòng)量和動(dòng)量守恒定律。能用動(dòng)量守恒定律定量分析一維碰撞問題。知道動(dòng)量守恒定律的普遍意義。例1火箭的發(fā)射利用了反沖現(xiàn)象。例2收集資料，了解中子是怎樣發(fā)現(xiàn)的。討論動(dòng)量守恒定律在其中的作用。（3）通過物理學(xué)中的守恒定律，體會(huì)自然界的和諧與統(tǒng)一

2、。2活動(dòng)建議制作“水火箭”。新課程學(xué)習(xí)新課程學(xué)習(xí)162動(dòng)量守恒定律（一）動(dòng)量守恒定律（一）★新課標(biāo)要求新課標(biāo)要求（一）知識(shí)與技能（一）知識(shí)與技能理解動(dòng)量守恒定律的確切含義和表達(dá)式，知道定律的適用條件和適用范圍（二）過程與方法（二）過程與方法在理解動(dòng)量守恒定律的確切含義的基礎(chǔ)上正確區(qū)分內(nèi)力和外力（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)邏輯思維能力，會(huì)應(yīng)用動(dòng)量守恒定律分析計(jì)算有關(guān)問題★教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)動(dòng)量的概念和動(dòng)量守恒定律★教

3、學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)動(dòng)量的變化和動(dòng)量守恒的條件★教學(xué)方法教學(xué)方法教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生討論、交流。★教學(xué)用具：教學(xué)用具：優(yōu)質(zhì)文檔優(yōu)質(zhì)文檔【學(xué)生討論，自己完成。老師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生分析題意，分析物理情景，規(guī)范答題過程，詳細(xì)過程見教材，解答略】2系統(tǒng)系統(tǒng)內(nèi)力和外力內(nèi)力和外力【學(xué)生閱讀討論，什么是系統(tǒng)？什么是內(nèi)力和外力？系統(tǒng)？什么是內(nèi)力和外力？】（1）系統(tǒng)系統(tǒng)：相互作用的物體組成系統(tǒng)。（2）內(nèi)力：系統(tǒng)內(nèi)物體相互間的作用力（3）外力外力：外物對(duì)系統(tǒng)內(nèi)物體的

4、作用力〖教師對(duì)上述概念給予足夠的解釋，引發(fā)學(xué)生思考和討論，加強(qiáng)理解〗分析上節(jié)課兩球碰撞得出的結(jié)論的條件：兩球碰撞時(shí)除了它們相互間的作用力（系統(tǒng)的內(nèi)力）外，還受到各自的重力和支持力的作用，使它們彼此平衡。氣墊導(dǎo)軌與兩滑塊間的摩擦可以不計(jì)，所以說m1和m2系統(tǒng)不受外力，或說它們所受的合外力為零。3動(dòng)量守恒定律（動(dòng)量守恒定律（lawofconservationofmomentum）（1）內(nèi)容：一個(gè)系統(tǒng)不受外力或者所受外力的和為零，這個(gè)系統(tǒng)的總

5、動(dòng)量保持不變。這個(gè)結(jié)論叫做動(dòng)量守恒定律。公式：m1υ1m2υ2=m1υ1′m2υ2′（2）注意點(diǎn)：①研究對(duì)象：幾個(gè)相互作用的物體組成的系統(tǒng)（如：碰撞）。②矢量性：以上表達(dá)式是矢量表達(dá)式，列式前應(yīng)先規(guī)定正方向；③同一性（即所用速度都是相對(duì)同一參考系、同一時(shí)刻而言的）④條件：系統(tǒng)不受外力，或受合外力為0。要正確區(qū)分內(nèi)力和外力；當(dāng)F內(nèi)＞＞F外時(shí)，系統(tǒng)動(dòng)量可視為守恒；思考與討論：思考與討論：如圖所示，子彈打進(jìn)與固定于墻壁的彈簧相連的木塊，此系統(tǒng)