電大少年兒童文學(xué)參考答案

1、少年兒童文學(xué)參考答案（1）一、填空題1、少年文學(xué)就是少年的文學(xué)，它是由文學(xué)和少年兩大要素構(gòu)成。2少年的年齡特征是指與少年年齡階段相適應(yīng)的生理特征心理特征社會特征。3兒童文學(xué)通常是相對于成人文學(xué)而言的。它以18歲以前的全體少年兒童為讀者對象，通?？梢砸来蝿澐譃閶胗變何膶W(xué)兒童文學(xué)和少年文學(xué)三個層次。4少年文學(xué)的美學(xué)特征是指少年文學(xué)的基本藝術(shù)品質(zhì)。5少年文學(xué)的夢幻色彩，可分為豪情奔放的夢幻美和溫婉柔情的夢幻美兩大類。6少年文學(xué)完善人格的作用，

2、大致是通過情感上的宣泄和補(bǔ)償兩種方式來實現(xiàn)的。7少年文學(xué)的憂郁情調(diào)，大致可分為平和沖淡的憂郁美_和深沉濃郁的悲劇美_兩大類。8少年文學(xué)的幽默意味主要依憑于少年人_矛盾性_的心理特征_和生理特征_。9兒童性_與_成人性、校園化_與_社會化，體現(xiàn)了少年文學(xué)基本性質(zhì)的兩大方面。10在給青少年讀者以啟迪的成長母題中，成長主題的核心內(nèi)容是_磨難化_。11少年文學(xué)具有兒童性_與_成人性_兩極融合的雙重品格，具有獨特而_復(fù)雜的性質(zhì)。二名詞解釋年齡階段

3、是指從繁殖開始經(jīng)幼年、青年、成年、老年直至個體生命結(jié)束為止的全部生活史。兒童文學(xué)是專為少年兒童創(chuàng)作的文學(xué)作品。兒童文學(xué)特別要求通俗易懂，生動活潑。不同年齡階段的讀者對象，兒童文學(xué)又分為嬰兒文學(xué)、幼年文學(xué)、童年文學(xué)少年文學(xué)，體裁有兒歌、兒童詩、童話、寓言、兒童故事、兒童小說、兒童散文、兒童曲藝、兒童戲劇、兒童影視和兒童科學(xué)文藝等。母題是文化傳統(tǒng)中具有傳承性的文化因子是文學(xué)作品中最小的敘事單位和意義單位它是文學(xué)中反復(fù)出現(xiàn)的人類基本行為.精神

4、現(xiàn)象和關(guān)于周圍世界的概念能夠在文化傳統(tǒng)中完整并存并在后世不斷延續(xù)和復(fù)制.。象征手法是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某人某物的具體形象（象征體），以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高遠(yuǎn)，含蓄深刻。恰當(dāng)?shù)剡\用象征手法，可以某些比較抽象的精神品質(zhì)，化為具體的可以感知的形象，從而給讀者留下深刻的印象，賦予文章以深意，從而給讀者留下咀嚼回味的余地。意識流手法意識流手法是西方當(dāng)代文學(xué)中普遍采用的一種藝術(shù)手法，它是以表現(xiàn)意識的流動為主

5、要內(nèi)容，以內(nèi)心獨白、自由聯(lián)想、現(xiàn)實與虛幻相互交織為主要方法而得名的。三簡答題1中學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作活動有哪些特點？答：從創(chuàng)業(yè)動機(jī)看，有一定的沖動性的盲目性；從創(chuàng)作水平看，基本上屬于習(xí)作和試筆的層次；從題材性質(zhì)看，少年兒童的創(chuàng)作多以表現(xiàn)自我為主；從創(chuàng)作活動的開展方式看，屬于校園文化活動的性質(zhì)。2少年文學(xué)主要有哪些題材類型？答：少年文學(xué)作品以調(diào)皮的兒童為主角，提倡游戲玩耍、釋放兒童天性，如《湯姆索亞歷險記》、《哈克貝里費恩歷險記》等長篇小說，《

6、壞男孩兒的故事》、《兒時手稿》等短篇故事。根據(jù)理論家王泉根的劃分，這類作品屬于兒童文學(xué)大類中的少年文學(xué)門類。從兒童文學(xué)的角度看，我們可以將這類作品反映的主題稱之為“頑童主題”。3、少年文學(xué)對藝術(shù)表現(xiàn)的基本要求主要表現(xiàn)在哪幾個方面？答：形象塑造、情節(jié)結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法4兒童文學(xué)的三大基本母題是什么答：愛、頑童、自然。5將少年文學(xué)從廣義的兒童文學(xué)中獨立出來進(jìn)行研究有何意義？答：將少兒文學(xué)從廣義的兒童文學(xué)中獨立出來討論，并從狹義上與幼兒文學(xué)相區(qū)別

7、，既可以充分強(qiáng)調(diào)少兒文學(xué)自身的獨立品格和藝術(shù)精神，也利于豐富、提升包括兒童文學(xué)在內(nèi)的整個文學(xué)藝術(shù)的內(nèi)涵；同少年兒童文學(xué)參考答案（少年兒童文學(xué)參考答案（2）一填空題一填空題1.語文教育的任務(wù)主要是學(xué)習(xí)本民族語言，傳承人類化，培養(yǎng)審美情趣和發(fā)展健康人格等。2.在文學(xué)鑒賞過程中，情與理的統(tǒng)一具體體現(xiàn)在_形象的感受、_情感的體驗、理性的鑒別_三個方面。3.民間童話是童話早期發(fā)展階段的表現(xiàn)形式，它最早是作為口頭文學(xué)_的形式出現(xiàn)的。4.真正體現(xiàn)童話

8、從民間童話到文學(xué)童話演進(jìn)過程的是丹麥_童話大師安徒生的作品。5.寓言在世界上有三大主要發(fā)祥地即希臘、印度和中國。6.寓言是一種寄托著教學(xué)_和_哲理的簡短故事。7、.我國的寓言就文字記錄而言，大約產(chǎn)生于_先秦時期。8、.寓言的藝術(shù)特征主要表現(xiàn)在_明確的寓意、生動的比喻__以及精煉的語言_三個方面。9、.少年散文按照敘述方式可分為抒情散文_、_敘事散文和議論散文三大類。10、.少年報告文學(xué)由于少年視角的獨特性_，因此在取材上就有了自身的選擇

9、性。11、少年戲劇和少年影視文學(xué)在劇本結(jié)構(gòu)上講究線索的單純性和情節(jié)的生動性。12、.少年文學(xué)評論主要有_作品論作家論和市場論三種類型。二、名詞解釋二、名詞解釋文學(xué)鑒賞是人們在閱讀文學(xué)作品時的一種審美精神活動。它以語言文字為媒介塑造藝術(shù)形象，反映現(xiàn)實生活，表現(xiàn)人們的精神世界。童話是文學(xué)體裁中的一種，主要面向兒童，具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事作品，通過豐富的想象、幻想、夸張、象征的手段來塑造形象，反映生活。其語言通俗生動，故事情節(jié)往往離奇曲折

10、，引人入勝。少年詩歌少年用自己的妙語佳言，在風(fēng)趣、幽默的話語中蘊(yùn)藏著妙趣橫生的機(jī)智和哲理的長短句?？鋸埵沁\用豐富的想象力，在客觀現(xiàn)實的基礎(chǔ)上有目的地放大或縮小事物的形象特征，以增強(qiáng)表達(dá)效果的修辭手法，也叫夸飾或鋪張。少年文學(xué)評論是運用少年文學(xué)理論現(xiàn)象進(jìn)行研究，探討，揭示少年文學(xué)的發(fā)展規(guī)律，以指導(dǎo)少年文學(xué)創(chuàng)作的實踐活動。三三簡答題簡答題1中學(xué)生文學(xué)有哪幾種常見的閱讀方式？答：瀏覽性閱讀、積累性閱讀、輻射性閱讀、理解性閱讀、鑒賞性閱讀、借鑒

11、性閱讀、探究性閱讀2少年詩歌的藝術(shù)特點主要表現(xiàn)在哪些方面？答：1.純真明朗的情感表現(xiàn)2.形象鮮明的敘事傳達(dá)3.稚拙活潑的審美趣味4.簡潔流暢的音韻節(jié)奏3寓言與童話主要有哪些區(qū)別？答：一般來說，寓言的情節(jié)單純，篇幅短小，而童話的情節(jié)比較曲折豐富，結(jié)構(gòu)也復(fù)雜多變，篇幅相對較長；在象征性上，寓言習(xí)慣于用概括性語方言將寓意點明，訓(xùn)誡的意味比童話明顯，童話的象征則較隱諱；對幻想的表現(xiàn)二者也有不同的限制與要求，童話的幻想需植根于現(xiàn)實生活，遵循特定的

12、童話邏輯，而寓言重視的是對現(xiàn)實的諷喻和影射，因而多著眼于現(xiàn)實事物與虛構(gòu)事物中找到某點相通之處，并不拘泥于自然邏輯，可以突破“物”性的限制。此外，寓言不要求塑性格鮮明的形象，而童話對此有較高要求，無論是常人體形象，擬人體形象還是超人體形象都講究有鮮明的性格特征。4少年報告文學(xué)主要有哪些結(jié)構(gòu)類型？答：小說化的結(jié)構(gòu)類型、散文化的結(jié)構(gòu)類型、日記體式5少年文學(xué)批評主要有哪些任務(wù)和作用？答：1.以馬列主義文藝觀為指導(dǎo)思想，扶植少兒文學(xué)佳作。總結(jié)和褒