韓集小學推廣普通話公約

1、臨夏縣韓集小學推廣普通話公約臨夏縣韓集小學推廣普通話公約臨夏縣韓集小學推廣普通話公約臨夏縣韓集小學推廣普通話公約臨夏縣韓集小學推廣普通話公約臨夏縣韓集小學推廣普通話公約語言文字工作關系到國家的統一、民族的團結、社會的進步和國際的交往。為貫徹落實《國家語言文字工作關系到國家的統一、民族的團結、社會的進步和國際的交往。為貫徹落實《國家語言文字工作關系到國家的統一、民族的團結、社會的進步和國際的交往。為貫徹落實《國家通用語言文字法》，實現我校

2、語言文字的規(guī)范化、標準化、制度化，更好的普及文化教育，發(fā)展科通用語言文字法》，實現我校語言文字的規(guī)范化、標準化、制度化，更好的普及文化教育，發(fā)展科通用語言文字法》，實現我校語言文字的規(guī)范化、標準化、制度化，更好的普及文化教育，發(fā)展科學技術、提高工作效率，以此加強社會主義物質文明和精神文明建設，依法治校、依法執(zhí)教。學技術、提高工作效率，以此加強社會主義物質文明和精神文明建設，依法治校、依法執(zhí)教。學技術、提高工作效率，以此加強社會主義物質文

3、明和精神文明建設，依法治校、依法執(zhí)教。一、學校以普通話為校園語言，教師以普通話為教學語言，學生普通話為交流語言，公共活動一、學校以普通話為校園語言，教師以普通話為教學語言，學生普通話為交流語言，公共活動一、學校以普通話為校園語言，教師以普通話為教學語言，學生普通話為交流語言，公共活動以普通話為交際媒介。以普通話為交際媒介。以普通話為交際媒介。二、“說普通話，寫規(guī)范字，做文明人”是學校語言文字工作的宗旨。二、“說普通話，寫規(guī)范字，做文明人

4、”是學校語言文字工作的宗旨。二、“說普通話，寫規(guī)范字，做文明人”是學校語言文字工作的宗旨。三、成立學校語言文字領導機構，全力配合學校整體工作，形成“推普”工作網絡。實行責任三、成立學校語言文字領導機構，全力配合學校整體工作，形成“推普”工作網絡。實行責任三、成立學校語言文字領導機構，全力配合學校整體工作，形成“推普”工作網絡。實行責任分工，職責明確。工會負責教職工語言文字工作，教導處負責教師和學生學校日常用語使用普通分工，職責明確。工會

5、負責教職工語言文字工作，教導處負責教師和學生學校日常用語使用普通分工，職責明確。工會負責教職工語言文字工作，教導處負責教師和學生學校日常用語使用普通話，寫規(guī)范字，少先大隊部負責語言文字工作的活動和宣傳，總務處負責校園環(huán)境、室內外各種標話，寫規(guī)范字，少先大隊部負責語言文字工作的活動和宣傳，總務處負責校園環(huán)境、室內外各種標話，寫規(guī)范字，少先大隊部負責語言文字工作的活動和宣傳，總務處負責校園環(huán)境、室內外各種標牌規(guī)范使用漢字和語言文字工作宣傳牌

6、的設置。牌規(guī)范使用漢字和語言文字工作宣傳牌的設置。牌規(guī)范使用漢字和語言文字工作宣傳牌的設置。四、普及普通話和用字規(guī)范化是素質教育的重要方面，是學校教育教學工作的重要內容。學校四、普及普通話和用字規(guī)范化是素質教育的重要方面，是學校教育教學工作的重要內容。學校四、普及普通話和用字規(guī)范化是素質教育的重要方面，是學校教育教學工作的重要內容。學校語言文字工作組與各年級組、各班級實行目標管理，根據上級有關規(guī)定和學校具體情況，把教師普語言文字工作組與

7、各年級組、各班級實行目標管理，根據上級有關規(guī)定和學校具體情況，把教師普語言文字工作組與各年級組、各班級實行目標管理，根據上級有關規(guī)定和學校具體情況，把教師普通話水平和“推普”工作納入教師考核、獎懲、聘任、競爭上崗等各環(huán)節(jié)，把對學生普通話的訓通話水平和“推普”工作納入教師考核、獎懲、聘任、競爭上崗等各環(huán)節(jié)，把對學生普通話的訓通話水平和“推普”工作納入教師考核、獎懲、聘任、競爭上崗等各環(huán)節(jié)，把對學生普通話的訓練、測試等納入班級管理考核之中。

8、練、測試等納入班級管理考核之中。練、測試等納入班級管理考核之中。五、教師要積極參與普通話培訓和測試，不斷提高自身規(guī)范用語水平，使我校全體在崗教師普五、教師要積極參與普通話培訓和測試，不斷提高自身規(guī)范用語水平，使我校全體在崗教師普五、教師要積極參與普通話培訓和測試，不斷提高自身規(guī)范用語水平，使我校全體在崗教師普通話達國標率通話達國標率通話達國標率100%100%100%，并把語言文字規(guī)范的要求納入到教師業(yè)務考核和教學基本功能力考核中，并把

9、語言文字規(guī)范的要求納入到教師業(yè)務考核和教學基本功能力考核中，并把語言文字規(guī)范的要求納入到教師業(yè)務考核和教學基本功能力考核中考核考核考核結果作為聘用結果作為聘用結果作為聘用晉級和評優(yōu)的條件之一。在職教師，必須全員參加普通話培訓與考核，逐步提高普晉級和評優(yōu)的條件之一。在職教師，必須全員參加普通話培訓與考核，逐步提高普晉級和評優(yōu)的條件之一。在職教師，必須全員參加普通話培訓與考核，逐步提高普通話水平。通話水平。通話水平。六、學校名稱牌、標志牌、

10、指示牌一律使用規(guī)范漢字，手書繁體標牌必須配放規(guī)范字副牌。六、學校名稱牌、標志牌、指示牌一律使用規(guī)范漢字，手書繁體標牌必須配放規(guī)范字副牌。六、學校名稱牌、標志牌、指示牌一律使用規(guī)范漢字，手書繁體標牌必須配放規(guī)范字副牌。七、七、七、師生書寫漢字必須使用規(guī)范漢字，除書法作品外，一律不得使用繁體字、生造簡化字、師生書寫漢字必須使用規(guī)范漢字，除書法作品外，一律不得使用繁體字、生造簡化字、師生書寫漢字必須使用規(guī)范漢字，除書法作品外，一律不得使用繁體

11、字、生造簡化字、異體字。教師批改作業(yè)、給學生寫評語，在黑板上寫字等，凡是與學生見面的字，必須用規(guī)范字，異體字。教師批改作業(yè)、給學生寫評語，在黑板上寫字等，凡是與學生見面的字，必須用規(guī)范字，異體字。教師批改作業(yè)、給學生寫評語，在黑板上寫字等，凡是與學生見面的字，必須用規(guī)范字，不得草率、連筆。不得草率、連筆。不得草率、連筆。八、充分發(fā)揮語文課在普及普通話八、充分發(fā)揮語文課在普及普通話八、充分發(fā)揮語文課在普及普通話用字規(guī)范化中的主渠道作用。語

12、文教學要重視提高學生語用字規(guī)范化中的主渠道作用。語文教學要重視提高學生語用字規(guī)范化中的主渠道作用。語文教學要重視提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力。切實改變重知識，輕能力，培養(yǎng)良好的聽說習慣和語言習言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力。切實改變重知識，輕能力，培養(yǎng)良好的聽說習慣和語言習言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力。切實改變重知識，輕能力，培養(yǎng)良好的聽說習慣和語言習慣，巧妙引導學生對語言文字的興趣，開展豐富多采的活動，如演講、寫字

13、比賽、閱讀考試等，不慣，巧妙引導學生對語言文字的興趣，開展豐富多采的活動，如演講、寫字比賽、閱讀考試等，不慣，巧妙引導學生對語言文字的興趣，開展豐富多采的活動，如演講、寫字比賽、閱讀考試等，不定期的檢查學生的語言文字水平。加強寫字練習，毛筆字、鋼筆字納入常規(guī)作業(yè)范圍，對做的好的定期的檢查學生的語言文字水平。加強寫字練習，毛筆字、鋼筆字納入常規(guī)作業(yè)范圍，對做的好的定期的檢查學生的語言文字水平。加強寫字練習，毛筆字、鋼筆字納入常規(guī)作業(yè)范圍，

14、對做的好的教師給予適當獎勵。教師給予適當獎勵。教師給予適當獎勵。九、加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，做好科學研究工作，要在教師中開展形式多樣，富實效的九、加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，做好科學研究工作，要在教師中開展形式多樣，富實效的九、加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，做好科學研究工作，要在教師中開展形式多樣，富實效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動，并面向社會做好宣傳，對于做的好個人和班級作為評選優(yōu)秀個人和語言文字規(guī)范化宣傳教育活動，并面向社會做好宣

15、傳，對于做的好個人和班級作為評選優(yōu)秀個人和語言文字規(guī)范化宣傳教育活動，并面向社會做好宣傳，對于做的好個人和班級作為評選優(yōu)秀個人和全員參加普通話培訓與考核，逐步提高普通話水平。全員參加普通話培訓與考核，逐步提高普通話水平。全員參加普通話培訓與考核，逐步提高普通話水平。六、學校名稱牌、標志牌、指示牌一律使用規(guī)范漢字，六、學校名稱牌、標志牌、指示牌一律使用規(guī)范漢字，六、學校名稱牌、標志牌、指示牌一律使用規(guī)范漢字，手書繁體標牌必須配放規(guī)范字副牌

16、。手書繁體標牌必須配放規(guī)范字副牌。手書繁體標牌必須配放規(guī)范字副牌。七、七、七、師生書寫漢字必須使用規(guī)范漢字，除書法作品外，師生書寫漢字必須使用規(guī)范漢字，除書法作品外，師生書寫漢字必須使用規(guī)范漢字，除書法作品外，一律不得使用繁體字、生造簡化字、異體字。教師批改作業(yè)、給一律不得使用繁體字、生造簡化字、異體字。教師批改作業(yè)、給一律不得使用繁體字、生造簡化字、異體字。教師批改作業(yè)、給學生寫評語，在黑板上寫字等，凡是與學生見面的字，必須用規(guī)學生寫

17、評語，在黑板上寫字等，凡是與學生見面的字，必須用規(guī)學生寫評語，在黑板上寫字等，凡是與學生見面的字，必須用規(guī)范字，不得草率、連筆。范字，不得草率、連筆。范字，不得草率、連筆。八、充分發(fā)揮語文課在普及普通話八、充分發(fā)揮語文課在普及普通話八、充分發(fā)揮語文課在普及普通話用字規(guī)范化中的主用字規(guī)范化中的主用字規(guī)范化中的主渠道作用。語文教學要重視提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文渠道作用。語文教學要重視提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文渠道作用。語文教學

18、要重視提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力。切實改變重知識，輕能力，培養(yǎng)良好的聽說習慣和字應用能力。切實改變重知識，輕能力，培養(yǎng)良好的聽說習慣和字應用能力。切實改變重知識，輕能力，培養(yǎng)良好的聽說習慣和語言習慣，巧妙引導學生對語言文字的興趣，開展豐富多采的活語言習慣，巧妙引導學生對語言文字的興趣，開展豐富多采的活語言習慣，巧妙引導學生對語言文字的興趣，開展豐富多采的活動，如演講、寫字比賽、閱讀考試等，不定期的檢查學生的語言動，如演講

19、、寫字比賽、閱讀考試等，不定期的檢查學生的語言動，如演講、寫字比賽、閱讀考試等，不定期的檢查學生的語言文字水平。加強寫字練習，毛筆字、鋼筆字納入常規(guī)作業(yè)范圍，文字水平。加強寫字練習，毛筆字、鋼筆字納入常規(guī)作業(yè)范圍，文字水平。加強寫字練習，毛筆字、鋼筆字納入常規(guī)作業(yè)范圍，對做的好的教師給予適當獎勵。對做的好的教師給予適當獎勵。對做的好的教師給予適當獎勵。九、加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，做好科學研究工九、加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，做好科學

20、研究工九、加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，做好科學研究工作，要在教師中開展形式多樣，富實效的語言文字規(guī)范化宣傳教作，要在教師中開展形式多樣，富實效的語言文字規(guī)范化宣傳教作，要在教師中開展形式多樣，富實效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動，并面向社會做好宣傳，對于做的好個人和班級作為評選育活動，并面向社會做好宣傳，對于做的好個人和班級作為評選育活動，并面向社會做好宣傳，對于做的好個人和班級作為評選優(yōu)秀個人和優(yōu)秀集體的依據之一。優(yōu)秀個人和優(yōu)秀集體的依