六年級(jí)上學(xué)期品德計(jì)劃

1、20182019學(xué)年度六年級(jí)上學(xué)期品德與社會(huì)教學(xué)教研計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)實(shí)踐、學(xué)習(xí)做人，初步形成社會(huì)意識(shí)、公民意識(shí)、良好的思想品德和文明行為習(xí)慣，為逐步適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生道德情感和社會(huì)責(zé)任感是《品德與社會(huì)》課最為突出的特征。二、基本情況分析：學(xué)生基本情況分析：六年級(jí)學(xué)生正處于思想形成的重要時(shí)期求知欲強(qiáng)。他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣。隨著他們社會(huì)生

2、活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開(kāi)放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生比較樂(lè)于這一門課程的學(xué)習(xí)。能積極參與到本課程的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。也正因?yàn)槿绱?，在教學(xué)過(guò)程中需要學(xué)生課外的大量搜集和積累工作。但由于種種原因部分學(xué)生搜集任務(wù)落實(shí)不到位。也由于安全問(wèn)題，課外實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展較少，使他們?nèi)鄙偕鐣?huì)經(jīng)歷。個(gè)人教研分析：本人很少參加品德與社會(huì)課的研討，對(duì)于該學(xué)科也不像語(yǔ)文那么專業(yè)。本學(xué)期我一定積極參加品德與社會(huì)

3、課的教研，并利用學(xué)校的一切教育設(shè)施，資源學(xué)習(xí)，教學(xué)。使自己的教學(xué)活潑，易學(xué)，讓孩子們樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)。三、教材分析：本冊(cè)教科書(shū)由四個(gè)單元構(gòu)成：第一單元：珍愛(ài)生命崇尚科學(xué)第二單元：民風(fēng)、民俗知多少第三單元：勞動(dòng)最光榮第四單元：農(nóng)村和城市的明天四、教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生逐步確立自己的學(xué)習(xí)、生活目標(biāo)，并據(jù)此獨(dú)立安排自己的生活，發(fā)展他們的自主性、獨(dú)立性，讓他們健康快樂(lè)成長(zhǎng)。2、引導(dǎo)學(xué)生以現(xiàn)實(shí)中的經(jīng)驗(yàn)話題，逐步向少年們打開(kāi)成人生活的大門，讓他們?cè)趨⑴c和

4、探索中成長(zhǎng)。3、引導(dǎo)學(xué)生一起走進(jìn)多樣化的世界。讓學(xué)生了解世界的多樣性，將世界存在的原本道理逐步融會(huì)于兒童的心靈之中。4、引導(dǎo)學(xué)生在思想和行為上逐步向成人靠攏，指導(dǎo)他們辨別正確的成熟的行為，不盲目地模仿。2、個(gè)人教研安排：九月份1.制定計(jì)劃，學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃精神2.集體備課。十月份：1.參加校集體活動(dòng)。2.參加校文科教研組常規(guī)性教研活動(dòng)十一月份：1.參加鎮(zhèn)上的文科教研活動(dòng)。2.期中教學(xué)質(zhì)量分析調(diào)研十二月份：1.迎接教學(xué)常規(guī)檢查。2.參加學(xué)