送別音樂說課稿

1、1《送別》說課稿《送別》說課稿尊敬的各位評(píng)委老師，大家好！今天我說課的題目是《送別》，這是一篇歌曲唱歌課。本節(jié)課我主要從說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程等四個(gè)方面進(jìn)行說課。一、首先說教材首先說教材這部分內(nèi)容我主要從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)等幾個(gè)方面進(jìn)行陳述。1教材分析我所選用的教材是人民教育出版社小學(xué)音樂教材五年級(jí)下冊(cè)第四單元的《送別》。這是20世紀(jì)初我國(guó)的一首學(xué)堂樂歌。歌曲旋律清新自然又略帶哀愁第一樂段為上下兩句，第二樂段采用

2、合唱方式，與第一段對(duì)比，形成全曲高潮。第三樂段重復(fù)第一樂段，又回歸到最初的情緒之中。歌曲表達(dá)了李叔同對(duì)友人依依惜別的情誼。第一樂段，根據(jù)旋律音高低的走向，設(shè)置了兩條相仿的旋律線，仿像友人離別的道路，曲曲折折，加上夕陽西下，從場(chǎng)景上、視覺上讓學(xué)生想象離別的場(chǎng)景。第二樂段，通過朗誦讓學(xué)生體會(huì)全曲的高潮，為后面力度和速度的設(shè)計(jì)做鋪墊。在教授過程中，因?yàn)橛泻铣糠?，?duì)于我們五年級(jí)孩子還是有一定難度，為了合唱時(shí)聲部的穩(wěn)定性，應(yīng)該強(qiáng)化一下這部分。通

3、過聲音強(qiáng)弱對(duì)比，讓學(xué)生將歌曲的情緒表達(dá)的更加充分。3我還運(yùn)用了學(xué)科整合的方法，在聯(lián)系生活和拓展創(chuàng)編這兩個(gè)環(huán)節(jié)中，我融入了美術(shù)、語文等姊妹學(xué)科與藝術(shù)的知識(shí)，拓展了學(xué)生的音樂視野，促使他們音樂素質(zhì)和音樂表現(xiàn)力的不斷提高。三、說學(xué)法三、說學(xué)法這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法方面我主要采取了以下的方法：模唱法、小組合作法、自主探究法，同時(shí)我還讓學(xué)生多聽多練，加上課前的練聲從而達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。最后我具體來闡述一下本節(jié)課的教學(xué)過程。四、說教學(xué)過程、說

4、教學(xué)過程本節(jié)課的教學(xué)過程我是這樣思考的，總的設(shè)計(jì)思路分為五個(gè)環(huán)節(jié)：律動(dòng)表演律動(dòng)表演導(dǎo)入導(dǎo)入——學(xué)唱歌曲學(xué)唱歌曲——歌曲處理歌曲處理——?jiǎng)?chuàng)編活動(dòng)創(chuàng)編活動(dòng)——拓展延伸拓展延伸下面，我將分別來介紹這五個(gè)環(huán)節(jié)：（一）律動(dòng)表演，導(dǎo)入（5分鐘）1、學(xué)生跟隨我在《送別》的伴奏音樂中做律動(dòng)，通過律動(dòng)來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。2、借用多媒體，播放電影插曲《城南舊事》，請(qǐng)同學(xué)們聽一聽這首歌，在聽的時(shí)候思考兩個(gè)問題：這首歌是什么情緒？給你留下什么印象？學(xué)生作答：3