逍遙游省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)金景友

1、逍遙游逍遙游莊子瑞安中學(xué)金錦友一、從同樣出自《莊子》一書的故事：惠子相梁引出惠子相(xing)梁①，莊子往見之。或謂惠子曰：“莊子來，欲代子相。”于是惠子恐，搜于國(guó)中三日三夜。莊子往見之，曰：“南方有鳥，其名為鹓雛(yuānch)②，子知之乎？夫鹓雛發(fā)于南海，而飛于北海，非梧桐不止，非連實(shí)③不食，非醴(lǐ)泉④不飲。于是鴟(chī)⑤得腐鼠，鹓雛過之，仰而視之曰：‘嚇(h)！’今子欲以子之梁國(guó)而嚇(h)我邪？”——《莊子秋水惠子相梁》

2、注釋：①惠子：即惠施。相梁：在魏國(guó)做國(guó)相。梁，指魏國(guó)。②鹓雛：鳳凰一類的鳥。③連實(shí)：竹實(shí)。④醴泉：甘美如甜酒的泉水。⑤鴟：鷹。默讀1分鐘，齊讀，同時(shí)思考莊子說理有什么特點(diǎn)莊子說理的特點(diǎn)：生1：用比喻方法形象地說理師：鹓雛、鴟、腐鼠分別代表什么？生：鹓雛代表莊子、鴟代表惠子、腐鼠代表相位。師：莊子想借此說明什么？生：對(duì)相位沒有什么欲望師：對(duì)功名利祿沒有什么欲望，保持品行的高潔；從反而諷刺了惠子岌岌于功名，無端猜忌別人的丑態(tài)。進(jìn)而上升了天道

3、、無為、自然的哲學(xué)高度。古人評(píng)價(jià)講莊子說理：精深之理以生動(dòng)之象出之二、通過預(yù)習(xí)，大家看到，《逍遙游》中通過哪些形象來說理？生：鯤鵬斥鷃蜩與學(xué)鳩朝菌蟪蛄塵埃冥靈大椿彭祖宋榮子列子大到鯤鵬，小到塵埃，既有動(dòng)植物形象，又有人物形象，可以說是層現(xiàn)疊出，精彩紛呈。那么，在這眾多的形象當(dāng)中，給你印象最深刻的，或者說是莊子著墨最多的形象是什么？情理系之鯤鵬三、三位聲音比較大的同學(xué)朗讀，初步感受一下鯤鵬這一形象三位同學(xué)分別讀前三段正音：邪野馬也，塵埃也

4、，生物之以息相吹也。需要生物氣息吹動(dòng)所以，莊子寫東西很有趣的，大則大到極致，如鯤鵬小也小到極致，如塵埃大小的跨度極大。但不管是極大的，還是極小的，它們的共同點(diǎn)：都需要憑借風(fēng)力鯤鵬的形象特點(diǎn)：大而神奇，需要憑借風(fēng)力所以，打開《逍遙游》，讀之，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，一只巨大而神奇的鯤鵬，向我們展翅飛來。四、現(xiàn)代一些學(xué)者，對(duì)莊子的評(píng)價(jià)是：意出塵外，怪生筆端。——鮑鵬山其文汪洋辟闔，儀態(tài)萬方。晚周諸子之作，莫能先也?！斞浮稘h文學(xué)史綱要》五、莊子對(duì)鯤鵬

5、是一種怎樣的情感呢？重讀13段，找出你所依據(jù)的詞句。向往之情：鵬之背，不知其幾千里也其翼若垂天之云你覺得你讀出了向往之情了嗎？再讀一讀男同學(xué)齊讀一段羨慕之情：在天地之間自由飛翔贊美還有沒有別的情感？還需要風(fēng)的力量，不是完全自由的并不是很向往、羨慕你是從哪些地方看出他并不是很向往、很羨慕？而后乃今培風(fēng)而后乃今將圖南怎樣理解“乃今”有一種惋惜之情教師范讀“故九萬里，則風(fēng)斯在下矣；背負(fù)青天而莫之夭閼者，而后乃今將圖南?！弊x出惋惜之情學(xué)生齊讀，