中心小學父母學堂案例教學課教案

1、中心小學父母學堂案例教學課教案中心小學父母學堂案例教學課教案課題如何培養(yǎng)良好的習慣教學班108授課日期個案材料《父母課堂》授課老師聽課人數教學目標1.認識培養(yǎng)良好習慣的重要性。2.引導家長如何培養(yǎng)孩子的良好習慣個案材料來源《父母課堂》2016年9、10月份P57頁《拼爹拼媽不如拼教養(yǎng)》導語：各位家長下午好，歡迎來到家長學校教學活動現場。習慣的力量是一種頑強而巨大的力量，習慣一旦形成之后，沒有十倍百倍力量，很難加以改變。所以，我們應該給孩

2、子養(yǎng)成各種良好的習慣。專家研究認為：良好行為習慣培養(yǎng)的關鍵期是幼兒階段和小學階段，初中為輔助，關鍵之關鍵是小學一、二年級。它是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學習習慣的最關鍵時期。今天我們就一起來探討“如何培養(yǎng)良好的習慣”教學過程案例展示案例：（以文字的形式展示）上次我?guī)畠撼鰢糜?，就餐的自助餐廳里坐滿了各種膚色的客人。我和女兒被一陣吵鬧聲吸引。隔壁一桌坐著兩家中國人，兩對父母分別帶著7歲左右的男孩兒。一進餐廳，這兩個男孩兒就嚷著要吃薯條、雞翅。整

3、個吃飯過程他們不是你追我趕繞著桌子跑，就是大呼小叫，時不時還沖我們做鬼臉。女兒很生氣，直沖他們翻白眼兒。他們的父母原本說話聲音就不小，為了讓孩子聽得清，兩個媽媽不得不扯著嗓子喊：“寶寶，過來！吃點兒肉，再吃點兒米飯！”兩個爸爸邊吃邊聊，不時哈哈大笑，孩子的奔跑、吵鬧仿佛和他們一點兒關系都沒有。“媽媽，這兩個男孩兒太吵了。你看坐對面那桌的外國人都瞪他們啦！”我一看，可不，人家正盯著那兩個互相推搡的孩子，臉上寫滿了不滿。“這兩個熊孩子真討厭

4、！一點兒規(guī)矩都不懂，出國旅游還這么吵！真是丟臉！”女兒憤憤不平。子養(yǎng)成優(yōu)良的習慣？引導實踐一、情景呈現情景1：放學回到家里，小東把書包往沙發(fā)上一扔就開始看電視了，父母叫他做作業(yè)，他理也不理。你覺得他哪方面的行為習慣沒養(yǎng)成，如果是你的小孩子，你會怎么做？情景2：媽媽帶小智去吃自助餐，但是他想去吃龍蝦，可是排隊帶龍蝦的人比較多，小智不肯去排隊，又想吃龍蝦，媽媽就帶著他插隊去拿，受到了正在排隊的人的譴責，如果你是這位媽媽，你會怎么做，平時會怎

5、么培養(yǎng)孩子這方面的習慣？（家長討論發(fā)言）二、總結歸納：一年級的孩子應該培養(yǎng)如下的優(yōu)良習慣1.培養(yǎng)孩子集中精力做事情的習慣。2.培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣。3.培養(yǎng)孩子認真書寫的習慣。4.培養(yǎng)孩子養(yǎng)成有條理的習慣。5.培養(yǎng)孩子獨立解決問題的習慣。6.培養(yǎng)孩子及時改錯的習慣。我們平時應該這樣做：1.關注孩子學習的情緒。2.關注孩子的學習伙伴。3.關注孩子的學習習慣。4.關注孩子完成作業(yè)的情況。課后拓展1、繼續(xù)在《父母課堂》或其他書籍中找相關的內