部編版一年級(jí)上冊(cè)語文單元計(jì)劃

1、入學(xué)教育——我上學(xué)了單元教材分析入學(xué)教育以兒童的口吻“我上學(xué)了”引領(lǐng)兒童走進(jìn)學(xué)校生活，凸顯了兒童的主體地位。內(nèi)容分“我是中國人”“我是小學(xué)生”“我愛學(xué)語文”3部分。3部分有著較強(qiáng)的邏輯關(guān)系：從“我是中國人”身份的認(rèn)同，到“我是小學(xué)生”角色的轉(zhuǎn)換，再到“我愛學(xué)語文”學(xué)科的定位，將情感熏陶、習(xí)慣養(yǎng)成與語言學(xué)習(xí)進(jìn)行了有機(jī)整合。單元學(xué)情分析兒童離開家庭，離開幼兒園，進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，角色發(fā)生了轉(zhuǎn)換，對(duì)自我需要有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也面臨對(duì)新環(huán)境的心理

2、適應(yīng)。編排入學(xué)教育這部分內(nèi)容就是為了幫助學(xué)生盡快完成角色轉(zhuǎn)換，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。單元教學(xué)目標(biāo)1、知道中國是我們的祖國，初步了解我國是一個(gè)多民族的國家。2、感受作為中國人的自豪。3、聽讀兒歌，感受成為小學(xué)的喜悅，體會(huì)與家庭生活、幼兒園生活的不同。4、認(rèn)識(shí)老師、同學(xué)，感受同學(xué)間的友愛，參觀校園，初步樹立小學(xué)生的角色意識(shí)。5、了解語文學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容和意義；初步體會(huì)正確的讀書、寫字姿勢和執(zhí)筆方法。6、通過聽故事、講故事，感受語文學(xué)習(xí)的快樂。單元

3、重點(diǎn)讓學(xué)生了解校園生活，培養(yǎng)熱愛學(xué)習(xí)的品質(zhì)。單元難點(diǎn)掌握正確的讀書、寫字姿勢及執(zhí)筆方法。教學(xué)措施1、將觀察圖畫與參觀校園想結(jié)合。2、以聽、講兒童喜愛的經(jīng)典故事為切入口，通過觀察插圖，感受講故事的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的熱情。單元課時(shí)安排我是中國人1課時(shí)我是小學(xué)生2課時(shí)我愛學(xué)語文2課時(shí)合計(jì)5課時(shí)4、背誦課文《金木水火土》《對(duì)韻歌》5、背誦《詠鵝》單元難點(diǎn)1、會(huì)寫17個(gè)字和10個(gè)筆畫，認(rèn)識(shí)40個(gè)生字。2、了解漢字從上到下，先橫后豎的筆順規(guī)則。3