班主任如何對(duì)待和處理中學(xué)生的早戀

1、班主任如何對(duì)待和預(yù)防中學(xué)生的早戀班主任如何對(duì)待和預(yù)防中學(xué)生的早戀“早戀”對(duì)于教師和家長來說是一個(gè)敏感的話題，在班級(jí)管理中，也是令班主任最頭痛的事情之一。所謂早戀，就是過早的戀愛，是一種失控的行為。事實(shí)上“早戀”是學(xué)生在青春期的一種理想觀、價(jià)值觀的暫時(shí)迷失，是一種不規(guī)范的，具有反叛性的思想和心理品質(zhì)。導(dǎo)致這種心理和行為的主要原因是多方面的如：社會(huì)的不良影響、家庭教育、班級(jí)管理不及時(shí)、不到位，都能引起學(xué)生“早戀”。通常中學(xué)生出現(xiàn)早戀的原因有

2、四種：因得不到家庭的溫暖而早戀；因從眾好奇心而早戀；因模仿成人生活而早戀；因被別人誤解而早戀。學(xué)生一旦早戀，很難教育和疏導(dǎo)，處理不當(dāng)會(huì)導(dǎo)致一系列不良后果。一、作一、作為班主任如何班主任如何對(duì)待中學(xué)生的早戀呢待中學(xué)生的早戀呢1.尊重關(guān)心，正面疏尊重關(guān)心，正面疏導(dǎo)對(duì)于早戀的學(xué)生，絕對(duì)不能加以歧視，要理解尊重他們的感情，在理解的基礎(chǔ)上贏得他們的信任，以關(guān)懷愛護(hù)的態(tài)度親近他們、幫助他們。有的班主任視學(xué)生早戀為“大逆不道”，一旦發(fā)現(xiàn)哪個(gè)學(xué)生有早戀

3、行為就采取“緊急措施”，如不點(diǎn)名實(shí)有所指的暗示批評(píng)，限期斷交，等等，甚至斥之為“作風(fēng)不正派”、“思想品質(zhì)不好”，或用譏諷挖苦的語言當(dāng)眾羞辱學(xué)生，或向家長告狀，借家長之手嚴(yán)加管教。這種簡單粗暴的處理辦法，極大地傷害了學(xué)生的自尊心，使正陷入早戀迷途的學(xué)生感到壓抑和苦悶。班主任在發(fā)現(xiàn)學(xué)生有早戀跡象，或經(jīng)過認(rèn)真觀察確認(rèn)學(xué)生是在早戀時(shí)，一般不要急于去處理，而先要冷靜地進(jìn)行一番分析，根據(jù)該生的性格特點(diǎn)，考慮教育幫助的方案，避開眾人，可以個(gè)別談心施教

4、，尊重學(xué)生的隱私，嚴(yán)格保守秘密?；蛘呒皶r(shí)和家長取得聯(lián)系是必要的，目的在于說服家長教育孩可我心里早已清楚那個(gè)女生是誰。他對(duì)我保證說他自己一定會(huì)處理好的，但是一周過去了他還是原來的樣子。我找準(zhǔn)機(jī)會(huì)，為他調(diào)換了座位，不露聲色的把他和他心儀的那位女生安排在一起了。我的觀點(diǎn)是既然他暗戀她，俗話說“距離產(chǎn)生美”，以前他們之間有距離，他才會(huì)沒心思學(xué)習(xí)，索性我讓他們坐在一起，沒了距離他還會(huì)是那樣嗎？事實(shí)證明我的做法沒有錯(cuò)，現(xiàn)在的他不再像以前那樣不思進(jìn)取

5、了，他又恢復(fù)到原來活潑好學(xué)的樣子，并且他和那名女生的關(guān)系也不再是我所不放心的那種關(guān)系了。二、如何有效的二、如何有效的預(yù)防早戀的防早戀的發(fā)生1.加強(qiáng)理想理想觀價(jià)值觀值觀的教育，的教育，讓學(xué)生學(xué)生樹立正確的人生目立正確的人生目標(biāo)高爾基說：一個(gè)人的志向越遠(yuǎn)大，他的才力也就發(fā)展的越快。學(xué)生從初一入學(xué)起就要對(duì)他們加強(qiáng)理想觀、價(jià)值觀的教育。因?yàn)?，一個(gè)目標(biāo)堅(jiān)定、擁有遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)的學(xué)生，相對(duì)來說他的意志力、自我約束力也比較強(qiáng)。為了學(xué)生能樹立正確的價(jià)值

6、觀，我利用班會(huì)課引導(dǎo)學(xué)生開展“我的理想’演講活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生上講臺(tái)脫稿演講。既給學(xué)生一個(gè)展示自我、張揚(yáng)個(gè)性、暢談自己理想的機(jī)會(huì)；又激發(fā)了學(xué)生的自信心，營造了一個(gè)積極向上的班級(jí)氛圍，也培養(yǎng)了學(xué)生的演說能力。通過演講，班里同學(xué)表達(dá)了各自的理想，有的想當(dāng)廚師、有的想當(dāng)工程師、有的想當(dāng)記者……并引導(dǎo)他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)自己的理想和抱負(fù)，現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)如何去努力。然后，讓學(xué)生把自己的理想目標(biāo)寫下來，貼在了教室的理想專欄中，以示激勵(lì)。2.做好日常行做好日常行為規(guī)