《化學(xué)式》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、王文虎《化學(xué)式與化合價(jià)》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)王文虎《化學(xué)式與化合價(jià)》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：一、教學(xué)目標(biāo)：（1）知識與技能：理解化學(xué)式的含義；知道常見物質(zhì)化學(xué)式的讀法和寫法。（2）過程與方法：讓學(xué)生初步了解化學(xué)用語的宏觀意義和微觀意義；知道物質(zhì)組成的表示方法。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；發(fā)展學(xué)生合作、競爭的意識。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：（1）化學(xué)式的定義和含義；（2）化學(xué)式的讀法和寫法。難點(diǎn)：元素

2、符號周圍數(shù)字的含義。三、教學(xué)過程三、教學(xué)過程本課題為四個(gè)課時(shí)，我說的是第一課時(shí)的教學(xué)過程。本節(jié)課我設(shè)計(jì)了六個(gè)環(huán)節(jié)完成教學(xué)，分別為：情景引入→構(gòu)建概念→讀其“音”→寫其“形”→明其“義”→拓展訓(xùn)練情景引入→構(gòu)建概念→讀其“音”→寫其“形”→明其“義”→拓展訓(xùn)練環(huán)節(jié)一（環(huán)節(jié)一（情景引入情景引入）：）：首先創(chuàng)設(shè)情境：投影展示水的漢語、日語、法語、英語單詞，并響起水流聲。設(shè)問：大家聽見了聲音，想到了什么物質(zhì)？有沒有一種語言是國際通用的呢？水的化

3、學(xué)用語用什么表示？（H2O）設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：通過水的多國語言設(shè)置懸念，引出水的化學(xué)式，凸顯出化學(xué)用語的通用性。環(huán)節(jié)二（環(huán)節(jié)二（構(gòu)建概念構(gòu)建概念）：）：教師講解：幾個(gè)字母可以構(gòu)成多個(gè)單詞，幾種元素也可以組成多種物質(zhì)。元素可以用元素符號表示；物質(zhì)的組成用化學(xué)式表示。如果說元素符號是化學(xué)用語的“字母”，那么化學(xué)式就是化學(xué)用語的“單詞”；什么是化學(xué)式呢？化學(xué)式就是用元素符號和數(shù)字的組合表示物質(zhì)組成的式子。設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生有一個(gè)初步

4、認(rèn)識，物質(zhì)和化學(xué)元素一樣可用相應(yīng)的化學(xué)用語來表示，從而引出化學(xué)式的定義。教師講解：本節(jié)課就是用元素符號這一化學(xué)學(xué)科特有的“字”來組成化學(xué)學(xué)科特有的“詞”——化學(xué)式將宏觀物質(zhì)與微觀粒子聯(lián)系起來!這就要求我們要：正確地讀其“音”，規(guī)范地寫其“形”，深刻地明其“義”！設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：用化學(xué)式把宏觀物質(zhì)、微觀結(jié)構(gòu)和表達(dá)符號三者之間建構(gòu)起三重表征的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生知識遷移的能力。環(huán)節(jié)三（環(huán)節(jié)三（讀其“音”讀其“音”）：提出問題：你會讀化學(xué)式嗎？

5、教師先簡單介紹單質(zhì)化學(xué)式的讀法，再重點(diǎn)介紹化合物的化學(xué)式讀法。設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：打破教材原先的編排順序，先學(xué)讀寫，后學(xué)含義；先易后難，循序漸進(jìn)，更符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。環(huán)節(jié)四（環(huán)節(jié)四（寫其“形”寫其“形”）：提出問題：你會寫化學(xué)式嗎活動探究(化學(xué)拼圖小游戲化學(xué)拼圖小游戲)：用老師準(zhǔn)備好的元素符號和數(shù)字卡片將下列純凈物的化學(xué)式在黑板上拼湊起來，并借助小磁鐵擺在相應(yīng)的位置上。鐵、硫、磷、氦氣、氖氣、氬氣、氫氣、氧氣、氮?dú)?、水、過氧化氫、二氧

6、化碳、二氧化硫、五氧化二磷、四氧化三鐵、二氧化錳、氯化鉀、氯化鈉。設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：用拼圖游戲的形式將化學(xué)式進(jìn)行分類，讓學(xué)生去思考并總結(jié)：物質(zhì)的化學(xué)式在寫法上有何規(guī)律式，但是對一些較為復(fù)雜的化合物的化學(xué)式還屬于一知半解，有待于通過化合價(jià)的學(xué)習(xí)進(jìn)一步深化。六、教學(xué)感悟六、教學(xué)感悟一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)離不開正確的教學(xué)理念。我的教學(xué)理念是“瞻前顧后”，以學(xué)定教。所謂“瞻前”，是指在設(shè)計(jì)本課題的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要聯(lián)系上冊教材中的相關(guān)內(nèi)容：將零散的知識