精編改革開放40周年專題征文6篇

1、精編改革開放精編改革開放40周年專題征文周年專題征文6篇我的啟蒙學校是故鄉(xiāng)的沙河小學，一座用石頭砌墻圍成的校園，三間北房，四間西房，四間東房，北房叫大教室，馬脊梁房頂比東西房高出大半截，東西房叫東教室西教室，西教室常常是二三年級的復式班，復式班最基本的教學形式是兩個年在同一教室里由同一教師授課，給二年級講課時，三年級預習，給三年級講課時，二年級寫作業(yè)，相互不影響。東西教室南端兩頭是教師宿舍。二年級以上有課桌凳，三人五人擠在一起。一年級的

2、課桌是土塊砌成的泥臺子，凳子也是。不過沒事，我們都是土蛋兒。冬天的教室是個冰窖，腳凍得要命。爐子也是土塊砌成的，燒牛糞，只冒煙，不生熱，上一會課老師讓同學們拌腳，教室里頓時響起噼里啪啦的拌腳聲，地下的浮土飛揚起來彌漫了一教室。每天放學前打掃衛(wèi)生，教室里，校園里塵土罩住了，灰頭灰臉的學生娃高興哪，校園充滿快活的吵鬧聲。一支鉛筆加上一張白油光紙訂的語文本算術本就夠了。我們都興地上默字，校園和操場就是我們的寫字本，我們撿半節(jié)樹枝，便念字音邊默

3、字，地上的字行可以長到幾十米。多么令人感動啊，這是以往城市學校才具備的條件，這是我們曾經(jīng)從《人民畫報》上才能看到的場面。到新千年初期，根據(jù)縣上學校布局調(diào)整方案，母校搬到原旱臺中學校址去了，方圓黃田、花崖、大莊、牙合等14所學校的學生都聚集到這兒，合并成泉口鎮(zhèn)寄宿制小學。母校作為該校的一份子，順迎教育資源共享共建，師生全員融入更加優(yōu)美的教育環(huán)境之中。90年代初，我在這里教過兩年初三語文，當時有初中中專，考上了包分配。各中學初三補習生擁擠，

4、班額膨脹，我任教的班級第一年104人，笫二年107人。一個桌子擠好幾個人。鄉(xiāng)里學生能吃苦，有的走讀生家離學校六七公里，冬季寒風凜冽，學生從雞叫時往學校趕路，學校沒煤，三九天教室不生爐子，學生們帶一身冷氣來上早自習，只能靠大家的體溫使室內(nèi)暖和一點點。1960年，我在沙河初小畢業(yè)，升入旱臺完全小學，讀完了五年級、六年級后考入海北民師的。當時的旱臺小學設在一座廟宇里，一至四年級教室是廟里的四合院東西房，五、六年級教室新修建在校園東臺上，兩幢各