愛與智慧 我的地盤我做主

1、1愛與智慧——班主任教育敘事征文我的地盤我做主這里的“我”，你可以理解為班主任，因?yàn)樗前嗉壣顒〉摹皩?dǎo)演”，你也可以理解為學(xué)生，因?yàn)樗麄兪前嗉壣畹闹魅恕}記素質(zhì)教育提了好些年了，也許是我孤陋寡聞吧！我總感覺到在我所能接觸到的學(xué)校真實(shí)的情況是：轟轟烈烈的素質(zhì)教育，實(shí)實(shí)在在的應(yīng)試教育。用領(lǐng)導(dǎo)們的話說就是：素質(zhì)教育不是不要分?jǐn)?shù)！在這種指導(dǎo)思想之下，我的老師生涯中出現(xiàn)了這樣的一種狀況：最初的幾年我的學(xué)生在市級的辯論、講演比賽中能頻頻獲獎(jiǎng)，

2、在地市級運(yùn)動(dòng)會(huì)上也能奪取名次，還有一些學(xué)生能夠?qū)⒆约旱奈淖肿兂摄U字，學(xué)生中的好人好事不斷涌現(xiàn)，近年來這樣的成績卻極為罕見。難道這就是我們所需要的素質(zhì)教育嗎？我常常在內(nèi)心拷問自己，并試圖改變一些什么。學(xué)生的潛能有多大一個(gè)整體素質(zhì)較高的班集體，才有可能成為一個(gè)真正優(yōu)秀的班級。為了做到這一點(diǎn)我經(jīng)常找學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生談心，讓他們多幫助學(xué)習(xí)成績較差的同學(xué)，并告訴他們這樣做的好處：溫習(xí)、鞏固已學(xué)的知識：增進(jìn)同學(xué)友情，使班級整體成績提高；提升思想境

3、界，快樂人生。其實(shí)學(xué)生們也真的很可愛，他們也真為班級整體素質(zhì)的提升做出了貢獻(xiàn)。我想為自己的思想工作有效而高興，更高興的是我還發(fā)現(xiàn)一個(gè)同事也在這方面下了一些功夫，并且還棋高一著：他除了讓學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)幫較差的外，還利用一切可能的機(jī)會(huì)讓弄懂某個(gè)問題的同學(xué)給成績好但仍未搞懂的同學(xué)講解，這樣一則體現(xiàn)了互幫互惠的原則，同時(shí)還樹立了成績較差同學(xué)的自信心，也在一定程度上鞭策了成績較好的同學(xué)，這樣能發(fā)揮絕大部分同學(xué)的潛能，學(xué)生的思想道德、文化素質(zhì)得以

4、整體提升?！肮堋边€是“不管”我的班主任工作是既抓學(xué)生成績更抓學(xué)生道德品質(zhì)，在“管”與“不管”之中培養(yǎng)學(xué)生的民主意識，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)。在我們這里有一個(gè)說法：“懶媽養(yǎng)個(gè)勤快兒”。為把學(xué)生培養(yǎng)成“勤快兒”，增強(qiáng)他們獨(dú)立解決問題的能力，在班級的日常管理中我并不事必躬親，而是通過與同學(xué)們一起制定班級工作目標(biāo)及保證目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的制度，然后交給學(xué)生自己去落實(shí)。例如我多年堅(jiān)持的“環(huán)境衛(wèi)生及廢品的回收”工作很少讓我操心：學(xué)生在打掃清潔區(qū)、教室、寢室衛(wèi)生時(shí)

5、能很自覺地將可再回收利用的廢紙、塑料瓶收集起來，然后送到廢品收購站。最初學(xué)生將這份收入交給我，我就告訴他們我不管這些，你們可以讓生活委員管錢，班長管帳，然后將這些錢用于班級開支。一段時(shí)間后學(xué)生就基3智慧和藝術(shù)。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯認(rèn)為：懲罰是教育方法體系中有機(jī)的組成部分之一，它同樣是教育的有效手段。因此，“凡是需要懲罰的地方，教師沒有權(quán)力不懲罰”。當(dāng)然，在實(shí)施懲罰時(shí)一定要注意方法和尺度，一般而言要在學(xué)生明白錯(cuò)誤之后，讓他自己選擇懲罰的方式

6、，并給他一定的面子，例如罰他掃地，可以說是讓他做好事，這樣的教育效果一般是較好的。對中等生、潛能生，有時(shí)要?jiǎng)?chuàng)造條件，讓他們得到肯定與表揚(yáng)。近兩年，我嘗試著使每一個(gè)學(xué)生都有被表揚(yáng)、肯定的機(jī)會(huì)，我每個(gè)月都會(huì)安排一個(gè)諸如評選“最受歡迎的同學(xué)”、“最守紀(jì)律的同學(xué)”、“最愛勞動(dòng)的同學(xué)”等選優(yōu)活動(dòng)，并給當(dāng)選的同學(xué)頒發(fā)印有“獎(jiǎng)”字的練習(xí)本，這對潛能生的激勵(lì)作用是巨大的。當(dāng)前我們還可結(jié)合迎奧運(yùn)、全民健身的契機(jī)，開展體育單項(xiàng)競賽。就在五月份，我在班上男生

7、中開展了俯臥撐大比武，并打算將三名一次性完成50次以上的同學(xué)以“想挑戰(zhàn)嗎”的告示推向了全校，讓更多的學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅，增強(qiáng)他們上進(jìn)的動(dòng)力，分散個(gè)別學(xué)生過剩的精力，減少他們犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。在我看來，正是由于表揚(yáng)和批評的恰當(dāng)使用，使學(xué)生普遍具有較強(qiáng)的自律意識和上進(jìn)心，學(xué)生綜合素質(zhì)普遍提高，甚至一些在其他平行班級令所有老師撓頭的問題學(xué)生轉(zhuǎn)到我的班上也往往會(huì)有很大進(jìn)步，所有這些，也為取得良好的教學(xué)成績奠定了一定基礎(chǔ)。總之，只要我們每個(gè)班主任老