《太陽光的利用》教案1

1、《太陽光的利用》教案《太陽光的利用》教案教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、了解太陽光是一種重要的能源。2、感受太陽光給人們生活帶來的好處，知道人類利用太陽光為自己服務(wù)，萌發(fā)開發(fā)、利用太陽能的興趣。3、在實驗、探究過程中體驗太陽光的奧秘，培養(yǎng)探究精神。教學(xué)重難點：感悟太陽能的神奇，激發(fā)探究科學(xué)的欲望。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備1、課前讓學(xué)生有意觀察、探究陽光與動、植物及人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系，收集生活中人們開發(fā)利用太陽能產(chǎn)品的相關(guān)資料。2、準(zhǔn)備“鎢燈燒紙”的實驗器材

2、。3、相關(guān)課件。教學(xué)過程教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)懸念，揭示課題。1、課前談話導(dǎo)入。在9月25日這天，也就是前幾天，你們知道我國航天事業(yè)發(fā)生一件什么大喜事嗎？（生答）這已是中國航天員第三次太空巡行成功，作為中國人你自豪嗎？這是中華民族展獻(xiàn)給世界的又一個自強不息的奇跡，讓我們回顧一下當(dāng)時火箭升空的情景。請同學(xué)們認(rèn)真看，一邊看一邊想：有什么想說的？或有什么問題要問嗎？2、媒體播放“神州七號”升空的畫面。質(zhì)疑：在太空中，沒有電，沒有加油站，是什么幫助神

3、州七號飛行呢？衛(wèi)星帆板張開為什么要對日定向？3、揭題。是呀為什么呢？有誰知道？這一節(jié)課我們就來聊聊這些話題。（板題）由“神州七號”升空的畫面導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛和好奇，并引發(fā)孩子們思考：在太空中是什么幫助神州七號飛行呢？為什么要對日定向等問題，注重培養(yǎng)孩子們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。再釋疑即由“是太陽的光和熱給神州七號無窮的力量”巧妙地引出課題。二、自主探究，尋找奧秘?；顒右唬禾骄俊瓣柟馀c動、植物及人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系”。1、播

4、放課件帶入生活情境。（每天清晨太陽從東邊冉冉升起，放出萬丈光芒，給世界能的產(chǎn)品好處真不少，這些都是科學(xué)家動腦思考研究出來的成果。（版畫）現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ患一痣姀S參觀，你知道火電廠靠什么資源發(fā)電嗎？煤從哪來的？我們一起來算一算這組數(shù)據(jù)。（媒體）：每天要燒這么多煤，一個月呢？一個季度，一年呢？一個火電廠就要用到這么多的煤資源，全縣、全市、全國、全世界那么多火電廠需要多少煤資源呀！你們有什么想說的？（簡介太陽能發(fā)電站）5、聯(lián)接課前懸念問題學(xué)

5、生進(jìn)行釋疑：神州七號發(fā)射成功離不開太陽能的原因。6、小結(jié)。太陽能是一種重要的能源，具有節(jié)能、環(huán)保的意義。板書：節(jié)能環(huán)保[在兒童課前通過各種途徑查閱搜集太陽能的有關(guān)資料的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們自主探究和體驗性學(xué)習(xí)，而不是以學(xué)科知識或知識點的形式表達(dá)課程內(nèi)容。在他們力所能及的調(diào)查、談?wù)?、匯報、探討中進(jìn)一步探究太陽能在科技中的利用，層層深入，并借助媒體開放時空，讓學(xué)生在自主探究過程中通過體驗獲得經(jīng)驗，通過了解人們利用太陽能的情況，感受利用太陽能的重

6、要性，明白節(jié)能、環(huán)保在現(xiàn)實生活中的意義?；顒铀模浩嫠济钕雽W(xué)創(chuàng)新。1、交流感悟：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)交流，你們有什么新的收獲？有什么新的想法？2、討論交流：學(xué)生設(shè)計、暢談太陽能新產(chǎn)品。生：我想設(shè)計一個太陽能治療儀，小朋友生病了，用它一照就好了，不用打針，也不用吃藥。生：我想設(shè)計一雙太陽能鞋，穿上這樣的鞋，我們就不用一步一步走路，著急的時候可以飛行。在學(xué)生深刻感悟后，設(shè)計“奇思妙想”激發(fā)學(xué)生的參與意識和創(chuàng)造欲望，放飛想象的翅膀設(shè)計節(jié)能環(huán)保的太陽