仁愛版八年級(jí)上冊(cè)英語課堂教學(xué)案例設(shè)計(jì)及教學(xué)反思

1、仁愛版八年級(jí)上冊(cè)英語課堂教學(xué)案例設(shè)計(jì)及教學(xué)反思仁愛版八年級(jí)上冊(cè)英語課堂教學(xué)案例設(shè)計(jì)及教學(xué)反思《Unit1Topic1SectionD2Writtenwk》一、背景知識(shí)介紹。一、背景知識(shí)介紹。書面表達(dá)是寫的一種途徑，是英語交際的重要組成部分。初中階段對(duì)于英語寫作的要求，實(shí)際上是“有指導(dǎo)的寫作“（GuidedWriting）。它通過提供情景（文字、圖畫、表格），讓學(xué)生用學(xué)過的英語語言來描述事物或事件并表達(dá)一定的思想，以此達(dá)成和檢驗(yàn)對(duì)所學(xué)英語

2、語言知識(shí)的實(shí)踐應(yīng)用能力?？陀^地說，書面表達(dá)一直是我們英語教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)，也是學(xué)生應(yīng)試的一個(gè)難點(diǎn)。從這幾年對(duì)洛江區(qū)中考模擬英語試卷的抽樣調(diào)查情況來看，英語寫作是得分最為薄弱的一個(gè)題項(xiàng)。究其原因，一是學(xué)生寫作練習(xí)的時(shí)間少，二是教師平時(shí)缺乏對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的寫作知識(shí)的指導(dǎo)。（比如，如何用詞、句、組段、謀篇等）。這些原因造成了學(xué)生從最初不會(huì)寫盲目寫到不愿寫。懼怕寫，直至最后拒絕寫的惡性循環(huán)。針對(duì)這一現(xiàn)象，我在十一中進(jìn)行了一次如何提高學(xué)生寫作能力的

3、課堂實(shí)踐。寫作的材料取自于仁愛版英語八年級(jí)（上）“Unit1，Topic1，SectionD，3Writtenwk”。教師旨在通過與學(xué)生談?wù)撍麄兪煜さ脑掝}“spts”，搜索學(xué)生頭腦中有關(guān)運(yùn)動(dòng)的信息，通過閱讀本話題，獲取有關(guān)運(yùn)動(dòng)的一些信息，指導(dǎo)學(xué)生如何寫MyFaviteSpt，從而達(dá)到寫作的目的。二、教學(xué)課時(shí)：二、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)（45分鐘）三、教學(xué)方法三、教學(xué)方法：寫四、教學(xué)目標(biāo)：四、教學(xué)目標(biāo)：總結(jié)一般將來時(shí)：begoingtodost

4、h.的用法；培養(yǎng)學(xué)生以提問的方式來寫作的能力；談?wù)撟约核矚g的體育活動(dòng)、體育明星及自己夢想的職業(yè)；培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，熱愛運(yùn)動(dòng)。五、教學(xué)內(nèi)容：五、教學(xué)內(nèi)容：描述和談?wù)摿艘恍w育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，介紹了自己最喜歡的體育明星及自己夢想的職業(yè)。六、教學(xué)重點(diǎn)：六、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生一種寫作能力提問的方式來寫作。七、教學(xué)過程：七、教學(xué)過程：Step1Warmup活動(dòng)：通過聽一首英語歌：“Themewegettogether，thehappierwe’llb

5、e.”【設(shè)計(jì)說明】目的是活躍氣氛，為引出今天的話題做準(zhǔn)備。Step2Revision①使用頭腦風(fēng)暴法（brainstm）讓學(xué)生想出一些和spts有關(guān)的單詞短語和句子?！驹O(shè)計(jì)說明】目的是激活學(xué)生頭腦中和寫作話題運(yùn)動(dòng)相關(guān)的去醞釀寫作的思路，供擬稿階段（4）Canyoudescribeitclearly（5）Arethereanycomplexsentencesinyourcomposition【設(shè)計(jì)說明】目的是通過自改，有助于他們提高書面表

6、達(dá)中的語言準(zhǔn)確性，提高了學(xué)生通過自己獨(dú)立思考，來解決問題的能力。Step8Sharethewriting.點(diǎn)評(píng)兩篇學(xué)生習(xí)作，選自一位基礎(chǔ)較好的同學(xué)和一位基礎(chǔ)一般的同學(xué)的作文。教師根據(jù)上述提供的寫作標(biāo)準(zhǔn)，詳細(xì)點(diǎn)評(píng)兩篇習(xí)作的篇章結(jié)構(gòu)和句法功能?！驹O(shè)計(jì)說明】目的是使學(xué)生盡力領(lǐng)會(huì)教師對(duì)文章的點(diǎn)評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生選詞和用詞的能力，指導(dǎo)學(xué)生多模仿好文章的優(yōu)點(diǎn)。八、教學(xué)反思：八、教學(xué)反思：通過這一系列的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的動(dòng)手，動(dòng)口，動(dòng)腦，以及協(xié)同工作能

7、力，讓他們得以全身心地投身于老師所安排的各項(xiàng)活動(dòng)要求中，并能在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自我，表現(xiàn)自我。從而真正達(dá)到了寓教于樂的教學(xué)效果。這節(jié)課后，絕大部分學(xué)生能夠通過寫作方式之一提問的方式來寫作，并能自如地運(yùn)用begoingtodosth.句型。就整節(jié)課而言，有兩個(gè)精彩片段更值得與同行們分享。使用brainstming培養(yǎng)學(xué)生在英語寫作中自主學(xué)習(xí)的能力。1.圍繞話題：“MyFaviteSpt”進(jìn)行Brainstming。2當(dāng)學(xué)生完成carefulre

8、ading之后，圍繞話題：MyFaviteSpt教師通過兩個(gè)問題進(jìn)行引導(dǎo)。①DoyoulikeplayingsoccerWhy②What’syourfavitespt當(dāng)然，任何事物都有兩面性。雖然這節(jié)課不失為一節(jié)成功的英語課，但它也有值得改進(jìn)的地方。一方面，學(xué)生在小組合作過程中有一部分學(xué)生不開口，做享其成。這時(shí)就要老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整學(xué)生，力求做到每個(gè)小組中都有優(yōu)等生、中等生、學(xué)困生。另一方面，由于一部分學(xué)生的膽怯害羞心理，他們說話比較輕