高考實用類文本閱讀新聞類閱讀題型歸納

1、高考實用類文本閱讀新聞類閱讀題型歸納高考實用類文本閱讀新聞類閱讀題型歸納▲新聞類文本閱讀考點分解如下新聞類文本閱讀考點分解如下1、理解語句含義題2、篩選整合信息題3、概括分析人物形象題4、導語的作用題5、背景的作用題6、結語的作用題7、文本結構安排題（順序、倒敘、補敘、日記體）8、鑒賞新聞的表現(xiàn)手法9、分析語言特色題10、分析新聞的文體特征題11、探究新聞的寫作背景和寫作意圖12、探究新聞反映的人生價值和時代精神（文本封閉性和半開放型）

2、語句含義題：語句含義題：結合上下文，抓關鍵詞。表層涵義結合上下文，抓關鍵詞。表層涵義深層涵義深層涵義新聞背景題：新聞背景題：例1文章前兩個場景用較多的文字再現(xiàn)了冬奧會賽場外的場景，作者為什么這樣寫？答：①對新聞事實進行解釋、補充烘托，加深對新聞的認識和理解：哥哥腦癱，陪伴參賽；蘭妮無緣冬運會的原因，使文章內容更加全面。（可以讓讀者全方位了解事情的真相）（或與新聞事實形成對比）②突出人物特征，體現(xiàn)出兄弟之義、姐妹之情的深厚程度。（深刻理解

3、他們獲獎之后激動的心情，突出他們的兄弟之義、姐妹之情）③揭示了新聞事件的意義，體現(xiàn)新聞的主題，增強了新聞的厚度和深度，歌頌了冬奧賽場上人間的溫情。④增強表達效果。敘述背景事件，充實文本內容，使新聞更加真實、客觀，現(xiàn)場感強，增強文章可讀性和感染力。新聞結語題：新聞結語題：①總結全文，呼應開頭。②闡明新聞主題或深化主題，使讀者更深刻地認清新聞事實的新聞價值和意義，啟人心智，引人思考，耐人尋味。③確保新聞結構的完整性，拾遺補缺，增加補充信息。