紀念改革開放40周年征文5篇

1、<p>　　紀念改革開放40周年征文5篇（教育）</p><p><b>　?。ㄆ唬?lt;/b></p><p>　　當學習有了幸福感——致敬改革開放四十年的教育發(fā)展</p><p>　　奧斯特洛夫斯基曾說：“幸福，就在于創(chuàng)造新的生活，就在于改造和重新教育那個已經(jīng)成了國家主人的、社會主義時代的偉大的智慧的人而奮斗?！白愿母镩_放以來，中國

2、自上而下都發(fā)生了巨大的改變，從制度更替到生產方式轉變再到思想開放，中國對外的大門越開越大，日常生活也越來越接近國際化。</p><p>　　我很幸運，我出生在率先改革開放的沿海地區(qū)**省南通市。作為90后，我的童年正是在改革開放進行得如火如荼中度過的，我目睹了南通的街道從窄小破落變得寬敞大方，商鋪從簡樸單一變得華麗多樣，房屋建筑從矮小簡單變得高大氣派。南通從一個普通的小鎮(zhèn)一躍而成了如今繁華的二線城市，我為我的家鄉(xiāng)

3、感到自豪，同時也驚嘆改革開放帶來的積極影響。</p><p>　　除了睜眼即見的建筑物和日益便捷的生活方式，我最能切身體會到的就是教育。從1986年頒布《中華人名共和國義務教育法》開始，受教育不再只是一種選擇，或者說是一部分人的出路，而是成為了全體適齡青少年應盡的義務，這部法律影響了千千萬萬戶家庭，“用知識改變命運”成為當時的流行語。孩子們渴望得到教育，而上一代飽受貧苦折磨的父母盼望子女有好的學歷，可以跳出田地，

4、走出鄉(xiāng)村，在想象中遙遠而繁華的大城市里有一席之地，帶領全家人脫貧致富。一時間，發(fā)展教育成為了全體國人的共識，國家下達，國民擁護，科教興國戰(zhàn)略取得重大的發(fā)展。</p><p>　　政策從下達到落實總有一段過程，地區(qū)的差異也決定了受方針影響的程度。**因優(yōu)越的地理位置，良好的經(jīng)濟狀態(tài)，在教育方面一直走在行列的前沿。幼兒園、小學、初中、高中、大學……走過二十年的光景，我一直在不斷地接受教育給我?guī)淼男旅婷?，讓我從懵懂無

5、知的稚子養(yǎng)成了如今“腹有詩書氣自華”的女大學生。在南財?shù)恼n堂傾聽專業(yè)教授講課，在圖書館閱讀先賢名著，歷史告訴我們這一切來得有多不容易，教育的長河并不總是風平浪靜，且行且珍惜。</p><p>　　追求卓越，打造新生活教育</p><p>　　隨著改革開放的深化，生產技術的不斷提高，課堂不再是原先的一塊黑板，一本教科書。印象中，應是**年，我的小學引入了投影儀等設備，開始試行新媒體教學，成為

6、當時最先使用新媒體教學的學校。新設備的引入使課堂教學更加生動，所授知識也更加廣泛，同學們不再只盯著課本看，而是關注教師前的大屏幕，PPT、動畫、視頻被引入課堂，同學們增長了見識，開拓了視野，對上課充滿了新奇與期待。老師們備課也越發(fā)認真和全面，有了投影之后，再也不會擔心板書不夠寫而對教學內容進行刪減的情況。步入中學，學校的物理和化學實驗室總是能夠吸引我的好奇心，親自動手，一些難以想象的實驗成果變得直觀而易懂。政府對教育的投資逐年增加，**

7、年左右新媒體教學就已經(jīng)在**省內全面運用，省內幾十萬學子獲益，這些變化都離不開改革開放后中國不斷向國際先進技術和思想學習的成果。教育，不僅授人知識，也啟示我們不斷提升自我的方法。</p><p>　　因材施教，傳授有幸福感的專業(yè)知識</p><p>　　步入大學，就意味著不再跟著大集體學習相同的知識，而是確定好自己的工作方向，選擇個人喜歡的專業(yè)進行學習。南京財經(jīng)大學是一所財經(jīng)類院校，所授知

8、識多與經(jīng)濟掛鉤，這也是我選擇來這里學習的理由。1956年建校至今，歲月把南財大磨礪得愈發(fā)深沉而有底蘊，改革開放以來，為了滿足時代和社會的需要，學校設置的專業(yè)和課程的種類在逐年增加，使用的教材也在不斷更新，同學們用實踐檢驗原理，又用原理去武裝生活。開放的政策給了我們開放的平臺和思維，各項與國外合作的項目，國內外交換生的設定，還有與各類企業(yè)合力開展的競賽、培訓。包容的教育方式給了我們更多的選擇、更大的提升空間、更強的應對水平。學在南財，我喜

9、歡在圖書館翻閱各類中外名著，我喜歡在教室專注于老師對于專業(yè)理論的講解，經(jīng)濟生活的見解，我喜歡在報告廳傾聽各個教授學者的講座，我喜歡參加各式各樣具有挑戰(zhàn)性的比賽……因為這樣的學習是有幸福感的。</p><p>　　改革開放四十年到底改變了我們多少？很多很多，有實體的，當然還有我們看不見的思想，薪火相傳的教育，每當我們去回顧這一段教育發(fā)展的歲月，總是充滿敬意。教育的過去，可欽，未來，可期。</p>&l

10、t;p><b>　　（篇二）</b></p><p>　　“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的初夏時節(jié)，我在金、云兩村漫步流連。望著一幢幢教學大樓，一排排參天大樹，一波波蕩漾碧水，我不由得從內心深處發(fā)出一聲感嘆：沐浴著改革開放春風雨露的長沙理工大學，經(jīng)過四十年的頑強拼搏，一躍而為全國矚目的知名高校，實在是太令人震撼了。</p><p>　　1984年11月，在湘

11、北某邑擔任電大教學的我，沖著學校前身之一———交通學院在《光明日報》上刊登的招聘教師的啟事，前來試教。翌年4月30日，我挈婦將雛，住進學校筒子樓中一間十來平米的小屋。5月2日，我便揣著筆寫的講義，急匆匆地走進學校唯一的一棟教學樓，開始了真正的大學教學生涯。學生是84級土木系本科學生。那時候的學校只有機械、土木、管理三個系，四個年級的本科生加起來尚不足兩千。隨后，我又擔任了85級、87級、89級的本科教師，而本科學生人數(shù)也開始不斷提升。&

12、lt;/p><p>　　學生學習時都十分認真，教師教學也很賣力，師生關系非常融洽。每逢星期一、三、五的早晨，我便趕往新蓋的綜合教學大樓階梯教室，組織學生晨讀，然后匆匆回家吃早飯，再匆匆到教室上課。星期天晚上，我搬著學生的練習本到學生宿舍走訪，給學生講解練習中的問題。月工資不高，偶爾能得到一點點微薄的課時費補貼，我便高興得不得了，工作勁頭總是滿滿的。大約是86年，交通部組織了一次部屬院校英語筆頭競賽，我校成績名列前茅，

13、居然將辦學歷史很久的武水遠遠甩在后面。87年，大學英語四六級考試正式啟動，同學們首次應戰(zhàn)，過級率頗為可觀。記得當時有一位交通部的副部長來學校視察，與學校領導一起檢查學生的晚自習，燈火輝煌中，她感慨到：“如今的長理與78年初建時相比，真還蠻像一所大學?。　?lt;/p><p>　　92年春天，湖南省教育廳對學校高等數(shù)學、大學英語兩個教改項目進行了驗收。作為外語教研室負責人之一，我和老師們積極準備，獲得了來自國防科大、湖

14、南師大、鐵道學院等多名教授組成的專家組的充分肯定，非常順利地通過了驗收。當時，我們還設置了一個小小的教學成果展覽室，竟然引來了湖南師大外語系馬寅初教授的參觀訪問。他觀看之后，贊不絕口，認為一個教研室能夠做到這種水準，確實不簡單。</p><p>　　97年秋天，教育部對學校進行本科教育評估。學校師生員工在張志沛校長的帶領下，團結一心，眾志成城，順利地通過了評估，而學校辦學水平也明顯提高了好幾個檔次。評估中，學生英

15、語水平作為一個考試項目，成績十分理想。沛公對此感到極其高興，不止一次地對外語教學提出表揚。</p><p>　　2003年，交通學院和電力學院合并，組建成長沙理工大學。從此，有過四十八年辦學歷史的兩所學校再次豪情滿懷、壯志凌云地開始譜寫新的教育篇章。06年云塘校區(qū)拔地而起，為學校的縱深發(fā)展提供了前所未有的廣闊空間。</p><p>　　如今的長沙理工大學，已經(jīng)發(fā)展成為一所以工為主，工、理、

16、管、經(jīng)、文、法、哲、藝等多學科兼具的大學，本科專業(yè)由原來的10多個擴充到了60多個，其中不乏國家級特色專業(yè)、國家級專業(yè)綜合改革試點專業(yè)、國家工程教育專業(yè)等等。在校本科生人數(shù)也由原來的幾千人增加到了三萬余人。</p><p>　　時光荏苒，白駒過隙。四十年改革開放，彈指一揮間。國家由一個國民經(jīng)濟處于崩潰邊緣的窮國一躍而為世界第二經(jīng)濟大國，發(fā)生了翻天覆地的變化。長沙理工大學和祖國一樣，也有著日新月異的改觀，由幾所名聲

17、淺淺的學校，融合成一所排名緊隨中南大學、湖南大學、湖南師大的一本高校，面向全國各地乃至非歐美澳等洲招生。</p><p>　　云塘的水是如此的清澈，金嶺的樹是如此的青翠。行走在群樓間，穿梭在師生中，一股連一股的正能量，令人格外充實，令人格外愜意。隨著改革開放的不斷深入，堅信祖國的前途，將無限美好；堅信長理的明天，將更加輝煌。</p><p><b>　?。ㄆ?lt;/b>

18、;</p><p>　　不忘初心 共筑美好明天</p><p>　　作為80末的一代，我初識改革開放的概念是在2000年跟家人一同去往深圳的探親之旅中：鄧小平總設計師的慈愛面容出現(xiàn)在深圳的大街小巷。鄧小平的南巡講話拉開了深圳作為經(jīng)濟特區(qū)改革開放的新篇章，使我真正見識到了什么是發(fā)展、什么是現(xiàn)代化。</p><p>　　乘坐舒適的觀光巴士在城市中穿行，在免費的海灘樂園中

19、享受著陽光和微風。當時的深圳已經(jīng)高樓林立，城市化建設、城市管理和城市服務已趨向系統(tǒng)化、人性化。盡管如此，我亦深深的記得長輩們口中對“中英街”（深圳與香港分界線）另一頭的稱羨：香港對下一代教育的多元化以及因材施教的培養(yǎng)。聽長輩們說，香港的孩子們上課只是校園生活的一部分，課余有更多的時間培養(yǎng)興趣，參加志愿活動，注重人格完善和獨立性的培養(yǎng)，當時的我只是很生羨慕。</p><p>　　時光揮灑而過，我經(jīng)歷了我們這一代大部

20、分孩子經(jīng)歷的中考、高考，隨后進入大學，走進了高等教育的“象牙塔”，我漸漸感受到了教育理念轉變帶給我的潛移默化的影響。我選擇了一個在當時還較為新興的專業(yè)——工業(yè)工程。憑借著對專業(yè)的熱情，以及學校提供的平臺，每年暑假參加各類實踐實習活動，深入企業(yè)、工廠、農村，廣大的天地給了我們更大的舞臺。在專業(yè)上，對接企業(yè)的IE學院，在實際應用中加深對課本理論的理解；在綜合能力培養(yǎng)上，輪轉于工廠各部門，熟悉各項工作對員工能力素養(yǎng)的不同要求；在人格養(yǎng)成上，“

21、三下鄉(xiāng)”活動給在城市中生活的我們提供了一個了解農村的機會和橋梁，在互幫互助中成長、完善自我。7年前在心底隱隱的羨慕變成了現(xiàn)實，身處內陸城市的我們實實在在享受著教育現(xiàn)代化帶給我們的紅利，高校的沃土給了我們人生更廣闊的發(fā)展道路以及專業(yè)上的個性化滋養(yǎng)。</p><p>　　隨著改革開放的深入，我國已經(jīng)走進世界舞臺的中心并通過“一帶一路”引領著全球化的發(fā)展，在教育方面也不僅僅是理念的開放性轉變，更多地還有與世界的融合。外

22、國留學生越來越多的走進來，在各大高校中能夠越來越多地看到異國面孔，校園文化的多樣性也越發(fā)體現(xiàn)。另一方面，在國家教育留學基金的資助下，有更多地本碩博學生有機會走出去。從讀研時期參加國際會議學術交流到讀博時期進行的為期一年的公派聯(lián)合培養(yǎng)，我在這方面的感受頗深。</p><p>　　以在英國萊斯特一年的訪學經(jīng)歷來說，我在異鄉(xiāng)感受到了祖國教育事業(yè)的強大動力。我所在的學校語言中心一共有兩層，一層用于培養(yǎng)非英語母語的學生英文

23、，另一層則是傳授中文和文化的孔子學院。可見，孔子學院在學校語言培養(yǎng)上所占的分量和地位?？鬃訉W院會在萊斯特當?shù)厥袇^(qū)廣場、商業(yè)中心不時舉辦我國傳統(tǒng)文化的展示活動。在我國傳統(tǒng)節(jié)日期間，慶?；顒拥姆諊耆粊営谠趪鴥?，這是我去英國之前完全沒有想到的。在萊斯特的一年，經(jīng)常會遇到在此進行對外漢語交流的老師,他們不僅僅來自于外語學院還有很多是研究中文和文化差異的，相信他們有更多角度和更廣的維度進行文化傳播。另一方面，在萊斯特留學的學生與進行科學研究的

24、學者數(shù)量也完全超出了我的想象。在這個規(guī)模不大的英國城市，隨處可見的中國面孔，在學校越來越多的參與與表達來自中國的聲音，更多地從事著中西方世界的對比研究，他們作為文化傳播的使者構成了兩種文化交流的橋梁，我國教育發(fā)展與世界的融合和滲透可見一斑。</p><p>　　現(xiàn)在，我作為教育工作戰(zhàn)線的新兵，在改革開放的新時代下，要時刻提醒自己不忘初心，努力奮斗。扎實培養(yǎng)學生們面向工作應用型的專業(yè)技能，讓學生們能更深入了解他們的

25、課程；通過創(chuàng)造一種鼓勵創(chuàng)新和挑戰(zhàn)的文化，讓學生們可以更加充分探索自己的想法，以有機的方式學習，為學生們打造出更具競爭力的就業(yè)支持和持續(xù)學習能力，在教育事業(yè)上創(chuàng)造出屬于學生們和自己的美好明天。</p><p>　　在舉世矚目的中國共產黨第十九次全國代表大會上，習近平同志作了主題為“四個新”的大會報告，大會提出了決勝全面建成小康社會第一個百年目標，啟航全面建成社會主義現(xiàn)代化國家新目標。全黨全國各族人民更加緊密地團結在

26、以習近平同志為核心的黨中央周圍，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗。藍圖已經(jīng)描繪，號角已經(jīng)吹響。在偉大的教育事業(yè)上，唯有不忘初心，牢記使命，才能在改革開放四十周年開創(chuàng)的偉大新時代再創(chuàng)輝煌新的長征！</p><p><b>　?。ㄆ模?lt;/b></p><p><b>

27、　　改革開放教育行</b></p><p>　　不惑之齡，人生40年，我在肥西接受了小學、初中、高中的12年學校教育，大學畢業(yè)后又回到肥西從事中學教育8年。牽掛最緊密、感觸最深刻的莫過于教育的改革開放發(fā)展，我是肥西教育改革開放發(fā)展的親歷者、見證者。</p><p>　　1984年，我進了離家1公里的村小讀書，村小坐落在206國道邊。說是學校，其實就幾間土墻茅草房橫七豎八建在廣闊

28、的農田間，學校沒有圍墻，四面隨意延伸的田間小路把周圍的村莊與學校連接起來。兩間沒有屋頂?shù)牡顾耐练孔油翂珊喴椎哪信畮W校沒有一個像樣大門，只有一塊破舊的一人高的木板釘在老師的辦公室邊，寫著學校的名字，才讓人知道這是一所學校。學校里只有三五個沒有正式教師身份的臨時代課教師，因為師資不夠，一個老師往往跨年級跨學科上課，成了包辦全科教師。因為教室不夠，不同年級的學生合擠在一個班級里上課，成了多年級集成教室。學校只開設最基本的語文、數(shù)學

29、、自然三門課程。1989年，我來到了離家3公里外的鄉(xiāng)里初級中學就讀。一個獨立的班級擠著60多人，教室是紅磚瓦頂?shù)钠椒?，學校有了一個像樣的大門和壕溝圍成的虛擬隔欄，也有了屋頂?shù)哪信畮?。學校的老師雖然都是公辦在編教師，但收入很低，經(jīng)常性回家務農，時而把學校的大齡學生叫回家?guī)兔Ω牲c插秧割稻的農活。就這樣，我接受了半教半農的8年中小學教育，順利進入縣城就讀高中。</p><p>　　高中離家十幾里地，只能住校就讀，我也

30、開始接收純粹的學校教育。這里積聚了全縣最好的學生和最好的老師，也有最好的教學設施，學校有一棟四層樓高的教學樓和一棟2層樓的綜合實驗樓，有一個400米草場，一方供學生讀書的游園，教師也專業(yè)專心授課，不用憂慮著家里的一畝三分地。1996年后，我也是在復讀一年后考入了省里一所師范大專院校，圓了大學夢。</p><p>　　1999年，我畢業(yè)進入肥西一所農村初級中學任教，隨后幾年，因為鄉(xiāng)村中小學教育經(jīng)費有鄉(xiāng)財政承擔，入不

31、敷出的鄉(xiāng)級財政捉襟見肘、青黃不接，拖欠教師工資、甚至不發(fā)部分工資的事經(jīng)常發(fā)生，一直持續(xù)到2002年后，全縣教育經(jīng)費由縣財政統(tǒng)一承擔，拖欠工資狀況才徹底改變。**年，教師收入得到大幅提高，醫(yī)療住房保障制度進一步改革完善，尤其是教師住房公積金制度的實施，我也放心地在縣城首付了一套貸款商住房。自此之后，隨著肥西社會經(jīng)濟的急速發(fā)展，學校教育完全擺脫了經(jīng)濟制約，闊步改革開放，全縣中小學在軟硬件的改造、完善、提升都有了質的飛躍。</p>

32、<p>　　“十三五”以來，肥西實施教育振興五年行動計劃。教育改革實現(xiàn)新突破，新建、改擴建全縣所有中小學校，高標準建設農村中小學，實現(xiàn)全縣“班班通”多媒體配備，為所有學校增配計算機，建設計算機教室，為教師增配電子備課用機，發(fā)放教師崗位績效獎勵、午餐補貼，新建教師公租房，提高教師幸福指數(shù)。肥西教育事業(yè)的改革發(fā)展突飛猛進，呈現(xiàn)喜人新局面。</p><p>　　時序更替，夢想前行。時值改革開放40周年，肥

33、西教育事業(yè)將和全縣其他各項事業(yè)一起將改革進行到底!我這個改革開放同齡人也將繼續(xù)與肥西教育改革開放一路同行，蓄勢再出發(fā)，揚帆新啟航。</p><p><b>　?。ㄆ澹?lt;/b></p><p>　　育人，也曾滄桑如松，也曾繁華如夢</p><p>　　歲月如潮，四十年風雨兼程，改革的年華在悄然流逝。育人是一棵蓬勃發(fā)展的青松，這枝繁葉茂的青色訴說

34、著靜謐在時光中的變遷。它是水滴，折射出四十年改革幻象未來，我們在這場仿佛是盛世的美夢中靜靜觀察，恍然初醒，醒來觀看這場白馬韶華的世界。置身于這大唐盛世一般的時代，翻看著過往的云煙，象牙塔的云端是天文望遠鏡，我們注視著它，也曾滄桑如松，也曾繁華如夢。</p><p>　　高考是一條什么樣的路？</p><p>　　幼時縈繞在耳邊的是媽媽不斷重復的話語“好好學習，參加高考”潛移默化之間，就會清

35、晰地認識到“高考”很重要，重要到可以成為一個人地人生跳板，跳躍到某一個從前不能企及的高度。出生在小鎮(zhèn)的孩子，就這樣在周邊所有的長輩的叮囑下，每天踩著月光出門，踩著月光進門，拿著2B鉛筆在作業(yè)本的反面不斷地打著草稿，計算著二元一次方程。高考是一條怎樣的路呀？我很好奇地問媽媽。媽媽說：“高考成功，你就可以變成大學生啦。成為大學生，你就可以找到一個好工作，然后賺大錢，這樣你就可以讓你還有媽媽過上好日子啦！”“媽媽，什么是大學生呀？他們在哪里？

36、”“他們在城市里，在未來?！?lt;/p><p>　　封閉的鄉(xiāng)鎮(zhèn)里，正值青春的青年們，往往放棄高考去打工，于是大學生是稀有物種，存在于書本中“好好學習、天天向上”的典范。 四十年前的鄉(xiāng)鎮(zhèn)里，剛剛恢復高考的制度下，對于高考的認知非常模糊，認為學習是只有書呆子才會做的事，不如中專出來當醫(yī)生當老師來得更賺錢，有大把的時間去“荒廢青春”學習，不如去大城市里闖蕩，拼搏，打工賺錢然后回鄉(xiāng)結婚生子。但是打工只是短暫的走出去，而知識

37、的進步才是在大城市里扎根的資本。高考，是一條接受高等教育的道路，是在知識的殿堂探索研究的幸福道路，是一條去遇見更為志同道合的朋友的道路，不夠世俗的與金錢直接掛鉤，但是更為優(yōu)雅地實現(xiàn)大眾教育的心理需求。這曾經(jīng)滄桑如松的高考改革之路，四十年風雨兼程，如今也是繁華如夢。畢竟，哪怕是小小鄉(xiāng)鎮(zhèn)，也有了本科大學生過年歸鄉(xiāng)的盛世情形，大學生這一群體不再是稀世珍寶，而是高等教育普及的產物。</p><p>　　教室，是怎樣褪去了

38、“殘垣斷壁”的？</p><p>　　凹凸不平的桌面上褪去了兩三層樹皮，上面密密麻麻地刻著的是前輩們課堂上開小差留下的光輝“到此一游”。兩條腿的長條板凳，一邊的凳子腿豁了一個大口子，晃晃悠悠的像是板凳界的鐵拐李，機智的學生拿著膠帶綁著一坨衛(wèi)生紙墊在下面以維持平衡。兩邊墻壁上綠色的瀝青上面是斑駁掉落的水泥墻壁表面，頑皮的男生拿著藍色的筆芯順著掉落的墻壁塊畫出輪廓。被小棍子敲出凹痕的黑板前，老師拿著紅色的粉筆頭艱難地

39、避過凹痕寫出數(shù)字，狹小的教室里密密麻麻擠滿了六十多個學生，彼此推搡著互相借著橡皮擦去廉價作業(yè)本上的黑塊，用力過猛把紙擦破了，互相大叫。數(shù)學課終于結束后，剛放下粉筆的數(shù)學老師對著底下大叫的學生們喊道“我們出門上體育課啦！”推開了熱得要命的教室的木門，學生們在數(shù)學老師也是體育老師的帶領下來到教室門前一塊被磨禿了的草皮上彼此玩著砸沙包，開啟了歡快的體育課模式。</p><p>　　這是我上小學時的場景，那已經(jīng)是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的*

40、*年，體育老師是真的可以當數(shù)學老師的，我的數(shù)學也的確的體育老師教的，但是當時并不覺得有什么不對勁的。教室那個時候還是斑駁的，操場還是只有一小塊草皮，是沒有籃球場足球場的，黑板是飽經(jīng)滄桑的，孩子們那時候也是知足的。但是當改革的風潮席卷到校園時，墻壁得到了粉刷，嶄新得像是A4紙一樣，晃晃悠悠的鐵拐李終于退休了，搖身一變變成新木凳，凹陷的水泥地悄咪咪地鋪上了瓷磚，不至于磕到某個少年的牙齒血流成河。身負重傷的黑板也與新黑板完成了交接工作，還附帶

41、上了白布與投影儀，上課實現(xiàn)了老師的雙手解放。操場開始擴建，甚至體育館，籃球場、羽毛球場、排球場、網(wǎng)球場、足球場都粉墨登場，少年們開始在操場上狂歡奔跑，回到教室吃著棒冰吹著教室里的空調，好不舒服。校園環(huán)境的變化來得夠快，幼年一代的少年在成長的道路上可以享受著足夠優(yōu)越的教育條件，也不至于被人開玩笑說“數(shù)學是體育老師教的”，教室就這樣在改革的風光中快速發(fā)展褪去了“殘垣斷壁”的模樣，現(xiàn)如今風華絕代。</p><p>　　

42、國際交流的交流道路是怎樣的？</p><p>　　封閉的農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中，每日彼此見面的都是熟悉的鄉(xiāng)親面龐，如果在這樣一個狹小封閉的地方出現(xiàn)一個金發(fā)碧眼的外國人，絕對是成為整個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的焦點，行走間都會帶動所有人的目光。外教在以前是極其稀缺的資源，說著一口正宗的英式英語或者是美式英語是孩子們睜大眼睛感到好奇的事情。畢竟整日浸泡在英語老師帶著方言味道的中式英語下，不得不對外教的出現(xiàn)感到新鮮至極。而改革開放至今，大學校園里外國

43、留學生遍地，金發(fā)碧眼或者是穆斯林布條裹發(fā)的外教遍地。中國的教育事業(yè)發(fā)展至今，國際交流的道路上中國甚至都可以說是中文文化的主動傳播者，幫助留學生學習中文，而不是當年那個對英語極度渴求的狀態(tài)。</p><p>　　育人道路上，風風雨雨四十年，也曾滄桑如松，也曾繁華如夢?；蛟S更應該說，現(xiàn)如今，繁華得亂了人的眼，并且在未來，教育的道路上會更加璀璨，帶隨著改革四十年的歷史，讓教育更普及，讓國民素質更高，順應新時代的中國藍圖

44、。</p><p>　　各類公文寫作技巧五篇</p><p><b>　　篇一</b></p><p>　　【摘 要】 公文標題寫作不僅要注重嚴肅端莊規(guī)范，也講究美學視覺韻味。本文選取獨特的視角，從結構的嚴謹美、語言的簡約美、表述的精準美、外觀的規(guī)范美等方面試做拋磚引玉，與廣大同仁共同探究公文工作者美學素養(yǎng)提升之道。</p>&

45、lt;p>　　【關鍵詞】 公文標題 美學視角 結構 語言 表述 外觀</p><p>　　標題是公文的重要組成部分，是一則公文的“眼睛”，也是一個單位的窗口。公文標題寫作是項嚴肅、莊重的工作，同樣也是件需要運用美學原理的技術活。受特定行文目的和規(guī)定程式等因素的影響，公文標題與一般文章的標題不同，它要求主旨鮮明、重點突出、文字簡潔、格式規(guī)范。一則好的公文標題往往蘊含著可貴的美學因子，包括標題結構的嚴謹之美、語

46、言的簡約之美、表述的精準之美、外觀的規(guī)范之美。這就要求公文撰制者、審核者加強美學修養(yǎng)，自覺從美學視角來審視和指導公文撰擬實踐，不斷提升公文整體質量、擦亮單位窗口形象。依筆者的淺見，公文標題之美具體體現(xiàn)在以下幾個方面：</p><p>　　一、標題結構的嚴謹之美</p><p>　　一則公文標題，如同一個人一般，同樣要結構完整、功能齊全、符合語法規(guī)范，既不能“缺胳膊少腿”，也不能“隨機組裝”

47、、變換位置，一是一、二是二，沒有可商量的余地和任意變通的空間。關于公文標題的結構，2012年7月1日起施行的《黨政機關公文處理工作條例》（以下簡稱《條例》）作出了明確規(guī)定：公文標題“由發(fā)文機關名稱、事由和文種組成”，要求三要素必須兼具，不得隨意省略成分，以標明由誰發(fā)文、為什么發(fā)文和用什么文種發(fā)文。嚴格來講，除了這三個實詞性元素，還包括兩個虛詞性元素，即發(fā)文機關名稱和事由之間的連接介詞“關于”、事由和文種之間的結構助詞“的”。一般而言，這

48、五個元素的順序不能調換，要嚴格按照“發(fā)文機關名稱+關于+事由+的+文種”的總體結構和規(guī)范格式進行排布。例如，《××集團有限公司免征城鎮(zhèn)土地使用稅的請示》，不能缺省介詞“關于”，應改為《××集團有限公司關于免征城鎮(zhèn)土地使用稅的請示》；又如，《關于××集團有限公司推行全員健身活動的通知》，其中發(fā)文機關是“××集團有限公司”，不能挪位至介詞“關于”之后，應改為《&

49、#215;×集團有限公司關于推行全員健身活動的通知》；再如，《××集團有限公司表彰決定》盡管標題三要</p><p>　　二、標題語言的簡約之美</p><p>　　公文標題的簡約之美主要反映在標題語言的簡明扼要、精約簡省。一方面，要盡量使用簡單好記、通俗易懂的詞語，方便閱讀者記憶或轉述，切忌冗長拖沓、晦澀難懂。一般來講，公文標題以不超過三行為宜，如果字數(shù)確實

50、過多，可以根據(jù)文件的主要內容、關鍵性詞語等作合理簡化。例如，《××集團有限公司關于印發(fā)××同志在公司首屆二次職工代表大會上的工作報告及關于公司首屆二次職工代表大會的決議和關于加強司務公開工作的意見的通知》，這則標題包括三個被印發(fā)文件的標題，看起來相當繁冗、復雜，對此可采取概述法，將印發(fā)文件名稱概括統(tǒng)稱為“公司首屆二次職工代表大會三個文件”，瘦身成“《××集團有限公司關于印發(fā)公司

51、首屆二次職工代表大會三個文件的通知》”，如此則容易記住、便于傳達，給人的感覺就不一樣了。</p><p>　　另一方面，應力求語義簡潔明確，言簡意賅，力避重復累贅，讓閱文者和受文單位“開門見山”、一目了然，一看便知公文主旨和行文目的，起到準確、有效地指導公務的作用。敘述事由時要用精煉濃縮的文字高度概括出正文的主題，避免事由中的動詞同文種在字面和詞義上的重疊，同時應注意詞語的搭配得當，避免出現(xiàn)歧義和語病。如《

52、15;×職業(yè)技術學院關于請求××省財政廳撥付專項經(jīng)費用于危房改造的請示》，事由顯得比較啰嗦，其一，“××省財政廳”系文件主送機關，可不必在標題中贅述；其二，“關于請求……的請示”系語義重復，屬于“過度客氣”；其三，類似“撥付專項經(jīng)費用于危房改造”這樣的兼語短語可改用動賓詞組形式表述成“撥付危房改造專項經(jīng)費”更為簡練。綜合來看，這則標題若改為《××職業(yè)技術學院關于撥付危

53、房改造專項經(jīng)費的請示》，則既禮貌得體又干凈利落，彰顯簡約之美。</p><p>　　此外，對于有多層轉發(fā)、批轉關系的情況，公文標題的事由概述更應簡明扼要。如某集團公司轉發(fā)××省住房和城鄉(xiāng)建設廳已經(jīng)轉發(fā)的《關于加強建筑企業(yè)安全生產工作的通知》，其標題如下：《××集團有限公司關于轉發(fā)××省住房和城鄉(xiāng)建設廳關于轉發(fā)國家住房和城鄉(xiāng)建設部關于加強建筑企業(yè)安全生產工

54、作的通知的通知的通知》。可見，一個標題中出現(xiàn)多個介詞“關于”、多個助詞“的”和多個文種名稱“通知”，顯得十分臃腫，讀起來別扭，理解起來也困難，使閱文者不知所云。對這類公文標題的處理，可以省去中間的所有轉發(fā)環(huán)節(jié)，直接由發(fā)文單位轉發(fā)，并可省略兩個“關于”和“通知”，因此這則標題可改為：《××集團有限公司轉發(fā)國家住房和城鄉(xiāng)建設部關于加強建筑企業(yè)安全生產工作的通知》。從轉變文風、作風的角度而論，筆者認為，應當徹底掃除長期以來

55、層層轉發(fā)文件的積習，讓一級轉發(fā)一級、照搬照抄照轉的做法退出歷史舞臺，為確保政令暢通、決策執(zhí)行、精神落實贏得時間和空間。具體到涉及需要轉發(fā)上級文件的情況，可以采用工作要點提取法，將上級文件中明確要求本單位貫徹執(zhí)行和組織開展的工作，提取成本單位發(fā)文的事由，必要時可在事由前強調“貫徹/落實XX單位指示/要求”。據(jù)</p><p>　　三、標題表述的精準之美</p><p>　　這里的“精準之美”

56、，其一是事由表述的精準性。公文標題中的“事由”應與內容高度相符、契合，要通過準確提煉，全面、清楚地反映出公文的主旨，避免出現(xiàn)事由概括不準、表意不清而引起歧義、費解甚至誤解等問題。要使閱文者通過標題即可了解發(fā)文機關的行文目的，以及公文的基本精神和中心內容，從而提高公文閱讀和流轉的效率。例如，《××大學關于土地問題的請示》這則標題便讓人無法從字面上獲取關鍵信息，是單位想申請劃撥用地還是轉讓現(xiàn)有土地，是解決校舍用地面積不足

57、問題還是協(xié)調土地權屬糾紛問題？屬于典型的表意含糊，閱文者只能通讀文件后才能得知發(fā)文機關請示的真正意圖。特別是若出現(xiàn)同一單位需要在同一問題上多次發(fā)文的情況，不論是對發(fā)文單位還是收文單位，都會造成公文收發(fā)辦理、檔案查找借閱等多個環(huán)節(jié)的不便或麻煩。公司標題事由表述精準、到位的重要性，由此可見一斑。</p><p>　　其二是文種選用的精準性?！稐l例》規(guī)定的公文種類為15種，不可隨意生造文種或疊加文種名稱。從公文標題中的

58、文種使用，可以看出發(fā)文單位和收文對象的關系，也能反映出行文的基本意圖。辦什么事，用什么文種，這是擬制公文應當遵循的起碼原則。公文文種的界限非常明確，文種的選用也是非常嚴格的，文種使用不對或不妥，將在一定程度上降低公文的質量和效用，也會影響受文者的感受及其對文件的處理意見，直接關系到文中所反映的問題能否順利得到解決，行文目的能否得以實現(xiàn)。比如，同樣用于表彰和嘉獎先進，公文文種可用“令”“決定”“通報”，但三者在行文單位層級、表彰規(guī)格、適用

59、范圍、行文目的和側重點、行文格式及發(fā)布形式、法定效力等方面又各異；同樣用于請求辦理事項，上下級相隸屬機關之間用“請示”，而同級或不相隸屬機關之間則用請求批準性“函”。因此，要深刻認識各文種的特點和彼此的聯(lián)系與區(qū)別，切不可把行文方向弄錯、把行文關系搞亂，以免造成笑話、貽誤工作、影響形象。</p><p>　　毋庸置疑，一則從內容到形式都充滿美的標題，能為公文整體質量添色不少，能引起公文流轉辦理者、審核閱批者的重視和

60、好感，從而使公文得到有效傳達和快速辦理，否則將一定程度上影響公文處理效率和單位外部形象。這就要求廣大文秘工作者從把好公文標題寫作關入手，著力培養(yǎng)自身認識美、體驗美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,共同提升公文處理工作水平。 </p><p>　　四、標題外觀的規(guī)范之美</p><p>　　除了標題結構的嚴謹之美、標題語言的簡約之美、標題表述的精準之美，公文標題還要講究外觀形式的規(guī)范之美。一直以來，國

61、家黨、政、軍等各類機關都對公文標題的美觀性做了相應的要求。如2000年版《國家行政機關公文格式》規(guī)定公文標題的位置在“紅色反線下空2行，用2號小標宋體字，可分一行或多行居中排布；回行時，要做到詞意完整，排列對稱，間距恰當”，2012年版《黨政機關公文格式》則進一步提出“回行時，要做到詞意完整，排列對稱，長短適宜，間距恰當，標題排列應當使用梯形或菱形”。</p><p>　　從規(guī)定中可見，公文標題排版的美觀性主要體

62、現(xiàn)在其所處位置、語句斷行和整體排布形狀上。當公文標題字數(shù)不多、可一行排下時，排版的美觀性自然不成問題，居中排布即可。關鍵是標題字數(shù)偏多、需要分行排列時，應把握好標題排布的原則，即分行時須有所講究，不要把各行上下對齊排成等長，行與行字數(shù)相差也不可太懸殊。有兩行時，可排成“上短下長式”或“下短上長式”；需三行時，可排成從上往下遞減式的“倒梯形”或從上往下遞增式的“正梯形”，也可排成“上下短中間長”的菱形。要避免使用上下長度一樣的長方形或上下

63、長、中間短的沙漏形。需要特別注意的是，在斷行時要避免割裂題意，盡量保持詞或詞組的完整性以及字數(shù)搭配上的勻稱，不將兩個或兩個以上字的詞組拆開排在不同行的首尾，回行時不要把人名、地名、單位名稱等專用名詞拆開，盡量保持詞或詞組的完整性，這是保持標題美觀、莊重的一個重要方面。</p><p>　　毋庸置疑，一則從內容到形式都充滿美的標題，能為公文整體質量添色不少，能引起公文流轉辦理者、審核閱批者的重視和好感，從而使公文得

64、到有效傳達和快速辦理，否則將一定程度上影響公文處理效率和單位外部形象。這就要求廣大文秘工作者從把好公文標題寫作關入手，著力培養(yǎng)自身認識美、體驗美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,共同提升公文處理工作水平。</p><p><b>　　篇二</b></p><p>　　意見是辦公室文秘人員在來文處理過程中所撰寫的應由哪位領導審批、哪一部門承辦以及承辦過程中可能涉及到的事項提出的初

65、步處理意見，它是供領導批辦文件的重要參考依據(jù)，是辦公室在文件處理時發(fā)揮參謀助手作用、節(jié)省領導工作時間的有效措施之一。擬辦意見的撰寫非常重要，要根據(jù)來文的內容和需要解決的事項，視不同問題、不同要求、不同情況撰寫不的“擬辦意見”，不要統(tǒng)統(tǒng)寫成“請××領導閱示”或“請××領導批示”等一個模式。 </p><p>　　一、擬辦意見撰寫的范圍 </p><p>

66、;　　并非所有來文都要撰寫擬辦意見，一般來說，以下四種來文需要撰寫擬辦意見。</p><p>　?。ㄒ唬┥霞墮C關主送本機關并需要貫徹落實的文件；</p><p>　　（二）本機關所屬部門或下級機關主送本機關需要答復的文件；</p><p>　　（三）平級機關或不相隸屬機關主送本機關需要答復的文件；</p><p>　　（四）一些重要的保密性較

67、強的資料以及所屬部門、下級機關主送機關的情況報告和信函。</p><p>　　二、擬辦意見撰寫的前期準備 </p><p>　　擬辦意見的撰寫看似簡單，但要寫出恰當?shù)臄M辦意見并非易事。要寫好擬辦意見，首先必須認真閱讀文件，吃透文件內容，全面了解文件所提出的問題和要求，具體要做好以下幾個方面的前期準備工作：</p><p>　?。ㄒ唬┡鍋砦闹魉秃统蜋C關，已發(fā)或應發(fā)

68、的領導和部門，初步確定批辦和閱知范圍。</p><p>　?。ǘ└鶕?jù)文件的標題和內容，確認來文是請示性還是報告性文件，來文中提出了什么問題，是否需要辦理。如果來文在結尾寫有“如有不妥，請批示”，“不妥之處，請予批示”等，就屬于可辦可不辦的范圍。掌握的原則是有問題需要答復為“批辦”，無問題不需要答復為“閱知”。</p><p>　?。ㄈ┡鍋砦牡膬热菖c何人何部門有關系，是何人何部門主管，

69、需要何人何部門了解，從而根據(jù)領導分工確定由誰或哪個部門承辦，涉及到幾個部門承辦的由哪個部門牽頭，應由哪位領導批示需要哪些領導和部門閱知。 </p><p>　?。ㄋ模┡鍋砦牡拿芗壓途o急程度，以便分清急緩，本著方便工作、有利保密的原則，確定分送范圍。對絕密文件按絕密文件的處理規(guī)定辦理。</p><p>　　三、擬辦意見的寫法 </p><p>　　擬辦意見的撰寫無固

70、定不變的格式，但總的原則是文字要準確，觀點要鮮明，要簡明扼要，使人一目了然。具體來講有以下幾種情況：</p><p>　　（一）對上級機關主送本機關并需要貫徹落實的文件，要根據(jù)文件的要求和需要落實的問題，提出擬請哪位領導批示，由哪個部門承辦以及需送哪些領導和部門閱知的意見。對需要幾個部門承辦的來文，擬辦意見要寫明主辦部門或主辦人。擬辦意見的寫法一般是“請××領導批示，請××

71、領導審閱，擬請××部門辦理”或“請××領導審示，擬請××部門會同××部門辦理”或“請××批示，擬請××部門商××部門承辦”。對上級下發(fā)的閱知性文件和重要的保密性較強的資料以及所屬部門、下級機關主送本機關的情況報告和信函，要根據(jù)其內容提出閱知和分送意見，擬辦意見的寫法一般是“請××

72、領導閱處”或“請××領導審閱請××部門閱”，或“請××領導及××領導（部門）閱酌” </p><p>　　（二）對本機關所屬部門及下級機關主送本機關需要答復的文件，要根據(jù)文件所請示的需要答復的問題和要求，提出由哪個部門承辦和如何辦理的擬辦意見。對涉及面廣、內容比較復雜的請示性文件，要根據(jù)具體情況，提出不同的擬辦意見。擬辦意見的寫法一般

73、是：“請××領導閱示，××部門閱辦”或“請××領導批示，擬以××部門主辦，會同××部門閱辦”。緊接著簡明扼要擬提如何辦理的意見。</p><p>　?。ㄈζ叫袡C關和不相隸屬機關主送本機關需要答復的文件，要根據(jù)文件提出的需要辦理的事項，商洽的問題，提出由哪位領導審批或哪一部門承辦和如何辦理的擬辦意見。擬辦意見的寫

74、法一般是“請××領導批示，××部門承辦”。緊接著擬提如何辦理意見。</p><p>　?。ㄋ模χ卮髥栴}不便撰寫擬辦意見或者不能確定應該由哪個部門來承辦的，則擬辦意見一般只寫“請××領導批示”或“請××領導閱示”即可。 </p><p>　　四、撰寫擬辦意見應注意的事項</p><p>

75、　?。ㄒ唬σ恍╇y以提出擬辦意見的，或認為所提擬辦意見沒有把握，應先與來文機關或有關部門聯(lián)系商洽，確有把握再撰寫擬辦意見，以免擬辦意見不準而造成公文旅行。</p><p>　?。ǘ槭诡I導準確批示來文，擬辦意見要隨有關資料、政策依據(jù)、背景材料一并呈送，供領導批辦時參考。如果來文同本機關、其他機關以前發(fā)的文件有關，應將有關文件一并附上；如果來文以前涉及過同類問題，應將過去的來文和處理情況附上；如果有關領導對此類來

76、文過去作過批示，最好仍請原領導批示，若原領導不在或調離或調整，擬請其他領導批辦時，應將原領導批辦意見附上或在擬辦意見中注明，以免天長日久批辦人很難件件記清或批辦人不同導致批辦意見前后不一致。 </p><p>　?。ㄈΤ修k部門提出處理意見后轉回來的文件，應根據(jù)承辦部門所提意見及要求再次寫出擬辦意見。</p><p>　?。ㄋ模Τ捅緳C關的請示性文件，一般不寫擬辦意見，只分送有關領導和

77、部門閱知。 </p><p>　　（五）撰寫擬辦意見要注意政策把關</p><p><b>　　篇三</b></p><p>　　如何寫好新聞稿應該是大家共同的難題，很多人會說我又不是學新聞專業(yè)畢業(yè)的，不會寫，寫作其實并沒有那么難。</p><p>　　那么，我們應該如何寫好新聞稿呢？</p><p&

78、gt;　　第一、學會閱讀和模仿</p><p>　　學會閱讀和模仿，這是顯而易見、立竿見影的方法，很多優(yōu)秀的寫手都是從閱讀開始的，閱讀他人的新聞稿件，學習他人的寫作的技巧，把學習都到東西變成自己的，形成自己的風格。</p><p><b>　　第二、盡可能的多寫</b></p><p>　　其實你寫得多了，也就寫得好了。學習如何寫作和其他的學問

79、道理是一樣的，熟能生巧。只是寫，全情投入的寫，練得越多，你的寫作水平就提高的更快。</p><p><b>　　第三、善于請教他人</b></p><p>　　好稿件是改出來的。一篇好的稿件，只有反復修改、潤色才能以最好的形式呈現(xiàn)給讀者。修改稿件是很痛苦的事情，自己寫自己改永遠都不知道自己的缺點。這個時候你可以多請教善于寫作的人員，讓其幫忙修改，在從中學習他人的寫作方

80、式，經(jīng)他人精心修改的稿件會帶給你最大程度的驚喜。</p><p>　　第四、尋找不同的角度</p><p>　　結合我們的工作實際，可能會有許多相同的稿子需要寫，我們許多活動，從時間上來說，都帶有周期性循環(huán)的特點。要寫好一篇新聞稿件，可以注重這樣幾個角度：</p><p>　　一、思想角度，有啟發(fā)性的思想常常能夠吸引不少人的注意力，加強思想上的力度是最重要的新角度。

81、如所站開展的各種活動，比如包餃子，如果從所站人文關懷等方面來寫，包餃子活動的意義就不一樣了。</p><p>　　二、特色角度，結合節(jié)日開展活動每年都大同小異，但我們如果找準了該活動的特色內容進行報道，就能寫出有價值的新聞。</p><p>　　三、工作角度，要注意研究職工物質生活和精神生活竟緊密相連、普遍關心的問題，注意上級布置的任務，注意工作中的新舉措等等，又可以寫成一篇報道。<

82、/p><p>　　四、時間的角度。要注意有的事實發(fā)生在去年算不了新聞，但發(fā)生在今年卻要算新聞了，一定時期內能成為職工關注的焦點。</p><p>　　第五、增強新聞敏感性</p><p>　　寫好新聞稿，還必須具有一定的新聞敏感性，新聞稿件做注重時效性，所以新聞的敏感性一定要提高，特別是一些好人好事的報道，提高自身的敏感性，也要提高他人的敏感性。這樣寫出的新聞稿件才是真

83、正的新聞稿件。</p><p><b>　　篇四</b></p><p>　　通知是公文中使用最多, 使用范圍最廣的一種文體, 現(xiàn)就其行文問題談點看法。 </p><p>　　一、通知的使用要恰當。就是說要搞清什么樣的文件需以通知下發(fā), 什么樣的文件不可以通知下發(fā)。需用通知下發(fā)的文件大體有三類:一是公布行政法規(guī)和規(guī)章; 二是需要下級機關辦理和周

84、知的事項; 三是轉發(fā)上級機關、同級機關和不相隸屬機關的公文, 批轉下級機關的公文。這三類公文均可用通知下發(fā),但也并不是說非用通知下發(fā)不可。如同樣需下級遵守的規(guī)章性的公文亦可用指示、規(guī)定發(fā)文; 需要下級機關辦理和周知的還可用？決定？、？意見？ 、？方案？、？通報？等紅頭文件直接發(fā)文。這就有一個準確把握通知特點, 恰當使用通知的間題。通常在以下三種情況下使用通知較為恰當。 </p><p>　　一是需順應人們接受文件

85、的認識過程時使用通知。有的文件不用通知下發(fā), 人們亦可一眼看出文件的內容、范圍及發(fā)文機關的要求, 如《中共 x x市委關于加強和改進學校德育工作的意見》, 從題目可以看出文件的內容——德育和市委的態(tài)度——加強改進, 往下看便是意見的條目, 符合人們的思維程序和認識過程, 人們可自然接受, 故不必再用通知下發(fā)。但是有的文件就需以通知下發(fā), 如 x x 市《關于對黨和國家機關工作人員在國內交往中收受禮品實行登記制度的規(guī)定》實施辦法, 此辦法

86、如直接用紅頭文件下發(fā), 受文單位就會感到突然甚至迷惑。產生是職能部門的意見還是市委的意見? 市里發(fā)此文意圖有哪些?對實施此辦法有哪些要求? 等疑問。故將此辦法以市委、市政府兩辦通知下發(fā), 講明了原由, 注明了此辦法？已經(jīng)市委、市政府批準, 請遵照執(zhí)行？字樣. 再細讀實施辦法原文, 使人們能夠從感知到抽象,從了解到理解, 順應了人們接受事物的過程。 </p><p>　　二是使非本級決策層意見上升為本級決策層意見時

87、使用通知。如領導的某一專題講話, 直接發(fā)文, 會被人們認為是個人意見,</p><p>　　用領導機關的通知印發(fā), 就會使之成為領導集體的意見; 還有上級、下級和不相隸屬機關的？方案？、？意見？ 、？辦法？ 、？規(guī)定？ 、？報告？ 等, 如不以通知下發(fā)( 印發(fā)、轉發(fā)或批轉)，就不能表明本級領導集體的態(tài)度。只有通過通知寫明？此件已經(jīng)黨委研究通過？ ？ 請認真執(zhí)行？ 等相關字樣, 才能增強文件的強制性, 使之得以貫徹

88、執(zhí)行。 </p><p>　　三是需詳細具體地布置某方面工作時使用通知。這種通知的特點是帶有指令性; 用正式文件行文( 沒附件) , 但它又與指示有不同之處,區(qū)別在于: 指示的原則性、指導性強于通知; 權威性、強制性也較通知高。通知則具體性、操作性較強。如？中共中央、國務院關于發(fā)展城鄉(xiāng)零售商業(yè)、服務業(yè)的指示？，對當前商業(yè)、服務業(yè)發(fā)展狀況進行簡要評價之后, 從指導方針、改革管理體制、人才培養(yǎng)以及加強領導等方面提出了

89、原則要求; 但就如何具體去做的問題沒有提出操作性的辦法。相比之下, 通知則具體很多, 如中紀委《關于整頓紀律的通知》, 在指出黨風黨紀方面存在的間題并指出其危害后, 提出了整頓紀律的著眼點, 方法、重點等操作性很強的具體內容。 </p><p>　　二、種類選擇要適當。通知的種類包括指令性通知、轉發(fā)性通知、一般性( 告知性) 通知、任免通知等在通常情況下, 通知種類的選用是很自然的、容易的，有些問題也需要注意。如

90、, 指令性通知, 轉發(fā)性通知, 一般性通知之間具有可容性。如某縣縣委討論通過廠職教部門提出的, 為提高鄉(xiāng)局干部文化素質, 鼓勵于部續(xù)讀大學本科和進修第二大專學歷的意見, 此意見可以用縣委通知批轉, 但如果縣委對本項工作重視程度較高, 并對原意見具體條目改動較大, 亦可將原意見作為指令性通知直接發(fā)文。再如某縣防訊工作指揮部提出指揮部成員調整方案, 經(jīng)縣委研究通過后, 既可以縣委( 或縣委辦) 通知轉發(fā), 也可直接發(fā)告知性通知。究竟發(fā)哪種通

91、知更適當, 一是看哪種通知簡便, 二要考慮領導的關注程度。</p><p>　　三、通知的結構要妥當。 </p><p>　　通知的總體結構便于把握, 但也有值得研究的間題。如, 在轉發(fā)性通知中是把“主題詞”、“發(fā)文機關”、“印發(fā)時間”等文尾內容安排在通知之后? 還是安排在被轉發(fā)件之后? 有的文件把文尾內容安排在通知之后, 被轉發(fā)件之前, 這是把通知作為公文主體, 而把被轉發(fā)件作為公文附

92、件來考慮的, 這種安排也有一定道理; 但如從公文的整體看, 通知往往只是領導機關的態(tài)度和具體要求, 被轉件才是文件的主體內容, 二者是一個整體, 因此把文尾內容放在被轉件之后更為妥當. 再如, 有些附件內容如果簡單, 可直接寫入通匆中, 如某縣為加強社會治安綜合治理工作, 提出層層成立治保組織的方案, 其中有一項內容是縣委成立治保工作領導小組, 小組成員和小組辦公室成員就不必附件下發(fā), 只在有關條目上寫清即可。此外, 有些通知, 標題中

93、有了發(fā)文機關, 落款處仍有發(fā)文機關,而還有些通知只在標題或落款的其中一處保留發(fā)文機關，那么, 究竟兩處都保留還是只保留一處? 我們認為不能簡單劃一。一般來說內容較重要、主題較大的通知, 如指示性的、批示性的通知等, 標題和落款都需保留發(fā)文機關, 以保持文件的嚴肅性。一般告知性通知則保留一處即可。</p><p>　　四、通知的語言要精當</p><p>　　通知反映領導機關的態(tài)度和要求,

94、態(tài)度有嚴有緩, 要求有高有低, 內容有輕有重,而這些都靠語言表述, 因此通知語言必須精當。如對下級文件批準并轉發(fā)用“批轉”; 對上級同級和不相隸屬機關的文件的批轉用“轉發(fā)”; 頒布實施本機關有關政策法律用“頒布”或“印發(fā)”。在領導機關的態(tài)度上，有“同意”、“通過”、“原則同意”、“批準”、“決定”之分。在要求上, 也有“遵照執(zhí)行”、“參照執(zhí)行”、“認真研究貫徹執(zhí)行”、“結合本單位實際抓好落實”等區(qū)別。盡管許多詞語形同意近, 但在程度上還

95、是有區(qū)別的, 使用時需精挑細選。</p><p><b>　　篇五</b></p><p>　　請示是下級機關向上級機關請求指示、批準的一種公文，是機關工作中經(jīng)常使用的文種。作為一名機關文字工作者，如何在較短時間內寫出一篇高質量的請示文稿，筆者認為，關鍵要把握好以下四個方面。</p><p><b>　　把握好請示的特點</b&

96、gt;</p><p>　　一是請求性。請示，顧名思義就是請求指示，即下級機關為了請求上級機關批準工作中的某一具體事項或解決某個具體問題而發(fā)出的。它的請求性主要體現(xiàn)在下級對上級指示、批準的一種請求渴望。二是單一性。指的是行文的對象比較單一。即在有隸屬關系的上下級之間，只有下級機關向上級機關的行文，才能使用請示文種。三是事前性。這里主要講的是行文的時間。在請示有關事項時，一定不能“先斬后奏”或“邊斬邊奏”，要盡早準

97、備、事前行文，待上級機關作出明確的指示、批復后才能啟動執(zhí)行。四是時效性。請示的事項一般都比較緊急、迫切。所以，在寫作的時候一定不能等、不能靠、不能拖，要超前謀劃、提前著手、及時發(fā)出，以免久拖不辦、貽誤時機、耽誤工作。</p><p><b>　　把握好請示的內容</b></p><p>　　一是請示的理由。即請示的基本依據(jù)、主要原因和出發(fā)點。只有把請示的緣由寫得具體、

98、充分、恰當，陳其理、敘其事、表其意，才能更容易得到上級機關的理解和支持，最終達到請示的目的。二是請示的事項。也就是請求的具體內容。要直截了當?shù)匕颜埱笊霞墮C關給予指示、批準的問題或者在哪些環(huán)節(jié)上給予的支持、幫助等內容分門別類、和盤托出，讓上級機關一目了然、一清二楚。三是請示的結語。請示的結語具有收束全文、完結表達的作用。所以，在寫作的時候一定要有所注意。常用的結束語有“是否妥當，請批示”“妥否，請批示”“如無不妥，請批復”等。</p

99、><p>　　把握好請示寫作的技巧</p><p>　　一是角度要選準。角度選得是否準確，直接關系到請示的目的能否順利達到。要從需要解決問題的必要性和緊迫性方面入手，把請示的理由寫得更具體、更充分、更有力，讓上級機關感到信服、充分肯定。二是理由要充足。理由足，向上級請示才能更有底氣。要注重運用上級的理論、路線、方針、政策和策略等，以最能打動、說服上級機關的典型事實和材料作為請示理由，把情況講清

100、、道理講透、內容講好，爭取獲得上級的批復。三是論證要透徹。就是根據(jù)上級精神、領導意圖和實際情況等因素，理出有關內容之間的相互關系、內在邏輯，把要寫內容的先后順序排列好、組合好，做到層次清晰、主次分明、環(huán)環(huán)相扣。四是語氣要恭敬。請示作為一種上行文，語氣必須莊重嚴肅、謙恭有禮，以示對上級機關的尊重。所以，在請示的寫作中，一定要注重禮節(jié)、語言誠懇，多用平實、簡潔的語言。</p><p><b>　　把握好請示

101、的禁忌</b></p><p>　　每一種文體的寫作都有一定的禁忌，請示也不例外。所謂禁忌，就是撰寫請示時要注意的事項。一是不可越級請示。一般情況下，下級機關如果遇到問題，要直接向隸屬的上級機關請示，而不是越過上級機關向更高層級請示。因為越級請示，一方面不利于發(fā)揮各級機關的作用，另一方面增加了上級機關的負擔。二是不可多頭請示。多頭請示的主辦機關不明確、責任難落實，容易出現(xiàn)推諉扯皮、消極應付等現(xiàn)象。所以