淺談幼兒園戶外活動的開展

1、淺談幼兒園戶外活動的開展淺談幼兒園戶外活動的開展《幼兒園工作規(guī)程》明確指出：“保育和教育的主要目標之一是促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動興趣。”積極開展戶外活動，培養(yǎng)幼兒參加戶外活動的興趣是增強幼兒體質(zhì)、提高幼兒健康水平的重要手段之一。學齡前階段幼兒身體生長發(fā)育迅速，身體各器官的系統(tǒng)尚未發(fā)育完善。積極地開展戶外體育活動，不僅能給幼兒帶來歡樂的情緒，有助于提高幼兒運動能力，有效促進

2、幼兒身體的發(fā)展。而且，能為幼兒心理發(fā)展提供良好的條件，促進幼兒身心和諧地發(fā)展。那些身體活動能力較強的孩子，會在成人的稱贊中、小伙伴的羨慕和欽佩中，逐漸形成肯定“自我“的概念，從而促使他們建立較強的自信心，能不依靠他人幫助而獨立嘗試新的活動。為此，我園根據(jù)幼兒生長發(fā)育規(guī)律，為幼兒開展戶外活動科學地提供條件，并充分利用戶外的日光、空氣、水等自然因素作適當鍛煉，對提高幼兒各系統(tǒng)、各器官的生理機能和發(fā)展幼兒個性、促進幼兒身心健康起到較大作用。戶

3、外體育活動是通過豐富的活動材料，充足的場地空間，科學的項目設(shè)置來促進幼兒動作、思維、意志等方面發(fā)展的一種途徑和方式。戶外活動主要分為晨間體育活動、上午體育活動、下午體育活動，本學期我園在開展戶外活動中一如既往取得了好成績，旨在以優(yōu)化幼兒戶外活動的研究為抓手，到了戶外活動的時間，整個幼兒園一片歡聲笑語，本人也為如何開展幼兒戶外活動做了一些初步的研究和探索。一：晨間戶外活動一：晨間戶外活動。本園的晨間戶外活動一共分為兩個環(huán)節(jié)。一：晨間體育活

4、動。二：早操活動。1：晨間體育活動。在晨間活動的實施過程中我發(fā)現(xiàn)一些情況：如在晨間活動中由于對經(jīng)常更新大量的不同材料的活動器械有一定的困難，以及活動目標的劃一使部分幼兒對晨間活動感到?jīng)]什么興趣，活動的積極性不高，因而達不到一定的指標。針對發(fā)現(xiàn)的情況，為解決晨間活動如何能真正激發(fā)幼兒活動的積極性實現(xiàn)分層指導，我結(jié)合幼兒的年齡特征以尊重幼兒為前提，將“一物多玩”作為晨間活動的重點。（1）、“一物多玩”激發(fā)幼兒主體積極性。只有幼兒對活動器材感

5、興趣，才能讓幼兒在快樂中學習與運動。但是，正如我們實際工作中所遇到的情況：幼兒園無法在活動器材上做到經(jīng)常更換，對一些堅持性較差的幼兒而言，重復的活動往往使他們玩到一半就放棄了，強迫這些幼兒繼續(xù)活動只能使他們對體育活動感到厭倦。那么如何在尊重幼兒的前提上讓活動器械來吸引幼兒呢？我在日常觀察中發(fā)現(xiàn)：那些對單一活動不感興趣的幼兒中，有一些幼兒為了打發(fā)在他們看來是無聊時間的時候，也會利用手上的器械創(chuàng)新出一些自己喜歡的玩法。因此，我及時結(jié)合幼兒的

6、創(chuàng)新，師生共創(chuàng)出單一器械的多種玩法。動。例如：拋接球。這是一個看似簡單的活動，但教師通過日常的觀察，從自己班的幼兒水平出發(fā)利用一物多玩實現(xiàn)了分層指導。層次一：自拋自接，向墻面目標投射；層次二：對拋對接；層次三：一人接多人拋；他們還針對幼兒的發(fā)展狀況——拋球過低、接球率不高設(shè)置了層次。2：早操活動。經(jīng)過長期的探索和研究，本園早操逐步形成了四個基本環(huán)節(jié)：A、熱身運動：如走、跑和變速跑等全身運動，達成熱身的目的；B、操節(jié)：操節(jié)是早操的主要部分

7、；C、體能活動：利用身體或器材練習走、跑、平衡、跳和鉆等等動作，發(fā)展幼兒的基本動作的協(xié)調(diào)性和運動能力；D：放松活動。這個環(huán)節(jié)主要讓幼兒在愉快輕松的氣氛中逐漸放松，并適當做一些柔韌性和靜力性練習的動作，使心率逐步下降，逐漸恢復正常。經(jīng)過長期的研究和探索，發(fā)現(xiàn)孩子們進行早操活動時的一些情況：開始做一套新的早操，孩子們很感興趣，興趣勃勃地做早操，但是動作不熟練、不到位；慢慢地動作熟練了，可以跟上節(jié)奏了，但是，也就慢慢地沒有興趣了，再逐漸地變得

8、動作很懶散，不到位。未能達到做早操運動的目的。要更好地堅持開展早操活動，就必須要讓孩子對早操保持興趣。于是，根據(jù)這一事實情況，我采取了一些措施來更好地開展早操活動。一：每天帶操要面帶微笑，目光要注視著孩子們。二；在早操音樂的前奏時，要經(jīng)常變換花樣，做一些不同的有趣的動作來吸引孩子們，比如：星期一是學小貓走路，星期二是練習隊形變化；星期三是打功夫；星期四是玩趣味游戲；星期五是跳交誼舞等等。三：在進行操節(jié)和體能活動時，每周可試著更換一個小小

9、的動作，以及來吸引孩子們，例如：本班在做棍棒早操活動時，本來在前2個8拍時，棍棒是舉在頭頂?shù)?，但是，我就?jīng)常換著把棍棒放在胸前或者是放在身側(cè)邊等等。四：每天要總結(jié)孩子做早操的表現(xiàn)。為了更好地開展晨間活動，首先，要求幼兒每天八點整前準時來園，以保證鍛煉時間。良好的常規(guī)可以改變活動中互相影響的現(xiàn)象，使鍛煉有條不紊，活而不亂。晨間活動“一物多玩”，激發(fā)和培養(yǎng)了幼兒的體育興趣，提高了幼兒參與體育活動的積極性和主動性，在一物多玩中，他們的合作精神

10、、集體意識及交往能力都得到了發(fā)展。二：上午的戶外活動二：上午的戶外活動我曾對我園的幼兒在體育活動中的表現(xiàn)進行了觀察，發(fā)現(xiàn)有32％的幼兒不喜歡玩有一定難度的體育游戲活動，如攀登、滑板車、投籃等；有20％的幼兒很少或從來不敢在眾人面前領(lǐng)操或領(lǐng)頭做游戲，被老師請到后，常表現(xiàn)出猶豫和為難的神情；有15％的幼兒在自由體育活動中無所事事，或旁觀別人或經(jīng)老師提醒和安排下才開展活動；有50％的幼兒在體育活動中只能一遍又一遍的重復練習學會的動作。以上情況