中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)第2講氧氣的性質(zhì)和制備課件新人教版

1、第2講氧氣的性質(zhì)和制備,一、氧氣的性質(zhì)和用途,1、物理性質(zhì)：在通常狀況下，氧氣是一種 色、 味的氣體， 溶于水，密度比空氣 。在壓強(qiáng)為101KPa時(shí)，溫度為-183℃時(shí)可變?yōu)?色液體，在-218℃時(shí)可變?yōu)?色 狀固體。,2、化學(xué)性質(zhì)：氧氣的化學(xué)性質(zhì) ，能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，是一種常見(jiàn)的

2、 。,無(wú),無(wú),不易,略大,淡藍(lán),雪花,活潑,氧化劑（助燃劑）,淡藍(lán),1、與非金屬反應(yīng)：,淡藍(lán)色火焰（空氣中）明亮的藍(lán)紫色火焰（純氧中）均有刺激性氣味氣體產(chǎn)生。,淡藍(lán)色火焰,黃白色火焰，產(chǎn)生大量白煙,2、與金屬反應(yīng)：,常溫下即可反應(yīng)，點(diǎn)燃產(chǎn)生耀眼的白光，生成白色固體，可用于燃燒彈和照明彈。,在空氣中不能燃燒，在純氧中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體。,產(chǎn)生紅熱現(xiàn)象，冷卻后固體由紅色變黑色。,思考：Fe、S在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)中

3、均在集氣瓶底部加入少量水，其作用分別是什么？,Fe：防止高溫熔融物使瓶底炸裂；S：吸收SO2，防止污染空氣。,3、與化合物反應(yīng),藍(lán)色火焰,明亮的藍(lán)色火焰,淡藍(lán)色火焰,二、化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)、分解反應(yīng),化合反應(yīng)：兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種 物質(zhì)的反應(yīng)。,氧化反應(yīng)：物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng)。,氧可以是氧氣，也可以是含氧化合物；氧氣是氧化劑，具有氧化性。,聯(lián)系：化合反應(yīng)不一定是氧化反應(yīng)，氧化反應(yīng)

4、 不一定是化合反應(yīng),CaO + H2O == Ca(OH)2CH4 + 2O2 == CO2 + 2H2O,氧化反應(yīng),,劇烈氧化,緩慢氧化,,有限空間：爆炸,廣闊空間：燃燒（發(fā)光、 放熱）,呼吸、食物變質(zhì)、酒和醋的釀造、鐵生銹、農(nóng)家肥腐熟,三、氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法,1、反應(yīng)原理：,2、發(fā)生裝置（理解各裝置的適用范圍）,固體加熱型,第二個(gè)可控制反應(yīng)速率；第三個(gè)可控制反應(yīng)的停止和發(fā)生。,,

5、3、操作步驟：,查、裝、定、點(diǎn)、收、離、熄。,先查氣密性再填裝藥品（兩種裝置的氣密性檢查）；一團(tuán)棉花的作用；試管口略向下傾的目的；先均勻加熱，再集中加熱；當(dāng)有連續(xù)均勻的氣泡產(chǎn)生時(shí)開(kāi)始收集；先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈的目的。,,1.組裝好儀器，將導(dǎo)管放入水中，雙手捂熱試管，若有氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明裝置氣密性良好。2.關(guān)閉止水夾，從長(zhǎng)頸漏斗向錐形瓶中加水沒(méi)過(guò)漏斗下端，繼續(xù)加水，使漏斗內(nèi)液面高于錐形瓶?jī)?nèi)液面，若液面差能保持一段時(shí)間，

6、說(shuō)明裝置氣密性良好。,5、檢驗(yàn)與驗(yàn)滿：,帶火星的木條,,伸入集氣瓶,放在瓶口,檢驗(yàn),驗(yàn)滿,4.收集方法：（分析采用原因，適用范圍）,排水法,收集較純凈的氣體,向上排空氣法,收集干燥的氣體,向上排空氣法由 端進(jìn)氣，排水法由 端進(jìn)氣。,a,b,四、催化劑和催化作用,催化劑：是指在化學(xué)反應(yīng)中能改變其它物質(zhì)的 反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì) 在反應(yīng)前后都沒(méi)有改變

7、的物質(zhì)。,特點(diǎn)：兩變兩不變。,改變反應(yīng)速率，不同的反應(yīng)用不同的催化劑；反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變。,注意：改變速率不一定是加快；沒(méi)有催化劑也 可反應(yīng)；不能改變生成物的數(shù)量；參與 反應(yīng)。,五、工業(yè)制取氧氣,空氣（氣態(tài)）,,加壓,降溫,空氣（液態(tài)）,,蒸發(fā),,N2 -196℃,O2 -183℃,物理變化,膜分離技術(shù)法：,1、下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是A．工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制氧氣

8、B．氧氣可以支持燃燒，說(shuō)明氧氣具有可燃性C．氧氣供給呼吸，它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)，釋放能量，維持生命活動(dòng)D．夏天魚(yú)池內(nèi)開(kāi)啟增氧泵，是因?yàn)闇囟壬?，氧氣在水中溶解量減少,B,中考鏈接：,2.下列敘述正確的是（　 ?。〢．木炭在充足的氧氣中燃燒生成一氧化碳B．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰C．鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成三氧化二鐵D．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧,B,3、如圖為實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，當(dāng)觀

9、察到氣泡在導(dǎo)氣管口連續(xù)、均勻地冒出時(shí)，才開(kāi)始收集氣體，其目的是A．為了檢驗(yàn)該實(shí)驗(yàn)裝置的氣密性B．為了提高收集到的氧氣的純度C．防止水槽中的水倒吸使試管破裂D．防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)氣管,B,4、下列對(duì)催化劑描述正確的是A．任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑 B．催化劑在反應(yīng)前后本身的質(zhì)量發(fā)生了變化C．只有分解反應(yīng)才需要催化劑 D．某些化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑,D,5、下列操作不正確的是A．將KClO3，和MnO

10、2混合．用紙槽裝入試管中B．將導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶里，然后加熱，立即收集O2C．待集氣瓶充滿O2，蓋好玻璃片后，再移出水面D．收集完成后，松開(kāi)橡皮塞，再熄滅酒精燈,B,6、根據(jù)反應(yīng)事實(shí)可以推出影響化學(xué)反應(yīng)的因素,下列推理中不合理的是( ),B,7.通過(guò)初中化學(xué)的學(xué)習(xí)，我們知道通過(guò)多種途徑可制取氧氣。 A.加熱氧化汞 B.分離空氣 C.加熱分解KClO3 D.加熱分解KMnO4

11、 E.分解H2O2 F. . （1）請(qǐng)你在F處再寫(xiě)出一種制取氧氣的方法。（2）請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式： 。,⑶若用右圖裝置加熱KMnO4制取氧氣，指出裝置中的三處錯(cuò)誤：,實(shí)驗(yàn)完畢，停止加熱前應(yīng)

12、該先 ，再 。,電解水,將導(dǎo)管移出水面,熄滅酒精燈,8、下圖是實(shí)驗(yàn)室制取、收集有關(guān)氣體的裝置圖。請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：,（1）用雙氧水制取氧氣的化學(xué)方程式為 ；（2）要收集氧氣，收集裝置可選擇上述裝置中的 或 （填寫(xiě)序號(hào)）；（3）用發(fā)生裝置A或B制取氧

13、氣時(shí)，A與B相比，A的優(yōu)點(diǎn)是 。,C,D,可以隨時(shí)補(bǔ)充反應(yīng)所需雙氧水 ，控制反應(yīng)速率,9、氨氣極易溶于水，常溫常壓下1體積水可溶解700體積的氨氣，溶解后可與水反應(yīng)生成一水合氨，溶液顯堿性。氨氣的密度比空氣小。已知：2NH4Cl（固體）+ Ca(OH)2（固體） 2NH3↑+ CaCl2 + 2H2O,（l）如果制取并收集保存氨氣，請(qǐng)從上圖中選取裝置和儀

14、器 （填序號(hào)）。（2）氨氣不能用排水法收集，原因是 。,A 、E,氨氣極易溶于水,10.下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置。,（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置 (填字母)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。若用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是

15、 。,⑵實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是 。,控制氧氣產(chǎn)生的快慢和量的多少,A,將帶火星的木條置于集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明已集滿,⑶欲使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從 （填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從 （填“