高中通用技術(shù)會(huì)考模擬試卷(一)

1、高中通用技術(shù)會(huì)考模擬試卷（一）高中通用技術(shù)會(huì)考模擬試卷（一）學(xué)校：學(xué)校：班級(jí)：班級(jí)：姓名：姓名：學(xué)號(hào)：學(xué)號(hào)：得分：得分：一、選擇題（共一、選擇題（共2020小題，每題小題，每題2分，共分，共4040分。每小題只有一個(gè)符合題意的選分。每小題只有一個(gè)符合題意的選項(xiàng)，不選、多選、錯(cuò)選均不給分）項(xiàng)，不選、多選、錯(cuò)選均不給分）1瘧疾、天花、鼠疫、肺結(jié)核等疾病曾奪去數(shù)百萬(wàn)人的生命。魯迅作品《藥》中的華老栓因愚昧無(wú)知和對(duì)“癆病”（肺結(jié)核）的恐懼去買人

2、血饅頭為兒子小栓治病，結(jié)果人財(cái)兩空。但現(xiàn)代人因?yàn)橛辛艘呙珙A(yù)防技術(shù)，對(duì)這些疾病已不再恐慌。這個(gè)事例說(shuō)明技術(shù)的作用是（）A解放人B保護(hù)人C發(fā)展人D優(yōu)化人2下列不屬于技術(shù)活動(dòng)的是（）A電話機(jī)的發(fā)明B“神舟六號(hào)”飛船上天C萬(wàn)有引力的發(fā)現(xiàn)D攝影機(jī)的問(wèn)世3小王是班級(jí)課代表，每天需要發(fā)講義和練習(xí)紙，于是他決定制作一種既快捷又正確的電子數(shù)頁(yè)器。他選擇了四種傳感器：應(yīng)力應(yīng)變片傳感器、百分傳感器、光電傳感器及聲控傳感器。通過(guò)制作模型，進(jìn)行技術(shù)試驗(yàn)，對(duì)收集到

3、的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出聲控傳感器的效果最好。在該案例中，小王應(yīng)采用（）A虛擬試驗(yàn)法B模擬試驗(yàn)法C優(yōu)選試驗(yàn)法D強(qiáng)化試驗(yàn)法4人在用圓珠筆書寫過(guò)程中，與人不構(gòu)成人機(jī)關(guān)系的部件是（）A筆桿的長(zhǎng)度B筆桿的直徑C筆桿的手捏部分D筆桿的價(jià)格5設(shè)計(jì)的一般過(guò)程包括①發(fā)現(xiàn)與明確問(wèn)題；②制作模型或原型；③制定設(shè)計(jì)方案；④產(chǎn)品的使用和維護(hù)；⑤測(cè)試、評(píng)估和優(yōu)化。正確的順序是（）A①②③④⑤B①③②⑤④C③①②④⑤D⑤④①③②6現(xiàn)在市場(chǎng)上有種手機(jī)應(yīng)急充電器，如圖所示

4、，消費(fèi)者只需將一節(jié)5號(hào)或7號(hào)電池放入充電器中，就可以給手機(jī)進(jìn)行充電。該充電器設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)了（）A美觀性原則B實(shí)用性原則C可持續(xù)發(fā)展原則D技術(shù)規(guī)范原則D網(wǎng)箱養(yǎng)殖，是系統(tǒng)優(yōu)化的必然選擇16下列表述有誤的是（）A任何流程都反映一定的時(shí)序，體現(xiàn)一定的環(huán)節(jié)B存在時(shí)序可顛倒的事例C流程中的環(huán)節(jié)有時(shí)可再分解為更小的環(huán)節(jié)D兩個(gè)或兩個(gè)以上的環(huán)節(jié)就能構(gòu)成流程17普通家用電扇風(fēng)葉轉(zhuǎn)速快慢的控制屬于（）A自動(dòng)控制B手動(dòng)控制C機(jī)械控制D氣動(dòng)控制18原先，人們到銀

5、行儲(chǔ)蓄所存取款需要人工填單，記賬等，自從引入計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)后，大大提高了工作效率，這種流程優(yōu)化屬于（）A技術(shù)優(yōu)化B工期優(yōu)化C成本優(yōu)化D質(zhì)量?jī)?yōu)化19家用廚房的燃?xì)庀到y(tǒng)由煤氣灶、鋼瓶、減壓閥三個(gè)部分組成。任何一個(gè)部分出問(wèn)題都會(huì)影響正常燃?xì)?，這表明系統(tǒng)具有（）A連續(xù)性B整體性C環(huán)境適應(yīng)性D動(dòng)態(tài)性20電冰箱溫度自動(dòng)控制系統(tǒng)為閉環(huán)控制系統(tǒng)，其中反饋環(huán)節(jié)的作用是（）A.減小輸入量B.增加輸入量C.穩(wěn)定輸入量D.穩(wěn)定輸出量[來(lái)源:Z.xx.]二、簡(jiǎn)答

6、題（共二、簡(jiǎn)答題（共3小題，每小題小題，每小題6分，共分，共1818分）分）21結(jié)合日常生活中某項(xiàng)技術(shù)的應(yīng)用所帶來(lái)的正反兩方面的影響，談?wù)勀銓?duì)技術(shù)兩面性的理解。22“有一段時(shí)間內(nèi)我們常走的街道由于被連續(xù)挖開了幾次，造成了人力物力資源的浪費(fèi)，同時(shí)也給我們的生活造成了極大的不便，究其原因是幾個(gè)不同的施工單位在這段時(shí)間里分別進(jìn)行了各自的工程施工”，針對(duì)這段話請(qǐng)簡(jiǎn)單回答：（1）問(wèn)題產(chǎn)生的原因是什么？（2分）（2）從系統(tǒng)分析的角度來(lái)看，如何安排更