鋼筆合體字結(jié)構(gòu)形式

1、《鋼筆合體字結(jié)構(gòu)形式》左右結(jié)構(gòu)（一）教學(xué)反思規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具備熟練的寫字技能，具有初步的書法欣賞能力，是學(xué)生應(yīng)有的基本素養(yǎng)。反思我的寫字教學(xué)，有做得比較好的方面，也有很多今后需加強的方面。我是這樣來教學(xué)生寫字的：一、觀察字形觀察是認(rèn)識事物的基礎(chǔ)。我首先指導(dǎo)學(xué)生觀察字形，讀準(zhǔn)字音，把讀與寫結(jié)合起來，去加深學(xué)生的印象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。把要寫的字規(guī)范地寫在小黑板的田字格中。讓學(xué)生

2、認(rèn)讀后，指導(dǎo)其仔細觀察每個字的構(gòu)字特點及在田字格中的位置，并指導(dǎo)認(rèn)識字形結(jié)構(gòu)。如獨體字占田字格的部位，上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)的字各部分的比例，半包圍、全包圍結(jié)構(gòu)的字所處的位置，都讓學(xué)生認(rèn)真地觀察，先從整體上認(rèn)識，做到心中有數(shù)。然后再讓學(xué)生找一找這個字的關(guān)鍵筆劃，說說寫這個字時應(yīng)該注意的地方。二、示范演示示范是寫字教學(xué)的先導(dǎo)。在指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知之后，我在黑板上畫好的田字格中示范，向?qū)W生展示寫字的全過程。我邊演示邊講述：這個字是什么結(jié)構(gòu)，第一筆

3、在田字格的哪個部位落筆，每一筆畫的名稱、運筆方法以及筆順等，使學(xué)生有一個初步的感性認(rèn)識。如“它”、全”、“寫”、“夜”、“黑”等，哪些字上大下小，哪些字上下相等，哪些字上寬下窄，哪些上窄下寬；一些合體字的穿插迎讓、疏密收放及筆畫變化，都要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，仔細領(lǐng)會，悉心模仿筆畫運筆，熟練掌握筆順規(guī)則，體會漢字的造型美。二、訓(xùn)練操作訓(xùn)練是寫字教學(xué)的關(guān)鍵，也是寫字課堂教學(xué)的重點。我示范演示之后，學(xué)生對字的字形、筆畫、運筆、筆順，從整體到部分

4、，有了初步的感性認(rèn)識，在此基礎(chǔ)上，我指導(dǎo)學(xué)生開始寫字。我首先指導(dǎo)學(xué)生的坐姿、握筆的姿勢及方法，并時時提醒學(xué)生。對不正確的姿勢和方法，隨時糾正。然后讓學(xué)生按描紅——臨摹——練寫的步驟進行書寫。學(xué)生書寫時，我巡回指導(dǎo)，隨時提醒學(xué)生每個字每一筆在田字格中的位置、運筆方法，與上一個筆畫的間距，其長短如鋼筆合體字結(jié)構(gòu)形式左右結(jié)構(gòu)（一）教學(xué)目標(biāo)：1、掌握合體字左右結(jié)構(gòu)字的結(jié)構(gòu)特點2、指導(dǎo)學(xué)生遵循“左緊右松”的原則書寫3、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生

5、審美情趣教學(xué)重點：1、掌握合體字左右結(jié)構(gòu)字的結(jié)構(gòu)特點2、指導(dǎo)學(xué)生遵循“左緊右松”的原則書寫教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生遵循“左緊右松”的原則書寫教學(xué)過程：一、回顧展示，學(xué)生談心得1、同學(xué)們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)和練習(xí)，大家的書寫能力有所提高，下面我們欣賞一下同學(xué)們前段時間寫的字。2、通過寫字課大家對書法有了一定的興趣，也有興趣了解歷代書法家的書法風(fēng)格和故事，課前同學(xué)們制作了精美的課件，請他們上來介紹一下。3、學(xué)生講故事《王羲之習(xí)字》4、談感想聽了這

6、個故事你有什么感想？希望大家以名人為榜樣，積極練習(xí)，提高漢字書寫能力，以便將來有一技之長。二、導(dǎo)入新課1、漢字字體結(jié)構(gòu)常見的類型有哪些？2、出示要寫的字今天老師給大家?guī)磉@幾個字，觀察一下是什么結(jié)構(gòu)字？板書課題：左右結(jié)構(gòu)3、強調(diào)：書寫左右結(jié)構(gòu)字，特別市左偏旁多于右偏旁部首，加上審美取向和傳統(tǒng)書法要求，書寫時常常遵循“左緊右松”的原則，即左收右放。三、觀察字形1、出示三組字A靜毀解顏B師現(xiàn)派眠C形耐敲刻左右結(jié)構(gòu)字是漢字中最常見的結(jié)構(gòu)字體之