九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)專題6泛舟能源海洋測(cè)試卷湘教版資

1、優(yōu)質(zhì)文檔優(yōu)質(zhì)文檔專題專題6泛舟能源海洋泛舟能源海洋一、選擇1（哈爾濱市哈爾濱市）哈爾濱市計(jì)劃在近幾年內(nèi)將市民家用煤氣改換成來(lái)自大慶市的天然氣。下列關(guān)于天然氣這一能源說法正確的是………………………(D)A天然氣和氫能、太陽(yáng)能都是新能源B天然氣的使用不能引起溫室效應(yīng)C天然氣是取之不盡的能源D天然氣是當(dāng)今世界最重要而又較潔凈的氣體燃料2（武漢市）從科學(xué)的角度來(lái)看，下列說法正確的是（B）A冬天用煤爐取暖，為防止熱量散失，應(yīng)關(guān)緊門窗B食用食醋涼拌

2、的黃瓜，對(duì)攝取維生素C效果更佳C一次性塑料袋使用方便又經(jīng)濟(jì)，應(yīng)大力提倡生產(chǎn)D油鍋不慎著火，應(yīng)立即用大量的水沖滅3（南充市南充市）下列滅火措施不正確的是（D）A、油鍋著火——用鍋蓋蓋滅B、圖書館著火——用二氧化碳滅火器撲滅C、房屋著火——用高壓水槍撲滅D、電視機(jī)著火——用水撲滅4（重慶市）森林初發(fā)火災(zāi)時(shí)，可以使用爆炸滅火的方法，將滅火彈拋到火場(chǎng)爆炸將火撲滅。關(guān)于爆炸滅火原因的分析不合理的是………………………………(C)A爆炸使燃燒處暫時(shí)缺

3、氧B爆炸氣浪降低了可燃物的溫度C爆炸氣浪降低了可燃物的著火點(diǎn)D炸起的沙土覆蓋可燃物，隔絕空氣5（成都）一種新型綠色電池—燃料電池，是把H2、CO、CH4氣體和空氣不斷輸入直接氧化，使化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔埽环Q為21世紀(jì)的綠色發(fā)電站，這三種氣體可以作為燃料電池所需燃料的理由是（C）A都是無(wú)毒無(wú)害氣體B在自然界都大量存在C都可以燃燒并放出大量的熱D燃燒產(chǎn)物均為CO2和H2O6（德陽(yáng)市）農(nóng)作物秸桿曾因具有三大功能：燃料、飼料、肥料而被農(nóng)民視為寶

4、貝而全部利用。近幾年來(lái)，隨著農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、技術(shù)的進(jìn)步以及農(nóng)民生活條件的改善，使得秸桿已失去往日的優(yōu)勢(shì)，風(fēng)光不再，農(nóng)民朋友將其看成一大障礙，一直尋求簡(jiǎn)單、方便的處理方案。他們知道草木灰可以當(dāng)鉀肥，于是，焚燒的方法就這樣應(yīng)運(yùn)而生。殊不知，焚燒秸桿具有諸多危害，弊遠(yuǎn)遠(yuǎn)在于利。（1）下列危害中，不屬于焚燒秸桿造成的是（填序號(hào)，下同）。A、污染大氣B、妨礙交通C、延誤航班D、白色污染（2）除以上危害外，焚燒秸桿還易引發(fā)火災(zāi)。一但發(fā)生火災(zāi)，應(yīng)立即

5、撥打的火警電話A、120B、119C、112D、114（1）D（2）B7（自貢市）學(xué)習(xí)化學(xué)的目的，不在于要成為化學(xué)家，重要的是要善于用化學(xué)知識(shí)去分析、解決生產(chǎn)、生活中的問題。從化學(xué)角度看，下列說法中錯(cuò)誤的是（B）A、進(jìn)入小煤窯嚴(yán)禁吸煙B、發(fā)現(xiàn)燃?xì)猓ㄌ烊粴?、煤氣或液化石油氣等）泄漏，點(diǎn)火檢查出泄漏處優(yōu)質(zhì)文檔優(yōu)質(zhì)文檔三、實(shí)驗(yàn)探究1.（煙臺(tái)）某興趣小組圍繞著“氫氣在空氣中的爆炸極限”進(jìn)行探究，記錄的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)如下表所示：H2體積分?jǐn)?shù)(％)51

6、02030405060708090空氣體積分?jǐn)?shù)(％)95908070605040302010點(diǎn)燃時(shí)現(xiàn)象不燃不爆弱爆炸強(qiáng)爆炸強(qiáng)爆炸強(qiáng)爆炸強(qiáng)爆炸強(qiáng)爆炸弱爆炸安靜燃燒安靜燃燒(1)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)事實(shí)，你可以得出的結(jié)論是：。(2)教材“單元探究活動(dòng)”中提到：用排水法收集一小試管氫氣，點(diǎn)燃，如果發(fā)出“噗”的聲音，表明收集的氫氣已純凈。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)事實(shí)，分析“氫氣已純凈”的真實(shí)含義是什么。(3)近年來(lái)煤礦瓦斯爆炸事故頻發(fā)(主要是甲烷氣體燃燒爆炸)。你