intranet環(huán)境下的校園網(wǎng)規(guī)劃

1、INTRA環(huán)境下的校園網(wǎng)規(guī)劃在當(dāng)今社會(huì)里，也許沒有哪一種技術(shù)能象INTER這樣對(duì)我們的工作方式、生活方式和學(xué)習(xí)方式帶來如此迅猛而強(qiáng)烈的影響。I作為生產(chǎn)知識(shí)和人才產(chǎn)品的“工廠”，學(xué)校更加直接地受到了INTER的沖擊。知識(shí)和人才是教育的最終產(chǎn)品，其原材料則是信息。我們不難理解，“信息原材料”的獲取將直接影響“最終產(chǎn)品”的質(zhì)量。在INTER時(shí)代，學(xué)校的教學(xué)將發(fā)生根本性的變革，這些變革體現(xiàn)在：1教育向社會(huì)延伸：INTER將是一個(gè)“推倒圍墻”的時(shí)

2、代，學(xué)校辦學(xué)將不再是招生入學(xué)、課堂授課的傳統(tǒng)模式，網(wǎng)上教育將教室延伸到各種公共場(chǎng)所、企事業(yè)單位和家庭，求學(xué)者足不出戶即可選擇感興趣的學(xué)校和專業(yè)學(xué)習(xí)。2、專業(yè)化：在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境里，教學(xué)面臨的競(jìng)爭(zhēng)是全球性的，學(xué)生選擇課程的目的性更加明確，動(dòng)因?qū)碜杂谡n程應(yīng)用的針對(duì)性、教學(xué)內(nèi)容的新穎性、教學(xué)手段的先進(jìn)性、教學(xué)形式的靈活性。也許用不了多久，我們將不再會(huì)聽到“我是xx大學(xué)畢業(yè)的”，人們更愿意談?wù)摗拔业膞x課程選擇了xx大學(xué)的”。3時(shí)空的非限制性：學(xué)生

3、學(xué)習(xí)將不再象傳統(tǒng)教學(xué)那樣受到教學(xué)時(shí)間和教學(xué)地點(diǎn)的制約，他可以在教師講課時(shí)到課堂上實(shí)時(shí)聽講，也可以在授課后的任何時(shí)間從網(wǎng)上下載課程內(nèi)容。無紙辦公的重要一步，提高了辦學(xué)效率，簡(jiǎn)化了業(yè)務(wù)和管理的程序。而且，越來越多的教職員工通過網(wǎng)絡(luò)在全球范圍內(nèi)與同行和合作伙伴共享構(gòu)思、信息和創(chuàng)造。Intra的應(yīng)用，也使SOHO結(jié)構(gòu)（SmallOfficeHomeoffice）和RemoteAccess（遠(yuǎn)程訪問）得以流行。SOHO結(jié)構(gòu)是遠(yuǎn)程小型辦公室或家庭辦

4、公室通過小型路由器接入主干網(wǎng)的形式。遠(yuǎn)程訪問是通過遠(yuǎn)程訪問服務(wù)器、調(diào)制解調(diào)器拔號(hào)進(jìn)入企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)。在學(xué)校，教師在家中辦公和在辦公室里是一樣的。Intra的產(chǎn)生與WWW的出現(xiàn)密不可分。WWW使保存信息的服務(wù)器以及客戶機(jī)或用戶之間能夠傳遞和顯示多媒體文檔。技術(shù)的發(fā)展也將數(shù)據(jù)庫與傳統(tǒng)系統(tǒng)結(jié)合起來，以提供獨(dú)立于平臺(tái)的分布式應(yīng)用。雖然說Intra是依靠Inter技術(shù)發(fā)展起來的，但它的發(fā)展速度比Inter更快。許多大學(xué)、大企業(yè)、大集團(tuán)非常重視這一技

5、術(shù)的發(fā)展，紛紛將原有的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)向Intra轉(zhuǎn)移。根據(jù)國(guó)際數(shù)據(jù)公司（IDG）的調(diào)查，到本世紀(jì)末，Intra服務(wù)器與Inter服務(wù)器的銷售量之比將超過10：1（分別為460萬臺(tái)和44萬臺(tái)）。Killen&Associates也研究預(yù)測(cè)Intra市場(chǎng)將從1995年的27億美元增長(zhǎng)到2000年的200億美元，平均年增長(zhǎng)率為49%。在INTRA環(huán)境下，電子政府、電子學(xué)校、電子企業(yè)都在虛擬環(huán)境中實(shí)現(xiàn)，打破了時(shí)空和地域的限制，使分享共同信息資源的人們