金工實習小結(jié)

1、Cad小結(jié)：ＣＡＤ的訓練只有兩天時間，對于一個近乎完全陌生的軟件想要在兩天的時間里學的差不多，我感到一種前所未有的壓力。盯著老師，生怕錯過老師提及的某一個知識點。老師示范的時候，真有種屏住呼吸的感覺。我知道自己對于電腦的操控能力很差，只有認真再認真一點才能讓自己和別人的差距小一點。多少次，我想放棄；多少次，我在心里暗暗叫苦；多少次，我在心里承認自己就是一個電腦的盲人，雖然很多次這樣想，可我同樣知道改變的過程是痛苦的，如果一直不掙扎著去學

2、一些在自己看來很吃力的東西，那么，自己永遠都不會提高。正是在這種信念的支撐下，我堅持了下來。兩天結(jié)束了，當回想起來，我發(fā)現(xiàn)了自己致命的弱點。從小到大，作業(yè)有參考答案；做事有爸媽、老師、親人的指點；習慣了身邊的任何事情都有一個固有的答案，我依賴于這種答案的后盾。直到老師讓自己創(chuàng)作一個立體作為作業(yè)的時候，我怕了，這次沒有現(xiàn)成的答案了，這次我的腦子里一片空白了?？粗赃叺耐瑢W畫的手槍、飛機、機器人等，可我呢，腦子里依舊一片空白。我想這次要改的

3、不是自己的脾氣，不是自己的固執(zhí)，而是自己的思維方式。既然發(fā)現(xiàn)了這個巨大的漏洞，在以后的學習中，我會注重培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。希望自己能走的更遠，走的更穩(wěn)普通車：走進普車的車間，一股很刺鼻的氣味讓我覺得好難受，有些不樂意，有些埋怨，當看到在車床邊的老師的時候，我忽略了這些，老師一直在那里工作都沒有埋怨什么，憑什么我一個只在那里呆兩天的人要這么矯情呢？第一次看見車床，真有投入百分之二百的熱情，我渴望看到自己的雙手做的工件。老師幽默的講解讓原本

4、有些枯燥的知識生動起來，深入淺出的講解，總是讓大家在笑聲中明白其中蘊藏的道理。記得看著自己弄得尺寸有點小的手柄，滿臉的不高興。老師走過來微笑著說：“沒關(guān)系的，我在告訴你們尺寸的時候就留了加工余量。等會我示范的時候就用你的?！痹诮酉聛淼牟僮髦?，老師給我的手柄上做了一個很美的圖案。其實，老師說這個是蝴蝶，那個是臺燈，可我真的沒有看出來。在他的講解下，我嘆服老師的想象力，就像一個小朋友一樣。最后，在老師的指導下，我的手柄成為大家羨慕的對象。我

5、笑著看著，卻明白有的事做錯了不一定要及時補救。為什么一有不順心就要急躁著拼命去追求完美呢？我想車工老師教會我的這一點一定會受益終身的。兩天很快結(jié)束了，雖然只在一起呆了兩天，可我竟然好舍不得，不爭氣的竟然低著頭哭了。真是一位很好的老師，我會永遠記得在這個大學里我有幸遇見這樣一位很好的老師，教給我知識，教會我人生中很重要的道理。感恩銘記（袁愛民老師）鉗工：早就聽說鉗工很辛苦，可我還只是聽說。當真正作為一名鉗工工人的時候，我才發(fā)現(xiàn)自己有多么絕

6、望。先是用銼刀將工件銼到要求的尺寸。雖然也就不到０.５厘米的厚度，可我眼巴巴的看著自己銼的每一下后深深地感到絕望。別人都行，我更是不會退縮。一句話都不說，目不斜視，我在加把勁的銼著手中的工件。好不容易銼好了，接著是鋸。長這么大，最絕望的莫過于用鋸條鋸鐵塊了。眼看著自己不斷的落后于別人，我使出了全身的力氣。一直信仰“吃苦就是本事”，如果就這樣放棄，我會瞧不起自己的。堅持了，中午沒有午休加班了。人生只有一次的事我不會給自己留遺憾，所以我漸漸

7、平息了內(nèi)心的不快。最后，我沒有掉隊，做出了一件自己不會后悔的榔頭。在看著它完工的那一瞬間，我的心里只有滿滿的快樂。其實，人生也是一樣。最重要的就那么幾步，再苦再累都別忘了一定要堅持下去。天下事，預則立；不預則廢。行百里者，半九十。其實勝利就在那十里之后。鉗工，教會了方；永遠把微笑放在第一位，因為沒有人會去責備微笑的孩子；學會站在理性的角度去審時度勢，從全局的角度思考問題而不是頑固的守著自己偏離了的觀點不放等。團隊的力量遠遠勝過個人的力量

8、，學會團隊合作的精神會讓我走的更遠！特種加工：在該工種的學習中，我學會了電火花切割技術(shù)以及用激光在竹簽上刻畫圖案和文字。設計自己喜歡的圖案并將思維意識里的東西變成實體是一件很快樂的事。在學習過程中，我窺探到了我從未涉足的另一個滿是科學的世界。除了神奇，還是驚嘆神奇！一根鉬絲即使切割的很慢，但是時間久了它也會切割出美麗的圖案。我想要學的還有鉬絲的精神，“不怕慢就怕暫”的精神。凡事只要持之以恒，即使眼下沒有什么起色，可是只要堅持下來就一定會

9、創(chuàng)造出奇跡。測量：只有半天的時間來學習，以為大概什么都學不到。結(jié)果`````老師能把這么無聊的課講的生動很多確實不容易。先是讓我們以小組為單位測量一塊工件的尺寸，量具自選，以小組比賽的方式。很簡單的事情，看似無聊，老師卻以這種方式調(diào)動了大家的興趣。大家都用的量具是游標卡尺，可是精度卻有明顯的差異。在誤差分析這一環(huán)節(jié)中，竟然一時讓我語塞了?？此拼_乎很簡單的原理，卻暴露出我學習過程中的不踏實。接著，學了半徑規(guī)、深度游標卡尺、游標卡尺、千分尺

10、等的使用方法。當老師說收拾一下各自的東西馬上下課的時候，我才恍悟時間過得這么快。這半天我的腦子一直處于高速運轉(zhuǎn)狀態(tài)，注意力高度集中。當然我也學會了很多量具的測量方法。這半天，我問心無愧``````工藝：記得那天我是第二個來到教室門口的，像往常一樣我期待能學到一些有用的東西。工藝老師在我眼里真是一個稱職的老師。他要求我們不要玩手機，不要睡覺，學一點是一點。真心覺得老師很有責任心。當?shù)弥覀儗W的是飛設之后，老師講課的側(cè)重點發(fā)生了改變。作為一

11、名工程設計師，如果只是紙上談兵，只顧著按照自己心目中的圖案去設計的話，很有可能很多地方都是無法付諸實踐的?？戳岁P(guān)于鑄造和鍛壓的視頻，還了解了很多關(guān)于設計與工藝方面的知識，慶幸遇見了這么一位老師，教會我學知識，即使再多，都不會是一件壞事，都會成長為自己的正能量。創(chuàng)新：對于創(chuàng)新的認識就從那節(jié)課開始。特別認同老師說的一句話：創(chuàng)新的目的就是為了讓人們生活的更好、更舒適。視頻里日本人會因為在坐地鐵的時候怕坐過站而且在地鐵上睡覺沒有依靠不舒服而設計

12、了座椅?？此朴悬c滑稽和完全沒有必要的東西，可就是這樣的絲毫不起眼的想法而創(chuàng)新。只要是對生活中自己覺得不稱心的地方進行改善，那就是一種創(chuàng)新。習慣了什么東西都有固定的格式和答案，一直覺得創(chuàng)新是一件很難的事，直到這節(jié)課之后我的思想里突破了創(chuàng)新的這層囹圄。銑刨磨：銑床的實習過程中充滿了很多樂趣。我和幾個同學組成一個團隊，大家各司其職，每個人都很用心。老師分配的任務很快我們就做完了。這時候，我充分的體會到團隊合作的重要性。很多時候，要強的自己覺得