論互聯(lián)網(wǎng)對(duì)教育教學(xué)的功能和作用

1、論互聯(lián)網(wǎng)對(duì)教育教學(xué)的功能和作用主題詞：互聯(lián)網(wǎng)教育功能論文摘要：信息技術(shù)的發(fā)展使全球資源網(wǎng)絡(luò)化，互聯(lián)網(wǎng)提供的共享資源對(duì)學(xué)習(xí)生活已經(jīng)帶來(lái)了巨大的影響。本文通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)強(qiáng)大的信息資源在教學(xué)中的嘗試與實(shí)踐，從網(wǎng)絡(luò)教育是歷史發(fā)展的必然；互聯(lián)網(wǎng)與教師素質(zhì)的提高；互聯(lián)網(wǎng)與實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)；互聯(lián)網(wǎng)與校園文化建設(shè)；網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育等方面在理論上論述了互聯(lián)網(wǎng)對(duì)當(dāng)前教育教學(xué)的功能和作用。目的旨在指導(dǎo)教改，更新觀念，構(gòu)建新型教育教學(xué)模式，使學(xué)校教育真正面向現(xiàn)

2、代化，深化素質(zhì)教育與創(chuàng)新教育。一、前言隨著當(dāng)代信息技術(shù)向中小學(xué)教育的擴(kuò)展，隨著多媒體計(jì)算機(jī)在教育教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用越來(lái)越普遍，校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)和利用網(wǎng)上資源進(jìn)行教育教學(xué)已提到了重要的議事日程。從當(dāng)今世界發(fā)達(dá)國(guó)家教育信息化發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，從單機(jī)發(fā)展到網(wǎng)絡(luò)，是中小學(xué)教育信息化發(fā)展的必然趨勢(shì)。以校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)為核心與基礎(chǔ)，充分利用校園網(wǎng)特別是互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行教育教學(xué)改革，加快教育現(xiàn)代化的進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)我國(guó)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展中的跳躍式發(fā)展，這是全面貫徹落實(shí)素質(zhì)

3、教育的關(guān)鍵性步驟。2000年10月25日－26日，在全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)教育工作會(huì)議上，教育部陳至立部長(zhǎng)作了“21世紀(jì)信息技術(shù)教育對(duì)教育的影響將是不可估量的。它不僅帶來(lái)教育形式和學(xué)習(xí)方式的重大變化，更重要的是對(duì)教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容和方法產(chǎn)生深刻影響。為了爭(zhēng)取在新世紀(jì)日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)主動(dòng)地位，我們必須加快在中小學(xué)普及信息技術(shù)教育，努力實(shí)現(xiàn)教育信息化?！钡闹匾v話，提出了教育現(xiàn)代化的深遠(yuǎn)意義和形勢(shì)的挑戰(zhàn)。面對(duì)基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展

4、時(shí)期的到來(lái)，學(xué)?，F(xiàn)代化信息技術(shù)教育應(yīng)如何發(fā)展？教育思想應(yīng)有什么轉(zhuǎn)變？教育教學(xué)方法和教學(xué)模式應(yīng)怎樣改革？這一系列問(wèn)題已迫切需要我們?nèi)ヌ剿?、去解決。二、網(wǎng)絡(luò)教育，勢(shì)在必形計(jì)算機(jī)發(fā)展到多媒體階段是一次質(zhì)的飛躍，不僅大大擴(kuò)展了計(jì)算機(jī)的應(yīng)用范圍，從基礎(chǔ)上引發(fā)了閱讀、寫(xiě)作、計(jì)算方式的歷史性變革，而且計(jì)算機(jī)的智能化使學(xué)習(xí)變得更加容易。多媒體計(jì)算機(jī)和掌握多媒體技術(shù)的人共同構(gòu)成信息時(shí)代的社會(huì)細(xì)胞。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，尤其是國(guó)際互連網(wǎng)（信息高速公路）的出現(xiàn)，將信息

5、時(shí)代的社會(huì)細(xì)胞聯(lián)為一體，由此創(chuàng)造出全新的網(wǎng)絡(luò)文化。所謂聯(lián)網(wǎng)，絕不僅僅是計(jì)算機(jī)的聯(lián)網(wǎng)，而是人類智慧的連網(wǎng)！國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)究竟意味著什么？這本身就是一個(gè)極其深刻的哲學(xué)人類學(xué)問(wèn)題。以往我們常說(shuō)，計(jì)算機(jī)是思維的工具，是人腦的延伸，然而單個(gè)計(jì)算機(jī)的容量和功能畢竟是有限的，無(wú)法和蘊(yùn)藏著巨大潛能的人腦相比，而國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)卻通過(guò)全球計(jì)算機(jī)的互聯(lián)，將才可能站在時(shí)代發(fā)展的前沿，把握時(shí)代脈膊，迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)，真正成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教育跨越式發(fā)展的生力軍。人才的

6、培養(yǎng)，關(guān)鍵在教師，教師教育教學(xué)觀念的改變，不僅是時(shí)代發(fā)展的象征，而且對(duì)教育的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。教師通過(guò)正確、合理、高效的利用互聯(lián)網(wǎng)的資源，不僅可以培養(yǎng)自我獲取知識(shí)與更新知識(shí)的能力，而且可以通過(guò)計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大功能探索新的教育體制與教學(xué)模式，培養(yǎng)出適應(yīng)信息時(shí)代需求的新型人才，從而確保有較高的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率，以便與“知識(shí)爆炸”和知識(shí)迅速更新?lián)Q代的發(fā)展趨勢(shì)相適應(yīng)。使“以人為本”的作用能充分發(fā)揮出來(lái)，從而最大限度地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的潛能

7、，構(gòu)建學(xué)習(xí)的良性循環(huán)，達(dá)到全面育人的目的。2、學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，符合學(xué)習(xí)規(guī)律，提高學(xué)習(xí)效率傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式是“師道尊嚴(yán)”，以教師的主動(dòng)傳導(dǎo)和學(xué)生的被動(dòng)吸收為主，忽視了因材施教和因人施教的原則，學(xué)生只有在教師固定的思維模式下去汲取知識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和思維空間受到了很大的限制，這樣培養(yǎng)的學(xué)生在今天是很難適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的。隨著互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)提供了豐富的信息，充實(shí)了人們的大腦，也活躍了學(xué)生的思維，互聯(lián)網(wǎng)提供的知識(shí)信息，是一個(gè)教

8、師遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)的海洋中，可自由自在地去獲取他想要的東西，這一發(fā)展，擺脫了教師固定思維的束縛，學(xué)生真正體會(huì)到在知識(shí)天空中翱翔的感覺(jué)，因此，今天的教育再也不是“師道尊嚴(yán)”的時(shí)代，而是“學(xué)道尊嚴(yán)”的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)提供了學(xué)生展現(xiàn)自我的空間，在學(xué)習(xí)過(guò)程中使學(xué)生由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，學(xué)習(xí)能力不斷提高?；ヂ?lián)網(wǎng)提供的信息資源迫使教育教學(xué)內(nèi)容與教法將發(fā)生一場(chǎng)深刻的改革，它鼓勵(lì)采用以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和學(xué)習(xí)的積極性，重視了學(xué)生

9、高階推理與問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)，重視了對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在實(shí)施素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的今天，必將推動(dòng)教育教學(xué)向更深層次發(fā)展。3、互聯(lián)網(wǎng)資源的檢索和查尋，使網(wǎng)絡(luò)資源能支持教師備課、上課和基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生個(gè)性化自主學(xué)習(xí)；同時(shí)，基于網(wǎng)絡(luò)的通訊、研討和交流活動(dòng)，讓師生學(xué)會(huì)在網(wǎng)上編寫(xiě)和發(fā)送電子郵件、參加網(wǎng)上各種有意義的專題討論，使用電子公告板等，在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)化生活環(huán)境中，如果不會(huì)發(fā)送電子郵件，就像不會(huì)寫(xiě)信寄信一樣困難。3、互聯(lián)網(wǎng)信息豐富了校園

10、文化建設(shè)，如編寫(xiě)學(xué)校、班級(jí)和個(gè)人的主頁(yè)，這樣，就可以把班級(jí)的黑板報(bào)辦在網(wǎng)上，同時(shí)在學(xué)校辦起網(wǎng)絡(luò)雜志，使廣大師生都能加入到網(wǎng)絡(luò)文化的創(chuàng)作和發(fā)展中來(lái)，使網(wǎng)絡(luò)在校園文化發(fā)展中成為一道亮麗的風(fēng)景線，使學(xué)校真正成為人才培育的重要基地，校園精神文明建設(shè)再上一個(gè)新臺(tái)階。4、互聯(lián)網(wǎng)的資源優(yōu)勢(shì)和校園網(wǎng)的傳輸方式有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)了教育的交互性，滿足了各種各樣學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的不同要求，使不同類型的學(xué)生都能得到發(fā)展。同時(shí)由于交互式的加強(qiáng)，提高了學(xué)生交流的能力，這也是