甘肅省會(huì)寧縣第一中學(xué)2019屆高三語(yǔ)文上學(xué)期第四次月考試題無(wú)答案

1、1甘肅省會(huì)寧縣第一中學(xué)甘肅省會(huì)寧縣第一中學(xué)20192019屆高三語(yǔ)文上學(xué)期第四次月考試題（無(wú)屆高三語(yǔ)文上學(xué)期第四次月考試題（無(wú)答案）答案）本試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘一、現(xiàn)代文閱讀（一、現(xiàn)代文閱讀（3636分）分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題9分）閱讀下面的文字，完成13題。百年中國(guó)美學(xué)的現(xiàn)代建構(gòu)離不開對(duì)西方美學(xué)的借鑒，但這種借鑒乃是一個(gè)首先“學(xué)西”、繼而“化西”的創(chuàng)造性現(xiàn)代轉(zhuǎn)化的過(guò)程，某種意義上也是中西互鑒的特殊形態(tài)，

2、從而達(dá)到中西美學(xué)不同程度的創(chuàng)新融合。中國(guó)現(xiàn)代美學(xué)主要奠基人之一的王國(guó)維，早在20世紀(jì)初，在譯介叔本華悲觀主義意志論哲學(xué)著述的基礎(chǔ)上，撰寫了迥異于傳統(tǒng)思想的《紅樓夢(mèng)評(píng)論》；借鑒康德美學(xué)“鑒賞判斷的四個(gè)契機(jī)”說(shuō)，首次提出“一切之美，皆形式之美也”的重要主張，并建構(gòu)起具有中國(guó)傳統(tǒng)特質(zhì)的“古雅”說(shuō)；借鑒德國(guó)古典美學(xué)諸家，對(duì)中國(guó)古典美學(xué)尤其是先秦道家美學(xué)思想作了深刻反思，自覺把二者加以融會(huì)貫通，寫出了《人間詞話》這一中國(guó)現(xiàn)代美學(xué)的奠基之作，創(chuàng)建了

3、以“境界”為核心范疇、意蘊(yùn)豐厚的創(chuàng)新美學(xué)體系，對(duì)傳統(tǒng)的“意境”說(shuō)作出了具有現(xiàn)代性的創(chuàng)造性開拓。王國(guó)維之所以在融通中西上作出如此巨大的貢獻(xiàn)，與他具有超越中西學(xué)術(shù)二元對(duì)立的現(xiàn)代視野有密切關(guān)系。他主張“學(xué)無(wú)中西”，批評(píng)持中學(xué)、西學(xué)二分的“俗說(shuō)”，“慮西學(xué)之盛之妨中學(xué)，與慮中學(xué)之盛之妨西學(xué)者，均不根之說(shuō)也”，認(rèn)為“余謂中西二學(xué)，盛則俱盛，衰則俱衰，風(fēng)氣既開，互相推助。且居今日之世，講今日之學(xué)，未有西學(xué)不興，而中學(xué)能興者；亦未有中學(xué)不興，而西學(xué)能

4、興者。”這樣一種關(guān)于中西學(xué)術(shù)互助、互動(dòng)、互促、互鑒的精彩之論，至今仍不失其高遠(yuǎn)眼光和宏大氣度。另一位中國(guó)現(xiàn)代美學(xué)的主要奠基人蔡元培，在國(guó)內(nèi)最早全面介紹了康德的美學(xué)思想，對(duì)康德關(guān)于審美四契機(jī)說(shuō)，運(yùn)用儒家思想作了“超脫”“普遍”“有則”“必然”的創(chuàng)造性闡述；從儒家以德為本的思想出發(fā)，借鑒康德有關(guān)思想并加以吸收融化，同時(shí)借鑒席勒的美育理論，強(qiáng)調(diào)“涵養(yǎng)德性，則莫若提倡美育”，進(jìn)而提出了中國(guó)現(xiàn)代美學(xué)史上具有里程碑意義的“美育代宗教”說(shuō)。還有梁?jiǎn)⒊?/p>

5、，前期以啟蒙為宗旨，強(qiáng)調(diào)文藝改造人心的社會(huì)功能，提出了詩(shī)、文、小說(shuō)的三界革命論，目的在“新民立人”或曰“移人”；后來(lái)借鑒西方哲學(xué)智、情、意三分理3A.如果固執(zhí)堅(jiān)持中學(xué)、西學(xué)二分的狹隘觀念，一味“學(xué)西”，而不知中西互鑒互融，就不可能有中西美學(xué)的創(chuàng)新融合。B.王國(guó)維與蔡元培都借鑒了康德的審美四契機(jī)說(shuō)，并結(jié)合本國(guó)傳統(tǒng)思想，各自提出了有創(chuàng)造性的學(xué)說(shuō)主張。C.蔡元培、梁?jiǎn)⒊诮?gòu)自己的美學(xué)思想時(shí)，都做到了既借鑒西方美學(xué)思想，也吸收中國(guó)儒家思想。D

6、.“以西釋中”是西學(xué)為貴思想的外化，中國(guó)古代美學(xué)的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化表明“西學(xué)”較之“中學(xué)”更具包容性。（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成46題。禮物[英]梅亞格林阿諾德走進(jìn)病房，卻突然收住了腳步。他看見了伯吉斯先生。他還發(fā)現(xiàn)伯吉斯先生病床旁邊站著一個(gè)人。糟糕！諾德心里咯噔了一下，史迪威可能會(huì)發(fā)現(xiàn)他的。他是無(wú)意中聽到史迪威可能要去醫(yī)院探望伯吉斯先生。得知這一消息后，阿諾德馬上意識(shí)到自己也應(yīng)該去醫(yī)院看望一下。于是，便匆

7、匆地朝醫(yī)院奔去。然而，史迪威還是先到了一步。阿諾德買了一串葡萄。可是，他看見床邊的儲(chǔ)物柜上競(jìng)也放著一大串葡萄，好像是那種無(wú)核的小葡萄，屬于價(jià)錢較貴的那種?？隙ㄊ窃撍赖氖返贤偷?他覺得還是將自己的那串葡萄扔了為好，但又覺得扔了實(shí)在可惜。留下自己吃算了，他將那串葡萄隨手揣進(jìn)了自己的口袋。此時(shí)，他的面孔就像那串葡萄一樣看起來(lái)總覺得有點(diǎn)兒別扭。只要史迪威在那里，他就不好進(jìn)去了，可病房外面又沒有什么可以躲避的地方。想來(lái)想去，阿諾德只得又退到了樓

8、下，在接待處茫然無(wú)措地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。究競(jìng)該給伯吉斯先生送點(diǎn)兒什么禮物呢買束鮮花那太丟人現(xiàn)眼了!買本書怎么樣正好那邊有一個(gè)書攤。阿諾德走過(guò)去隨手撿起一本平裝書，一看價(jià)格，臉色一下子變得煞白，將近6英鎊!上次買的那本書才花了他2.5先令。阿諾德走進(jìn)自助餐廳要了一杯茶。餐廳已經(jīng)坐滿了人，他只得與別人共用一張餐桌。在他的旁邊，一位穿紅色外套、身材高大的女人正和一個(gè)朋友交談著。她的手提包敞開著，里面的東西阿諾德看得一清二楚，在一堆婦女日常用品中間夾著