第6課時列方程解稍復雜的百分數(shù)實際問題(2)

1、第6課時：列方程解稍復雜的百分數(shù)實際問題（2）教學內(nèi)容：教學內(nèi)容：第12頁例6及相應的“練一練”，練習四5—9題教學目的：教學目的：1、使學生進一步經(jīng)歷稍復雜的百分數(shù)實際問題的解決過程，會列方程解決稍復雜的“已知一個數(shù)的百分之幾是多少，求這個數(shù)”的實際問題，提高學生的分析解題能力。2、通過練習，體會列方程解答稍復雜的百分數(shù)實際問題，正確理解數(shù)量之間的相等關(guān)系的重要性，并進一步發(fā)展學生的數(shù)學思考能力，積累解決問題的經(jīng)驗，增強數(shù)學應用意識。

2、3、讓學生體驗數(shù)學學習成功的樂趣，提高數(shù)學學習的興趣和積極性。教學重點：教學重點：理解數(shù)量之間的相等關(guān)系，掌握稍復雜的百分數(shù)應用題的分析與解答的方法。教學難點：教學難點：理解數(shù)量之間的相等關(guān)系的重要性。教學過程教學過程：一、一、談話引入談話引入今天我們繼續(xù)學習列方程解答稍復雜的百分數(shù)實際問題。（板書課題）誰來說說列方程解答稍復雜的百分數(shù)實際問題的步驟？二、探究新知二、探究新知1、出示例6：青云小學十月份用水440立方米，比九月份節(jié)約20

3、%。九月份用水多少立方米？⑴讀題，理解題意：誰來說說題目中的信息和所求問題？你是怎樣理解“比九月份節(jié)約20%”這句話的？這里的20%是哪兩個數(shù)量比較的結(jié)果？這兩個數(shù)量比較時，要把哪個量看作單位“1”？九月份用水量的20%是哪個數(shù)量？⑵指導畫線段圖，根據(jù)圖進一步理解以上3個問題。⑵交流比較：解決第1個問題為什么列方程？解決第2個問題為什么列乘加算式？這兩個問題的根本不同點在哪里？⑶小結(jié)：雖然一個條件和所求的問題相同，但由于另一個條件不同，