硫教學設計

1、教材分析本節(jié)內(nèi)容《硫的轉化》位于教材第三章的第三節(jié)。是在學習了氧化還原反應基本理論知識后學習的，以氧化還原反應為基礎，要求認識硫及其化合物的性質，探索不同價態(tài)硫的轉化。一、教學目標1、知識目標（1）認識硫的物理化學性質。（2）通過含硫物質的轉化，利用氧化還原反應原理，掌握元素的氧化性還原性與其所處的價態(tài)有關。（3）了解酸雨的形成、危害，以及減少二氧化硫的排放措施。（4）了解二氧化硫的漂白性、還原性，硫酸的性質和工業(yè)制法。2、能力目標通過

2、探究不同價態(tài)硫元素的轉化，培養(yǎng)學生運用所學知識設計實驗方案的能力.二、教學方法運用實驗探究為核心的多樣化教學方式，在教學過程中根據(jù)實際情況開展不同的探究活動.三、教學思路1、形成有關硫的知識網(wǎng)路火山噴發(fā)——硫元素在自然界中的存在和轉化——認識硫單質——實驗探究不同價態(tài)硫元素間的轉化——生產(chǎn)、生活中不同硫元素間的轉化.2、利用所學氧化還原反應知識引導學生探究含不同價態(tài)的硫元素的物質之間在合適的氧化劑或還原劑下實現(xiàn)轉化，從而認識含同種元素不

3、同價態(tài)的化合物相互轉化與其所處的價態(tài)有關.四、課時安排三課時五、教學重點難點重點：硫、二氧化硫的主要性質難點：探究硫元素之間的相互轉化六、教學過程（2）點燃還原性SO2===SO2（3）黑火藥硫既是氧化劑又是還原劑S2KNO33C===K2SN23CO2[小結過渡]硫元素常見的化合價有2o46我們依據(jù)氧化還原反應規(guī)律，推測并尋找到合適的氧化劑和還原劑實現(xiàn)了硫向2和4價的轉化，下節(jié)由同學們自己設計方案，探究不同價態(tài)（2046）硫元素之間的

4、轉化。[指導閱讀]自然界中不同價態(tài)硫元素間的轉化。第二課時探究不同價態(tài)（2，0，4，6）硫元素之間的轉化（實驗課）[引入引入]請各位同學尋找含有硫元素的物質學生可能給出的物質有:含硫物質——2價H2S、Na2S等0價：S4價：SO2、Na2SO36價：H2SO4、SO3、Na2SO4等請同學們尋找常見的氧化劑、還原劑：氧化劑—O2、KMnO4、HNO3、濃H2SO4、氯氣等還原劑—H2S、KI、鐵等金屬單質[提問]誰能對含硫4價、6價物