防傳染病應(yīng)急預(yù)案

1、防傳染病應(yīng)急預(yù)案防傳染病應(yīng)急預(yù)案?jìng)魅静?duì)人類的危害很大，對(duì)社會(huì)的穩(wěn)定也造成很大傳染病對(duì)人類的危害很大，對(duì)社會(huì)的穩(wěn)定也造成很大的影響。我們要樹(shù)立依法防控的思想，堅(jiān)決按照《中華人的影響。我們要樹(shù)立依法防控的思想，堅(jiān)決按照《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》民共和國(guó)傳染病防治法》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》、做好預(yù)防各類傳染?。òńY(jié)核病、流行性感冒、麻疹、做好預(yù)防各類傳染?。òńY(jié)核病、流行性感冒、麻疹、風(fēng)疹、流行性

2、腮腺炎、傳染性結(jié)膜炎、水痘等）風(fēng)疹、流行性腮腺炎、傳染性結(jié)膜炎、水痘等），確保學(xué)校，確保學(xué)校師生身體健康和社會(huì)穩(wěn)定，根據(jù)上級(jí)有關(guān)精神和我校實(shí)際師生身體健康和社會(huì)穩(wěn)定，根據(jù)上級(jí)有關(guān)精神和我校實(shí)際情況，特制訂學(xué)校傳染病應(yīng)急預(yù)案，以確保師生的安全，情況，特制訂學(xué)校傳染病應(yīng)急預(yù)案，以確保師生的安全，防止疫情發(fā)生及蔓延。防止疫情發(fā)生及蔓延。一、做好預(yù)案的基礎(chǔ)工作一、做好預(yù)案的基礎(chǔ)工作1、校長(zhǎng)是防范各類傳染病的第一責(zé)任人，并建立階梯、校長(zhǎng)是防范各類

3、傳染病的第一責(zé)任人，并建立階梯負(fù)責(zé)制，明確分工、明確責(zé)任，簽訂安全責(zé)任書(shū)。負(fù)責(zé)制，明確分工、明確責(zé)任，簽訂安全責(zé)任書(shū)。2、健全和完善校內(nèi)通訊聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，建立兩極雙向聯(lián)系、健全和完善校內(nèi)通訊聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，建立兩極雙向聯(lián)系通訊網(wǎng)：（通訊網(wǎng)：（1）班主任向?qū)W生公布宅電、手機(jī)號(hào)；將班級(jí)學(xué)）班主任向?qū)W生公布宅電、手機(jī)號(hào)；將班級(jí)學(xué)生的家庭地址和家長(zhǎng)的通訊聯(lián)絡(luò)重新核對(duì)整理。生的家庭地址和家長(zhǎng)的通訊聯(lián)絡(luò)重新核對(duì)整理。（2）校長(zhǎng)）校長(zhǎng)向全體教師公布手機(jī)號(hào)。向全

4、體教師公布手機(jī)號(hào)。3、規(guī)范應(yīng)急情況上報(bào)順序，將有關(guān)聯(lián)系電話整理備、規(guī)范應(yīng)急情況上報(bào)順序，將有關(guān)聯(lián)系電話整理備用。用。二、成立預(yù)防傳染病工作小組二、成立預(yù)防傳染病工作小組(一)、預(yù)防傳染病工作小組名單、預(yù)防傳染病工作小組名單組長(zhǎng)：朱長(zhǎng)：朱峰成員：各班主任員：各班主任門，報(bào)告內(nèi)容有：疫情發(fā)生單位、地點(diǎn)、時(shí)間、人數(shù)、疫門，報(bào)告內(nèi)容有：疫情發(fā)生單位、地點(diǎn)、時(shí)間、人數(shù)、疫情經(jīng)過(guò)、接觸史、初步分析原因、組織搶況等。情經(jīng)過(guò)、接觸史、初步分析原因、組織

5、搶況等。3、學(xué)校對(duì)傳染病病人所在班級(jí)教室或辦公室及所涉及、學(xué)校對(duì)傳染病病人所在班級(jí)教室或辦公室及所涉及的公共場(chǎng)所立即進(jìn)行消毒，對(duì)與傳染病人密切接觸的學(xué)的公共場(chǎng)所立即進(jìn)行消毒，對(duì)與傳染病人密切接觸的學(xué)生、教職工進(jìn)行隔離觀察。防止疫情擴(kuò)散，迅速切斷感染生、教職工進(jìn)行隔離觀察。防止疫情擴(kuò)散，迅速切斷感染源。源。4、同時(shí)學(xué)校針對(duì)這次傳染病進(jìn)行健康教育，出一期相、同時(shí)學(xué)校針對(duì)這次傳染病進(jìn)行健康教育，出一期相關(guān)內(nèi)容的板報(bào)，利用各個(gè)班健康教育課的時(shí)間

6、對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)內(nèi)容的板報(bào)，利用各個(gè)班健康教育課的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的宣傳教育。還使用告家長(zhǎng)書(shū)的形式向家長(zhǎng)進(jìn)行宣系統(tǒng)的宣傳教育。還使用告家長(zhǎng)書(shū)的形式向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳，以取得學(xué)生家長(zhǎng)的支持和配合。傳，以取得學(xué)生家長(zhǎng)的支持和配合。5、加強(qiáng)晨檢制度，學(xué)校每日在上每一節(jié)課之前，由班、加強(qiáng)晨檢制度，學(xué)校每日在上每一節(jié)課之前，由班主任和值周教師分別負(fù)責(zé)檢查學(xué)生和教職工缺勤情況，一主任和值周教師分別負(fù)責(zé)檢查學(xué)生和教職工缺勤情況，一一詢問(wèn)缺勤原因，并登記因病

7、缺勤師生名單。對(duì)患病的職一詢問(wèn)缺勤原因，并登記因病缺勤師生名單。對(duì)患病的職工和學(xué)生進(jìn)行電話追蹤訪問(wèn)，了解其診治情況。學(xué)生若有工和學(xué)生進(jìn)行電話追蹤訪問(wèn)，了解其診治情況。學(xué)生若有發(fā)熱、咳嗽、出疹等不適應(yīng)立即和家長(zhǎng)聯(lián)系去醫(yī)院診斷，發(fā)熱、咳嗽、出疹等不適應(yīng)立即和家長(zhǎng)聯(lián)系去醫(yī)院診斷，排除傳染病后方可返校上課。如發(fā)現(xiàn)同一病例在同一班級(jí)排除傳染病后方可返校上課。如發(fā)現(xiàn)同一病例在同一班級(jí)發(fā)生三例以上的疑似甲、乙、丙三類傳染病的情況，班主發(fā)生三例以上的疑