九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《第二單元課題3制取氧氣》同步測(cè)試題（新版）新人教版資

1、優(yōu)質(zhì)文檔優(yōu)質(zhì)文檔課題課題3制取氧氣制取氧氣【課前預(yù)習(xí)】1、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理（用文字表達(dá)式）①；②；③。2、催化劑是指在化學(xué)反應(yīng)里能其他物質(zhì)的反應(yīng)速率，而本身的在化學(xué)反應(yīng)前后都不發(fā)生改變的物質(zhì)。3、分解反應(yīng)是指由。工業(yè)制取氧氣的方法是，屬于變化?！菊n堂練習(xí)】1、從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡(jiǎn)便等方面考慮實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的最佳方案是（）A.氯酸鉀受熱分解B.過氧化氫溶液分解C.分離液態(tài)空氣法D.高錳酸鉀受熱分解2、下列關(guān)于催化劑的說法不正確的是（

2、）A.化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變B.催化劑可以提高某些化學(xué)反應(yīng)的速率C.催化劑可以降低某些化學(xué)反應(yīng)的速率D.任何化學(xué)都需要催化劑3、下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（）A.鐵氧氣四氧化三鐵B.水氫氣氧氣C.甲烷氧氣水二氧化碳D.二氧化碳水碳酸4、右圖是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣的裝置。（1）寫出圖中儀器a的名稱。（2）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，用一團(tuán)棉花放在試管口的主要作用是。5、根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖填空。（1）寫出上圖所示裝置中

3、標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①，②。（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為：；制取氣體時(shí)，組裝好儀器后，應(yīng)先，再添加藥品；收集氧氣時(shí)，使用（填裝置序號(hào)）所示的方法收集到的氣體比較純凈。（3）用氯酸鉀固體制取氧氣，因?yàn)楹?，所以發(fā)生點(diǎn)燃通電點(diǎn)燃優(yōu)質(zhì)文檔優(yōu)質(zhì)文檔課題3制取氧氣課前預(yù)習(xí)加熱二氧化錳1、高錳酸鉀→錳酸鉀二氧化錳氧氣；氯酸鉀→氯化鉀氧氣二氧化錳加熱過氧化氫→水氧氣2、改變；質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)3、由一種物質(zhì)生成兩