臨沂3d打印與中小學(xué)生科技創(chuàng)客教育途徑和內(nèi)容研究研究方案

1、1中小學(xué)生科技創(chuàng)客教育途徑和內(nèi)容研究研究方案臨沂拓普3D打印中心慕天恒黃慕郁一、課題研究的意義1、有助于推動(dòng)中小學(xué)創(chuàng)客教育的開展，形成中小學(xué)科技創(chuàng)客教育教學(xué)的理論和實(shí)踐操作體系，豐富中小學(xué)創(chuàng)客教育的理論系統(tǒng)。2、有利于科學(xué)認(rèn)識(shí)中小學(xué)科技創(chuàng)客教育的內(nèi)涵，推動(dòng)對中小學(xué)創(chuàng)客項(xiàng)目課程的研發(fā)和對開展中小學(xué)創(chuàng)客教育活動(dòng)模式的探索。3、有助于推動(dòng)中小學(xué)對創(chuàng)客教育師資的培養(yǎng)，在中小學(xué)開展創(chuàng)客教育，最短板的最是師資問題，課題的研究為中小學(xué)科技創(chuàng)客教師師資

2、創(chuàng)新素養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)、技術(shù)素養(yǎng)等方面做了具體分析。二、課題的核心概念及其界定本課題主要涉及以下兩個(gè)核心概念，其界定如下：1、創(chuàng)客教育：、創(chuàng)客教育：本課題所指的創(chuàng)客教育是一種信息技術(shù)支持的，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者在創(chuàng)造的過程中學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育的新型教育方式。應(yīng)該說創(chuàng)客教育的主要目的是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育，2、中小學(xué)科技創(chuàng)客教育：、中小學(xué)科技創(chuàng)客教育：中小學(xué)科技創(chuàng)客教育是指將中小學(xué)生培養(yǎng)成具有創(chuàng)客精神、創(chuàng)新思維

3、和創(chuàng)新能力，善于科技創(chuàng)新、科技創(chuàng)造的人一種教育實(shí)踐活動(dòng)。主旨是在中小學(xué)生日常教育教學(xué)活動(dòng)中融入創(chuàng)客的精神和內(nèi)涵，通過建設(shè)創(chuàng)客空間、機(jī)器人室等形式，培養(yǎng)中小學(xué)生的創(chuàng)新精神、動(dòng)手實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，讓學(xué)生善于現(xiàn)問題、探索問題、解決問題，能夠主動(dòng)將自己的創(chuàng)意、創(chuàng)新通過各種手段物化為創(chuàng)造性制品。三、研究的目標(biāo)、內(nèi)容（或子課題設(shè)計(jì)）與重點(diǎn)全球范圍內(nèi)創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)對教育產(chǎn)生了重要影響，創(chuàng)客教育為教育的創(chuàng)新變革提供了契機(jī)。由于創(chuàng)客教育對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新

4、精神、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力具有諸多優(yōu)勢，創(chuàng)客教育在國內(nèi)也受到了足夠重視，但在31）中小學(xué)科技創(chuàng)客教師創(chuàng)新素養(yǎng)；2）中小學(xué)科技創(chuàng)客教師知識(shí)素養(yǎng)；3）中小學(xué)科技創(chuàng)客教師技術(shù)素養(yǎng)。（5）中小學(xué)科技創(chuàng)客教育評價(jià)指標(biāo)體系研究1）中小學(xué)科技創(chuàng)客教育評價(jià)的理論依據(jù)；2）中小學(xué)科技創(chuàng)客教育評價(jià)指標(biāo)選?。?）中小學(xué)科技創(chuàng)客教育評價(jià)指標(biāo)體系建立。3、研究重點(diǎn)：、研究重點(diǎn)：（1）中小學(xué)科技創(chuàng)客教育項(xiàng)目課程開發(fā)。（2）中小學(xué)科技創(chuàng)客教育教學(xué)活動(dòng)實(shí)施方案。（3）中

5、小學(xué)科技創(chuàng)客教育評價(jià)指標(biāo)體系研究。四、研究的思路、過程與方法1、研究思路、研究思路本課題研究從當(dāng)前中小學(xué)科技創(chuàng)客教育存在問題入手，總結(jié)本校開展創(chuàng)客教育的基礎(chǔ)上，廣泛開展調(diào)查研究，通過對中小學(xué)科技創(chuàng)客教育開展情況的調(diào)查分析，剖析影響中小學(xué)科技創(chuàng)客教育的相關(guān)因素，總結(jié)諸多中小學(xué)科技創(chuàng)客教育的成功案例，通過對案例的分析和調(diào)查研究，揭示中小學(xué)科技創(chuàng)客教育理論與實(shí)踐研究的內(nèi)涵和價(jià)值，探索中小學(xué)科技創(chuàng)客空間的設(shè)計(jì)方案與使用管理方法技巧，研發(fā)中小學(xué)科

6、技創(chuàng)客教育項(xiàng)目課程、培養(yǎng)中小學(xué)科技創(chuàng)客教師，建立中小學(xué)科技創(chuàng)客教育評級(jí)指標(biāo)體系。從而構(gòu)建較為完善的中小學(xué)科技創(chuàng)客教育途徑和內(nèi)容的研究體系。2、研究過程、研究過程（1）準(zhǔn)備階段（2018年1月2018年5月）完成課題研究方案的設(shè)計(jì)、申報(bào)工作。通過多途徑大量查閱國內(nèi)外關(guān)于中小學(xué)科技創(chuàng)客教育研究的文獻(xiàn)資料，了解已有研究的成果，形成國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的報(bào)告。進(jìn)行中小學(xué)科技創(chuàng)客教育相關(guān)資料的收集，并進(jìn)行整理分析，形成課題研究的計(jì)劃，以確保課題研究順利